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文档简介

1、观看杨瑞清校长走在行知路上视频有感老河口三中 朱周新当我观看了杨瑞清校长的走在行知路上之后，忽然豁然开朗，找到了自己的位置，找到了正确教育学生的方法。下面我来谈谈自己的收获： 一、 学会唤醒好学生 平时要多靠近学生，多了解学生。其实每个学生都是优秀的，只是我们没有发现他的优点而已。我们不能只以上课有没有认真听课，作业有没有认真做来判定他就是一个坏学生。如果老师、学生、家长都认为他是一个坏学生，他自己的内心也就始终处在自己是个坏孩子的阴影中，就会使得他不能自拔，没有信心做个好学生。老师为了防止学生犯错误，就会制定一系列的规范。，他们一旦有毛病就揭露，就批评。实际上，学生们在这样的环境里有太多的压

2、抑感，太多的自卑感，而缺少自豪感，缺少成功感，这样他们也就没有了前进的动力。我们身为教育者就应该学会唤醒好学生，无条件的尊重、信任、理解学生，更多的包容、激励学生，把学生内心“好学生”的力量、积极上进的力量唤醒。我们可以通过特殊的评价让每一个学生找到成功感，找到自豪感，让每个学生都抬起头来做人，这样他们自己也就充满了信心。 二、 学会创建愉悦课堂 杨瑞清老师认为教育的终极目标不能仅仅是分数意义上的成绩，也不仅仅是功利意义上的成功，而应当是幸福意义上的成长。教育要把促进每一个学生的幸福快乐作为自己的终极目标。我们学校就提出了创建“高效愉悦课堂”，我一直在践行。我教授的是数学课，为了使学生能够在愉

3、悦的氛围中学习，在备课过程中我一直注重实例要贴近学生生活，选择学生感兴趣的素材。课上采用多种教学方法，尽量调动学生的参与热情。在夏天下午的课总是最难上的，学生们比较困，精神状态不好，那么学习效果也就不会太好，课堂气氛就会死气沉沉。这时，我们课前可以准备一些小笑话，以调动学生的兴趣。课堂愉悦了也就品尝到快乐的滋味了，进而体验到了幸福的感觉。 三、学会尝试好的教学方式 杨瑞清校长在课堂教学上也有其独特的一面。我觉得他不封顶，要保底”教学方式就很值得借鉴。他在对待全班学生上倡导不要齐步走，可以拉开距离。其实，有很多学生可以跑得非常快，我们却常常是拉着他们不许他们跑，让他们站在那儿等着。挫伤了他们的积极性。跑在后面的学生呢，由于要齐步走嘛，对他们来讲难度太大，跟不上来，跟不上来我们就用鞭子抽啊，赶啊，他们的心理压力就会很大，到最后就会不想学了，赖在那儿不走了。他告诉学生“前面有一个山头，那里有敌人的碉堡，你要去把它占领。同学们，冲啊！”于是孩子们就开始自己学，自己跑，大部分的学生跑到前面去了，教师就有很多的精力去细致地耐心搀扶着后进的学生往前走，起到一个保底的作用。我决的这种方法对转换后进生切实是最好的方式。 杨瑞清校长走在行知路上给了我太多的感触，也给了我太多的思考与体会，我很难用只言片语来表述自己的收获，总之对于我今后的教育工作有很重

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