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1、杂交水稻之父袁隆平 主讲教师： 中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平(责任制)，二靠袁隆平(杂交稻)。 西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。当代神农氏 袁隆平,祖籍江西德安,1930年农历七月出生于北平。1953年毕业于西南农学院，月毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达19年的教学生涯中，袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题进行科学研究，开始走上了作物育种之路。人物简介获联合国粮食安全保障奖被选为人大代表获2000

2、年国家最高科学技术奖2、掌握人物通讯的特点1、掌握生字词的音形义 3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献 4、理解典型事例、细节描写和运用数据的作用 学习目标 籼 Xin 黔 qin 蕊 ru 钵 b 硕 shu 鉴 jin词语积累大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。矢志不移：立下志愿决不改变。劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。经久不息：经过很长的时间不停止。功成名就：功业建立了，名声也有了。词语解释文体简介 本文是一则人物通讯，人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。 它的特点是：真实性、典型性、新闻性、生动性、评论性。 整体感知，分析课文 1、本文报道了袁隆平的什么事？表现了他什么 样的精神？

3、 明确：本文是一则人物通讯，文章用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。 2、划分段落并用自己的话概括地说说各个部分的主 要内容。 本文脉络清晰，按总体简介研究历程突出贡献可分三部分。 第一部分(第13段)：介绍袁隆平的简历及贡献。 第二部分(第428段)：选择典型事例介绍袁隆平 培养杂交水稻成功的艰难 历程。 第三部分(第2940段)：袁隆平研究成果的优越性 和世界影响与地位。 文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？这些事例分别表现了他的什么精神？描写这些事例有什么作用呢？3、事例奋斗不息精神思考“怎样使人们不挨饿”提出“三系”理论文革中不寻常的遭遇成功后投入新战斗社会责任感严谨态度、执着的精神不畏艰难、矢志不移、献身精神作用：鲜明展现了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志 不移地为科学献身的崇高精神。4、从文中我们可以感受到袁隆平具有怎样的品质呢？袁隆平具有坚强的毅力，执着的精神，勇于实践

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