园林生态与环境保护说课课件

1、园林生态与环境保护园林生态与环境保护说课说课 说课人：娄喜艳说课人：娄喜艳 1说课内容说课内容 一一 说课程说课程 二二 说教法说教法 三三 说教学过程说教学过程 四四 说教学反思说教学反思（一）课程地位和作用（一）课程地位和作用（二）说教学目标（二）说教学目标（三）说教学内容（三）说教学内容2一一 说课程说课程园林生态与环境保护园林生态与环境保护宋志伟主编宋志伟主编 中国农业出版社中国农业出版社 本课程在园林工程技术专业人才培养方案本课程在园林工程技术专业人才培养方案中起到承上启下的作用。中起到承上启下的作用。 在园林技术专业的岗位实践中，经常存在在园林技术专业的岗位实践中，经常存在“适地适

2、树适地适树”的问题以及园林植物如何生态配的问题以及园林植物如何生态配置的问题，此问题是摆在园林工作者面前的问置的问题，此问题是摆在园林工作者面前的问题和任务。题和任务。 （一）说课程地位和作用（一）说课程地位和作用1 了解园林与城市生态中存在的问题；了解园林与城市生态中存在的问题；2 掌握生态学理论知识并能在实践中加以运用；掌握生态学理论知识并能在实践中加以运用；3 为进一步学习园林规划设计、园林植物配置等后为进一步学习园林规划设计、园林植物配置等后继课程的学习提供生态学基础，使其在园林生产继课程的学习提供生态学基础，使其在园林生产实际实际树立生态意识和可持续发展理念、增强生态树立生态意识和可

3、持续发展理念、增强生态管理能力管理能力，从而更好地为，从而更好地为生态园林、园林城市以生态园林、园林城市以及生态城市及生态城市建设服务。建设服务。（二）说教学目标（二）说教学目标三三大大知知识识模模块块园林生态与环境基础园林生态与环境基础园林生态系统园林生态系统园林生态实践园林生态实践（三）说教学内容（三）说教学内容环环境境保保护护技技能能植物的生态植物的生态配置技能配置技能二二 说教法说教法教教学学方方法法案例导入法案例导入法讨论法讨论法现场教学法现场教学法8案例导入法教学案例导入法教学组织与实施组织与实施三三 说教学过程说教学过程大气污染及其防治大气污染及其防治北京风光，千里朦胧，万里尘飘

4、，望三环内外，浓雾莽北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。 导入新课导入新课2 2、雾霾最严重的城市除了北京还有哪些城市：、雾霾最

5、严重的城市除了北京还有哪些城市：上海、南京、广州、武汉、济南、青岛、乌鲁木齐上海、南京、广州、武汉、济南、青岛、乌鲁木齐1 1、请你给这首词起个名字。、请你给这首词起个名字。 根据材料回答问题根据材料回答问题1 1 该大气污染是从哪几该大气污染是从哪几个方面进行的叙述？个方面进行的叙述？2 2 大气污染物来源于大气污染物来源于 哪些方面？哪些方面？3 3 自查家底。自查家底。4 4 大气污染的原因是什么？大气污染的原因是什么？每一小组回答问题时其他小组可以质疑，可以补充，也每一小组回答问题时其他小组可以质疑，可以补充，也可以讨论、辩论。可以讨论、辩论。 根据各组表现作出相应的评价根据各组表现作出相应的评价 根据大气污染形成的原因，不同大气污染问题根据大气污染形成的原因，不同大气污染问题的对策及课本内容，请同学们总结大气污染防治的的对策及课本内容，请同学们总结大气污染防治的措施。措施。 探讨形式自由选择，可以独立思考，也可以讨探讨形式自由选择，可以独立