高中美术鉴赏教学中创新能力论文

1、'论文发表专家一J中国学木期刊夙%ww.qikanwang,nei高中美术鉴赏教学中创新能力论文高中美术鉴赏课是让学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导和学生的参与下，通过对美术作品的分析和评价，理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义。因为优秀的美术作品是时代精神的文化结晶，对美术作品的鉴赏关系到人们生活品质的提高。因此，扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，树立正确的审美观，真正起到陶冶学生情操，促进学生身心健康发展的作用，故美术鉴赏意义深远。美术鉴赏是用运感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

2、美术鉴赏教学要求学生掌握一定的美术语言和鉴赏方法，了解美术学科各科的各个门类，通过鉴赏中外优秀美术作品，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。作为面向全体学生，以素质教育为宗旨的普通高中美术课程，审美能力的培养和人文修养的提高是其问题所在。那么，在教学中，怎样才能使学生充分发挥想象力和创造力，提高学生对美术鉴赏课的兴趣呢？笔者认为：高中美术鉴赏教学必须解决好以下几个问题，才能适应新课程改革潮流，使创新教育在美术课中得以充分体现。一、不断提升教师的审美素养学习美术鉴赏，首先要了解美术语言，它包括美术元素和组织原理。美术元素是美术中最基本的组成元素，凭借这些元素，如点

3、、医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang.nel线条、形体、明暗、色彩、肌理、空间等，艺术家可以创作出各式各样的美术作品。组织原理包括：对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一、比例与尺度、动感与静感等，艺术家在进行艺术创作时,要借助这些组织原理来进行构图和安排。高中美术鉴赏第一课就是如何培养审美的眼睛。那么，作为教师,就应首先广泛的涉猎专业知识，提高专业水平，丰富自我。俗话说:工欲善其事，必先利其器。师者：传道、授业、解惑。如果教师自身在专业领域碌碌无为，那么怎样为学生答疑？有不间断的学习才能适应并胜任高中美术教学，这是创新美术教学的一个大前提，也是终身教育的根本所在。因此，审

4、美教育对人的发展具有很重要的现实意义。二、利用多媒体电教设备提高教学质量教学追求最佳教学效果，正确利用多媒体设备提高教学质量。在步入数字时代的当今，运用多种电教声讯设备进行教学，以加强视听直观效果的现代化教学手段，成为一种新的综合性教学形式。多媒体教学手段主要有幻灯，录像，投影仪，实物投影等。多媒体教学把以往人们常用的直观教具如挂图等准确、逼真地通过屏幕反映出来。具有如下的特点：（1）形象直观，声画合一。（2）简捷灵活,动态感强。（3）信息量大，传递迅速。（4）形式活泼，表现力强由于上述特点，和传统教学手段相比，多媒体教学手段有如下优势:（1）节省课堂教学时间。（2）对一些理论知识通过画面可得

5、到非常直观的诠释。（3）为调动学生的思维创造条件。（4）声画并用,h论文发表专家一）中国学木期刊网www.qikanwang.nel充分刺激学生感官，有利于提高学生的求知兴趣。运用多媒体教学手段也存在一个最佳使用效果的问题。在教学中，影响多媒体辅助教学的因素很多，根据知识特点合理运用多媒体。高中美术鉴赏教材中大部分内容都要仰仗多媒体教学手段的辅助才能输送给学生，但各个知识点在内容和形式上就有各自的特点，这就决定了如何使用的问题。女口：绘画鉴赏需静态的图像，而建筑鉴赏则更多的运用动态图像等。三、创设课堂氛围，改变教学方式，以学生的发展为根本兴趣是最好的老师。俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。作为教师，如果失去了让学生对这门课的兴趣，那在新课程已步入课堂的当今是不合格的。学生的学习兴趣、学习的积极性和课堂质量也往往是在轻松、愉悦的课堂氛围中产生。教授美术鉴赏，笔者有这样的体会：创设轻松、愉悦的课堂氛围会使学生产生良好的心情，有了好的心情就会使课堂变得活跃，必然就会让学生积极的思考，师生之间的配合与互动油然而生。那么怎样做才能收到如上的教学效果呢？教师首先要动脑筋，使得每一节课都会让学生感到有新意。只要能做到画面上有一个闪光点就是一幅好的绘画作品。所以，努力使每一节课都让学生感到老师的良苦用心，学生自然会为之