淮剧活动过程记录

1、淮剧特色活动过程记录周次执教者夏艳活动 名称淮剧：数星星活动 目标L能用建湖方言跟着淮剧曲调演唱歌曲。2.体验成功的乐趣。活动 准备淮歌CD活 动 过 程（ 主要 互 动 过 程 ）一、欣赏淮歌幼儿共同欣赏淮歌数星星，熟悉乐曲的旋律及歌词内容。二、唱淮歌幼儿和老师一同唱淮歌，并能做出相应的动作三、幼儿反复学唱四、幼儿分组演唱1、幼儿个人表演唱淮歌，并做出相应的动作。2、幼儿分组表演唱淮歌，并做出相应的动作。3、幼儿集体表演唱淮歌，并做出相应的动作。五、教师总结K、结束活动反思记录孩子们在活动中，能大胆地进行表演唱，并做出相应的动作，积极性很高。特色活动过程记录周次第四周执教者孙建活动 名称淮剧

2、演唱数星星活动 目标1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美。3、萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。活动 准备淮歌CD活 动 过 程（ 主要 互 动 过 程 ）一、欣赏港歌 <<数星星>>1、幼儿欣赏歌曲。2、根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。二、幼儿自主创编舞蹈1、幼儿根据歌曲内容自主创编各种/、同的舞蹈动作。2、师鼓励幼儿大胆想象，个别能力差的给予指导。三、分组表演1、男生演唱，女生表演舞蹈动作。2、2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。四、教师总结五、结束活动反思记录幼儿初步尝试用肢体谛言去表现淮剧的韵律美，萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。特色活

3、动过程记录周次第七周执教者夏艳活动 名称国旗国旗真美丽活动 目标1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。2、学说歌词，尝试学唱淮剧。活动 准备淮歌CD活 动 过 程（ 主要 互 动 过程 ）一、欣赏淮歌国旗国旗真美丽1、幼儿欣赏淮歌国旗国旗真美丽，倾听两遍。2、师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？二、幼儿学唱1、师：“这首歌是用建湖方言演唱的，非常好听！是我们建湖的地方戏一一淮 剧，想不想学？2、师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。3、幼儿反复学唱。三、幼儿分组演唱1、幼儿个人演唱2、幼儿分组演唱3、幼儿集体演唱四、教师评价五、结束活动反思记录在此活动中，幼儿能学说歌词，尝试学唱淮剧

4、，兴趣很高。特色活动过程记录周次执教者孙建活动 名称处处节约好风尚活动 目标1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美活动 准备淮歌CD活 动 过 程（ 主要 互 动 过程 ）一、欣赏淮歌 <<处处节约好风尚>>3、幼儿欣赏歌曲。4、根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。二、幼儿自主创编舞蹈3、幼儿根据歌曲内容自主创编各种/、同的舞蹈动作。4、师鼓励幼儿大胆想象，个别能力差的给予指导。三、分组表演3、男生演唱，女生表演舞蹈动作。4、2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。四、教师总结五、结束活动反思记录幼儿初步尝试用肢体谛言去表现淮剧的韵律美，萌发幼儿爱家乡

5、、爱唱淮 剧的热情。特色活动过程记录周次第十三周执教者夏艳活动 名称小小喜鹊叫喳喳活动 目标1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。2、学说歌词，尝试学唱淮剧。活动 准备淮居CD活 动 过 程（ 主要 互 动 过程 ）一、欣赏港歌小小喜鹊叫喳喳1、幼儿欣赏淮歌小小喜鹊叫喳喳，倾听两遍。2、师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？二、幼儿学唱1、师：“这首歌是用建湖方言演唱的，非常好听！是我们建湖的地方戏一一淮 剧，想不想学？2、师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。3、幼儿反复学唱。三、幼儿分组演唱1、幼儿个人演唱2、幼儿分组演唱3、幼儿集体演唱四、教师评价五.结束活动反思记录在此活动中，

6、幼儿能学说歌词，尝试学唱淮剧，兴趣很高。特色活动过程记录周次第十六周执教者孙建活动 名称淮剧演唱活动 目标1、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。2、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。活动 准备淮剧服装一件（花旦）、幼儿表演的道具（老生胡须、水袖、）o 花旦、老生、小生及丑角的演唱片段。活 动 过 程（ 主要 互 动 过程 ）一、欣赏淮剧演唱，认识角色。1、组织幼儿观看 PPT,逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等/、同角色 的服饰、演唱风格、表演特征。2、播放老生、小生的演唱片断，幼儿讨论、模仿角色。3、播放花旦的演唱片段，幼儿模仿角色。4、播放丑角演唱片断，幼儿模仿角色。二、综

7、合表演老生、小生、花旦、丑角等角色老师：今天，我们T欣赏了盐城地方戏一一淮剧，知道淮剧中有老生、 小生、花旦、丑角等角色,/、同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听 清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。播放音乐，幼儿选择/、同的道具表演。三、欣赏淮剧剧照，结束活动。淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱 淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。反思记录通过淮剧演唱，幼儿萌发热爱家乡地方戏曲的情感。特色活动过程记录周次第十九周执教者夏艳活动 名称认识淮剧名角活动 目标1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带

8、来的乐趣。活动 准备淮剧服装一件；幼儿表演的道具人手一套；花旦、老生、小生及丑角的演唱片段 ppt和演唱录音活 动 过 程( 主要 互 动 过 程 )一、欣赏淮剧服装，认识水袖。教师展示淮剧服装，引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不 同的地方。二、组织幼儿观看PPT,逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等/、同角 色的服饰、演唱风格、表演特征。1、播放老生、小生的演唱片断，师幼互动，共同讨论小结：像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱，通过不同的角色来表演一段故事，曲调委婉、动听，深受人们的喜爱，就是我们盐城地方戏一一 淮剧。2、播放花旦的演唱片段3、播放丑角演唱片断(1)、讨论(2)、表演三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色播放音乐，幼儿选择/、同的道具表演。四、欣赏淮剧剧照，结束活动。反思记录幼儿能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。特色活动过程记录周次第二十周执教者 孙建活动名称活动目标秋天到1 .欣赏淮剧秋天到，体验歌曲中丰收的喜悦。2 .感受家乡戏的旋律美、动作美、服饰美，激发爱家乡的情感活动准备活动过程（ 主淮剧碟片、淮剧服饰、秋天景色图（贴有梨子、柿子、葡萄等水果和蔬菜）、谈话导入课题、感受家乡戏的美1 .看碟片，引导幼儿感受淮剧的动作美、服饰美，激发幼儿表演欲望2 .出示服饰，幼儿观察讨论。三、欣赏淮剧