高新二小2017年教师信息技术应用能力提升培训实施方案

1、榆林高新区第二小学2017年教师信息技术应用为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升我校教师信息技术应用能力，根据榆林市教育局关于组织实施全市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训的通知（榆电教201732号）部署要求，现就教师信息技术应用能力提升工程，结合榆林高新二小教育工作实际，特制定本方案。一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员网络培训，促进教师转变教育理念和教学方式，深入推进课程改革，全面提高教师应用信息技术的教

2、育教学能力。二、组织领导榆林高新区第二小学教师信息技术应用能力培训领导小组。校级管理员：袁志伟成员（坊主）：方方李娜高宏娥李霞渊渊郭高美闫飞三、培训对象榆林高新区第二小学全体在职教师。（近五年已参加过教师信息技术应用能力提升工程培训的老师不再参训。）四、培训方式培训采取网络研修与校本研修相结合。按照时间同步、内容同步、考核同步的原则，实现网络研修与校本研修、区域研修的有效整合，加强线下实践，利用每周的校内教研活动，结合一师一课、一师一技、一师一题”舌动，开展信息技术助力课堂教学”系列校本研修活动。五、研修内容与安排本次培训为期三个月，以信息技术课堂教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准

3、分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；学员基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成50学时信息技术培训课程，结合网络所学开展信息技术在学科教学中的实践应用，参与线上研修活动和线下校本研修活动。六、培训目标通过培训，进一步提升我校教师使用计算机、交互式电子白板、平板等设备和优质数字教育资源进行学科教学的能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，增强课堂教学的有效性，提高教育教学质量。具体培训目标：1. 加强信息化专业人才队伍建设，进一步提升技术员进行网络管理、设备维护的能力和骨干教师对本单位教师进行培训、指导的能力。2. 加强广大教师现代教育技术应用能力的培训，促进信息技术在教学中的高

4、效运用。3. 广泛开展基于空间”的教师网络研修，使全体教师的信息化素养和教育技术应用能力不断提高。七、培训原则1. 坚持理论联系实际的原则。坚持培训学习与信息技术实践运用相结合，坚持培训学习与学校和学员自身实际相结合，坚持培训学习与学科教学相结合，努力将现代教育技术培训落到实处。2. 坚持针对性原则。培训要针对学校和教师的实际情况及信息技术与其他学科的联系来开展，学员必须熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研，必须有针对性地学习与个人教学相关的现代教育技术理论知识、掌握与之相关的技能技巧。八、经费保障学校切实加大教师培训经费的投入，建立教师培训经费保障的长效机制。切实保障教师教育技术应用能力

5、培训工作持续有序开展。九、条件保障本次培训由榆林市教育局、榆林市电化教育馆统筹组织，具体委托中国教师研修网组织实施。各区县教育行政部门和参训学校负责本区县、学校培训监管督促工作。学校管理员切实做好学员网络研修过程中的答疑解惑，定期通过简报方式公布学员近期学习情况，服务、督促学员完成阶段性学习任务，校级工作坊坊主认真组织坊内成员学习，定期发布主题活动，配合管理员做好学员疑难问题的解答。十、培训结果评估們学习必修内容课程学习（30%）牡研修馳（20%）线下躺学实践成果（50%）课群习（30分）1分/2诙牡融（2Q分）每派分（35分）线下研修实践浏评（15分）第一阶段100分做4分啟，4分1个，5分学校管理员对学员的线下硏修表现及教学实践进行综合评定打分，礴分15分（10吩）第二阶段牌1吩1次4分1个，10分第三阶段230分钟，10分1况斗分1个，10分第四阶段100分钟，4分1况4分1个，10分第五阶段曲钟，2分1次4分/学员考核包括任务学习和拓展积分两部分，任务学习必修内容满分100分，60分合格，拓展积分只作为评优参考，不计入总