【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件_第1页
【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件_第2页
【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件_第3页
【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件_第4页
【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件探索直线平行的条件【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件 知识回顾:知识回顾:【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件做一做(1)、逆时针转动木条、逆时针转动木条 的过程,除了木条的过程,除了木条a的位置发生变化外,的位置发生变化外,还有什么发生了变化?还有什么发生了变化?(2)、在、在2逐渐变大的过程中,逐渐变大的过程中, 2和和1的大小关系发生了的大小关系发生了什么变化?什么变化? (3)、在、在 2逐渐变大的过程中,木条逐渐变大的过程中,木条a

2、与木条与木条b的位置关系发的位置关系发生了怎样的改变生了怎样的改变?请和同伴交流请和同伴交流【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件直线直线a/b【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件做一做做一做过直线外一点做已知直线过直线外一点做已知直线的平行线的平行线,并说明,并说明理由。理由。同位角相等,两直线平行同位角相等,两直线平行一、放一、放二、靠二、靠三、推三、推四、画四、画【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件过直线外一点做已知直线的平过直线外一点做已知直线的平行线,行线,这样的直线能画出多少条?这样的直线能画出多少条?有且只有一条平行线有且

3、只有一条平行线【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件901201501806030G R E A T 。0010205040306070809010011012013014015016017018010204050708010011013014016017048.5 如何判断两条直线平行901201501806030G R E A T 。00102050403060708090100110120130140150160170180102040507080100110130140160170 48.5【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件【最新】七年级数学下册

4、探索直线平行的条件课件冀教版 课件开阔视野开阔视野( ) 已知已知( )等量代换等量代换【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件1.如图如图, 1=2=45, 直线直线AB,CD平行吗平行吗?说明你的理由说明你的理由.ACEBD2.21FM3pQ4问问PQ, AB平行吗平行吗?说明你的理由说明你的理由.现有直线现有直线PQ, 若若3+ 1=180,【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件2.如图如图, 木工师傅用角尺在木板上量画两条线,然后锯开,木工师傅用角尺在木板上量画两条线,然后锯开,问问直线直线a与与b平行吗平行吗?请说明你的理由请说明你的理由.21abcab【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件【最新】七年级数学下册探索直线平行的条件课件冀教版 课件知识结构知识结构(1).平行线的概念平行线的概念(2).直线平行的条件是直线平行的条件是:同位角相等同位角相等,两直线平行两直线平行(3).过直线外一点画已知直线的平行线过直线外一点画已知直线的平

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论