走进意象艺术

1、走进意象艺术教学目的：（1）知识与技能：让学生对意象艺术有一定的认识和理解，如何来辨析意象艺术（2）过程与方法：学生通过欣赏意象作品知道艺术家的创造意图，对比分析，归纳意象艺术的共同特征，并能初步掌握辨识意象艺术的能力。（3）情感态度与价值观：学生能够体会理解感悟艺术家作画时对客观世界的主观表达的情感态度教学重点：通过教学使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术，以及了解意象艺术的主要特征。教学难点：如何解释清楚什么是意象艺术，以及究竟如何理解意象艺术。比较种二种类型不同的荷花具象艺术意象艺术温故而知新 一.意象艺术的概念新华字典中，“意”为愿望，意思。“象”为形状，样

2、子。意象即“意念之象”，或者说“主观之象”，就是艺术家所感觉到的或要表达的事物的样子。 所谓“意象”是与“实象”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。鲤鱼=年年有鱼.连年有余 寿桃=多福多寿荷花=高洁、和睦, 中国民间传统剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，以追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。鱼尾狮鱼尾狮是新加坡的标志和象征 。设计概念是将事实和传说合二为一：狮头代表传说中的“狮城”新加坡。鱼尾象征古城“淡马锡”，代表新加坡是由一个小渔村发展起来的。 夸

3、张和变形的意象艺术夸张和变形的意象艺术二，为什么有的美术作品的形象怪异？二，为什么有的美术作品的形象怪异？形象怪异跟什么因素有关？形象怪异跟什么因素有关？带着上面的问题看下面的图片带着上面的问题看下面的图片画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着.小镇似乎笼罩在某种不安之中.所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇, 在夜空中放射艳丽的色彩 星月夜 梵高客观现实的天空和画中的相比较有何不同.用恰当的词来概括它给人的感觉.呐喊呐喊蒙克蒙克 （挪威）（挪威）意象美术作品意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形、重组等手法。他表现了艺术家的个人情

4、感和观念意识，艺术家的感觉和所要表达低的意思越独特月强烈，所产生的艺术形象就越与众不同，形象就越是“怪异”。 因此，这类作品往往不是一看就明白。你看见了什么?三三. .如何理解意象艺术如何理解意象艺术可以从两个角度理解意象艺术可以从两个角度理解意象艺术1 1、一种是从艺术家按照、一种是从艺术家按照“我我”感觉到的样子来表现感觉到的样子来表现世界的角度；世界的角度；2 2、一种是从艺术家根据、一种是从艺术家根据“我想我想”表现的意图的角度。表现的意图的角度。这种差异就表现在它传递出的不是艺术家的“眼”中之“象”，而是艺术家的“意”中之“象”，即“意象”。1、一种是从艺术家按照、一种是从艺术家按照

5、“我我”感觉到的样子来表现世界的角度；感觉到的样子来表现世界的角度；被牛肉片包围这的肖像教皇英诺森十世的肖像以象征手法抒写心意，如画鱼、鸭、鸟等，皆以白眼向天，充满倔强之气，这样的形象，正是朱耷自我心态的写照.2、一种是从艺术家根据、一种是从艺术家根据“我想我想”表现的意图的角度。表现的意图的角度。具象艺术与意象艺术的异同具象艺术与意象艺术的异同1，视觉的真实性，客观性2，艺术的典型性3，情节性，叙事性1、意象艺术更倾向于心里的真实。2、意象艺术形象更集中、典型。3、意象艺术超越了时空的限制。具象艺术意象艺术 意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但它在艺术

6、上却更集中、更典型，因而形成它突出的长处，从整体上超越了具象美术在形象和时空上限制，因此，有人说，意象艺术更为本质地提示了世界的真实所以是最真实的艺术。你认为意象艺术“真实”吗？对比对比圣维克多山圣维克多山与圣维克多山实景照片两者有什么不同之处？与圣维克多山实景照片两者有什么不同之处？蒙娜丽莎蒙娜丽莎达芬奇达芬奇 （意大利）（意大利）迎世博儿童画总总 结结一，意象的概念：一，意象的概念：存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事态。存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事态。二，为什么有的美术作品的形象怪异？二，为什么有的美术作品的形象怪异？三三. .如何理解意象艺术如何理解意象艺术1 1、一种是从艺术家按照、一种是从艺术家按照“我我”感觉到的样子来表现世界感觉到的样子来表现世界的角度；的角度；2 2、一种是从艺术家根据、一种是从艺术家根据“我想我想”表现的意图的角度。表现的意图的角度。四，意象艺术与具象艺术有着巨大的差异，四，意象艺术与具象艺术有着巨大的差异， A A、意象艺术更倾向于心里的真实。、意象艺术更倾向于心里的真实。 B B、意象艺术形象更集中、典型。、意象艺术形象更集中、典型。 C C、意象艺术超越