文与可画竹公开课准备

1、1 教学目标：自主探究完成对文言知识的总结 教学重点：总结并识记本文重点文言文知识 情感目标：感受作者和文与可之间的深切情意2v可使食无肉，不可居无竹。可使食无肉，不可居无竹。v无肉令人瘦，无竹令人俗。无肉令人瘦，无竹令人俗。v人瘦尚可肥，士俗不可医。人瘦尚可肥，士俗不可医。有人无竹不能活有人无竹不能活词：词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的与辛弃疾同为豪放派的代表，合称代表，合称“苏辛苏辛”。诗歌：诗歌：提高了宋诗的质量提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛成为北宋诗坛骄傲骄傲。散文：散文：宋代古文运动的领袖，为宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大

2、唐宋八大家家”领衔人物。领衔人物。词词：是开宗立派的大家，：是开宗立派的大家，首开首开豪放派词风，豪放派词风，与辛弃疾同为豪与辛弃疾同为豪放派的代表，合称放派的代表，合称“苏辛苏辛”。散文散文：宋代古文运动宋代古文运动的领袖，的领袖，为为“唐宋八大家唐宋八大家”领衔人物。领衔人物。5书法书法：擅长行书、草书，与：擅长行书、草书，与黄庭黄庭坚、米芾、蔡襄合称为坚、米芾、蔡襄合称为“宋四宋四家家”。绘画绘画：是文人画的开创者之一，：是文人画的开创者之一，有有枯木怪石图枯木怪石图竹石图竹石图等等传世。传世。赋赋：把古文引进赋体的创作，他：把古文引进赋体的创作，他的的赤壁赋赤壁赋与欧阳修的与欧阳修的秋

3、声秋声赋赋同为同为文赋文赋的代表作。的代表作。6据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有与可画竹时，胸中有成竹。成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即

4、中了，即“故画竹必先得成竹于胸中故画竹必先得成竹于胸中”。 7 文与可文与可（10181079），），苏轼的表兄弟苏轼的表兄弟，墨墨竹画派的代表人物，神宗熙宁八年（竹画派的代表人物，神宗熙宁八年（1075）出）出任洋州（今陕西洋县）知州。任洋州（今陕西洋县）知州。元丰二年（元丰二年（1079）正月正月改知湖州（今浙江湖州）赴任途中死于陈改知湖州（今浙江湖州）赴任途中死于陈州（今河南淮阳）。文与可在洋州时，州（今河南淮阳）。文与可在洋州时，苏轼苏轼先先为密州知州（今山东诸城），后改知徐州，为密州知州（今山东诸城），后改知徐州，元元丰二年三月丰二年三月又任湖州知州，这时文已去世。又任湖州知州，这时

5、文已去世。 七月七日苏轼晾晒书画时，见到文与可在洋七月七日苏轼晾晒书画时，见到文与可在洋州赠他的州赠他的“偃竹图偃竹图”，睹物思人，悲不自禁，睹物思人，悲不自禁，乃写一情深意切，悲恻动人之文。乃写一情深意切，悲恻动人之文。8二：各显其才：展示你们的副标题 要求： 一：紧扣文章内容 二：体现作者中心思想 三：展视个人的特点9题记： 世界上最遥远的距离不是天之涯，不是海之角，而是竹犹存，你却不知道我是如此的思念你。 缘竹生情我和与可的二三事 10 三：自学检测重点文言知识归纳 1：第一段：归纳段意请第一组同学展示你们归纳的重点知识 重点词语（实词） 通假字和古今异义 词类活用 特殊句式11 重点实

6、词重点实词： 1、为、为墨竹赋墨竹赋以以遗遗与可与可 2、而读书者、而读书者与与之之 通假通假： 1、少、少纵即逝矣纵即逝矣 词类活用词类活用 1、自、自蜩腹蛇蚹蜩腹蛇蚹以至于以至于剑拔剑拔十寻者十寻者 句式句式：判断句判断句给与，馈赠。给与，馈赠。许可，同意许可，同意通通“稍稍”，稍微，稍微 名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞一样。一样。 剑拔，像剑拔出鞘一样剑拔，像剑拔出鞘一样 12 2、研习第二段： 归纳段意 找出第二段的文言知识 请第二组同学展示你们归纳的知识 重点词语（实词） 通假字和古今异义 词类活用 特殊句式13 重点词语

7、（实词）： 1、 投投诸诸地而骂地而骂 2、 以为以为口实口实 3、余因而余因而实实之之 4、近、近语语士大夫：士大夫： 5、余、余为为徐州徐州 古今异义古今异义 1、初不自、初不自贵重贵重 2、月落庭空影月落庭空影许许长长 3、吾将、吾将以为以为袜袜 4、发、发函得诗函得诗 兼词，之于。兼词，之于。话柄。话柄。证实。证实。动词，对某某说。动词，对某某说。古：以古：以为贵重为贵重 ；今，价值高；今，价值高 许，古：这样；今，也许许，古：这样；今，也许 古：把古：把当作；今，认为当作；今，认为古：打开；今：发送古：打开；今：发送 （当、做，可译为到某地做官）（当、做，可译为到某地做官）14活用

8、（1）吾将买田而归）吾将买田而归老老焉焉（2） 余因而余因而实实之之 （3）初不自）初不自贵重贵重 特殊句式：特殊句式： 吾将吾将以（之）为以（之）为袜袜 省略句省略句形容词做动词形容词做动词 老，养老老，养老形容词做动词形容词做动词 ，实，证实，实，证实意动用法意动用法 ，贵重，以，贵重，以为贵重，觉得为贵重，觉得贵重贵重15 3、研习第三段： 归纳第三段段意，展示总结文言知识 重点词语（实词） 通假字和古今异义 词类活用 特殊句式16 重点词语重点词语： 而余亦载与可而余亦载与可畴昔畴昔戏笑之言者戏笑之言者 通假字与古今异义通假字与古今异义 1、与可、与可没没与陈州与陈州 2、废、废卷而哭

9、失声卷而哭失声 从前。从前。通通“殁殁”，死亡，死亡 古：停下，放下；今，废弃古：停下，放下；今，废弃 17 找出文中难句翻译四、文言知识综合运用四、文言知识综合运用 翻译翻译181、 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎竹乎3、 夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。心手不相应，不学之过也。 译：从蝉腹蛇鳞般的小笋长到挺直的几丈高的巨竹，译：从蝉腹蛇鳞般的小笋长到挺直的几丈高的巨竹，都是一生长就有的。都

10、是一生长就有的。 译译 ：如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积：如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有（完整的、活生生的）竹子呢？它，这样哪里还会有（完整的、活生生的）竹子呢？ 译：既然心里已经明白这样做的道理，但不能做到这译：既然心里已经明白这样做的道理，但不能做到这 样，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一样，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。致，这都是学习不够的毛病。 194、 故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！而临事忽焉丧之，岂独竹乎！ 5、 今夫

11、夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？非耶？ 6、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。 译：所以凡是在心中有了构思，但是做起来不熟练的，译：所以凡是在心中有了构思，但是做起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然不明白了，难平常自己认为很清楚，可事到临头忽然不明白了，难道仅仅是画竹才如此吗？道仅仅是画竹才如此吗？ 译：现在，你在画竹上所寄托的思想感情，我认为是译：现在，你在画竹上所寄托的思想感情，我认为是有道者的认识，难道不是吗？有道者的认识，难道不是吗？ 译：苏先生可真会说啊！但二百五十匹绢，

12、我将用它们买些译：苏先生可真会说啊！但二百五十匹绢，我将用它们买些 田回家养老啊！田回家养老啊！ 20 文言知识全文总结21 掌握重点词语 1、为、为墨竹赋墨竹赋以以遗遗与可与可2、投、投诸诸地而骂地而骂3、以为、以为口实口实4、而读书者、而读书者与与之之5、余因而、余因而实实之之6、近、近语语士大夫：士大夫：7、而余亦载与可、而余亦载与可畴昔畴昔戏笑之言者戏笑之言者给与，馈赠。给与，馈赠。兼词，之于。兼词，之于。话柄。话柄。许可，同意许可，同意证实。证实。动词，对某某说。动词，对某某说。从前。从前。22指出下列语句的通假字和古今异义词指出下列语句的通假字和古今异义词1、 与可与可没没与陈州与

13、陈州2、 少少纵即逝矣纵即逝矣1、 初不自初不自贵重贵重2、 月落庭空影月落庭空影许许长长3、 废废卷而哭失声卷而哭失声4、 吾将吾将以为以为袜袜5、 发发函得诗函得诗通通“殁殁”，死亡，死亡 通通“稍稍”，稍微，稍微 古：以古：以为贵重为贵重 ；今，价值高；今，价值高 许，古：这样；今，也许许，古：这样；今，也许 古：停下，放下；今，废弃古：停下，放下；今，废弃 古：把古：把当作；今，认为当作；今，认为古：打开；今：发送古：打开；今：发送 23指出下列词类活用的现象指出下列词类活用的现象 （1）吾将买田而归）吾将买田而归老老焉焉（2） 余因而余因而实实之之 （3） 自自蜩腹蛇蚹蜩腹蛇蚹以至于

14、以至于剑拔剑拔十寻者十寻者 （4） 初不自初不自贵重贵重形容词做动词形容词做动词 ，老，养老，老，养老形容词做动词形容词做动词 ，实，证实，实，证实名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞一样。一样。 剑拔，像剑拔出鞘一样剑拔，像剑拔出鞘一样 意动用法意动用法 ，贵重，以，贵重，以为贵重，觉得为贵重，觉得贵重贵重24 总结重点虚词 为、其、乃、以、之用法25 “为为”的意义和用法的意义和用法1、今画者乃节节而、今画者乃节节而为为之之2、子由、子由为为墨竹赋墨竹赋以遗与可曰以遗与可曰3、余、余为为徐州徐州4、而予、而予以为以为有道者有道者5、吾

15、将、吾将以为以为袜袜（动词，描画，勾勒。动词，描画，勾勒。）（动词，写作）（动词，写作）（当、做，可译为到某地做官）（当、做，可译为到某地做官）（动词，认为）（动词，认为）（以之为，把（以之为，把当作当作 ）261、今画者、今画者乃乃节节而为之节节而为之2、乃乃见其所欲画者见其所欲画者1、乃见、乃见其其所欲画者所欲画者 “乃乃” “其其”的意义和用法的意义和用法副词，却副词，却 竟然竟然就是就是 就就代词，代代词，代“画家画家”2 2、以追以追其其所见所见3 3、其其所以然所以然4 4、岂独得岂独得其其意意代词，代提到的事情代词，代提到的事情 代词，代文与可代词，代文与可 代词，代代词，代“画家画家