田园生活--作文

1、四年级下册语文第六单元习作四年级下册语文第六单元习作1.1.田园生活田园生活一、选择材料。一、选择材料。3.3.可以是景物、事。可以是景物、事。2.2.可以写听到的、看到的或想到的。可以写听到的、看到的或想到的。1.1.可以写自己经历的事情。可以写自己经历的事情。4.4.可以是感受或体会。可以是感受或体会。二、确定题目。二、确定题目。3.3.以景物为题：以景物为题：2.2.以人物为题：以人物为题：1.1.以景物的场面为题：以景物的场面为题：田间小景田间小景插秧乐插秧乐我爱家乡的我爱家乡的XXXX三、确定题目。三、确定题目。3.3.以景物为题：以景物为题：2.2.以人物为题：以人物为题：1.1.

2、以景物的场面为题：以景物的场面为题：田间小景田间小景勤劳的母亲勤劳的母亲我爱家乡的我爱家乡的XXXX四、内容充实四、内容充实3.3.写事：写事：2.2.写人：写人：1.1.写景：写景： 抓住景物特点，动静结合，抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚按一定顺序写清楚 抓住人物特点，运用各种抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言动作、心理、语言 我们还需要思考一下，应该按什么顺序来我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述描述“乡村风光乡村风光”。按地点变化的顺

3、序写，按地点变化的顺序写，按春夏秋冬的顺序写，按春夏秋冬的顺序写，按景物的类别写，按景物的类别写，按先总后分的顺序写。按先总后分的顺序写。 难点突破：难点突破：大家来讨论一下，描写乡村大家来讨论一下，描写乡村风光要抓住景物的哪些特点？风光要抓住景物的哪些特点？形状、姿态美形状、姿态美颜色美颜色美神态美神态美气味气味静态美静态美动态美动态美具体写作的过程中，我们应该用哪些描写具体写作的过程中，我们应该用哪些描写方法。方法。 不仅要写看到的，更要写想到的，可不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。优美词语和诗句等等

4、。我爱家乡的小河我爱家乡的小河 我的故乡坐落在南山脚下，村我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。流淌。它是那样清澈，那样可爱。 开门见山，交代了小河的位置开门见山，交代了小河的位置及特点。及特点。 春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添

5、一份热闹；春燕欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。动人。 通过描写鱼虾、鸭子和春燕，通过描写鱼虾、鸭子和春燕，写出了春天的生机勃勃。写出了春天的生机勃勃。 夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时而冲涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸出头的击着岸边的鹅卵石，时而

6、拍打岸边伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。小草，给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当成了最佳的炎热的季节，小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。游乐场所。 拟人句。把小河当成一个好客拟人句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。的少女来写，生动亲切。 秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，悠悠地美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾着，给小落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾着，给小

7、河增加了一抹色彩。小河岸边的田野里，一片河增加了一抹色彩。小河岸边的田野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，收割着黄澄丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。澄的谷子，红灿灿的高粱。 写出了小河的动态美写出了小河的动态美 冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。 抒发了作者爱小河，更爱抒发了作者爱小河，更爱家乡的情感。家乡的情感。 小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！小河啊，可爱的小河，

8、你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔腾向前！腾向前！乡村生活乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。 早晨早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里到田里 播撒种子播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。播撒今天的种子，收获明天的希望。 上午上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓蜓玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生

9、动的画面玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，快下来呀，河里可好玩了。河里可好玩了。”“”“扑通扑通扑通扑通”我们跳进了河里。我们跳进了河里。 下午下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩家门，来到森林里。老规矩爬树。敏捷的动作使人爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。眼花缭乱。 傍晚傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽地上，仰望天空，看

10、着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。的童话。 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。乡村生活乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。乡村生活是多姿多彩的。 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子来到田里播撒种子播撒今天的种子，收获明播撒今天的种子，收获明天的希望。天的希望。 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓蜓玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我动的画

11、面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：们：“快下来呀，河里可好玩了。快下来呀，河里可好玩了。”“”“扑通扑扑通扑通通”，我们像下饺子似的跳进了河里。，我们像下饺子似的跳进了河里。 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到小树林里。老规矩冲出家门，来到小树林里。老规矩爬树。看，爬树。看，我们就是一个个灵活的小猴子。我们就是一个个灵活的小猴子。 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的幻想。中充满了

12、美丽的幻想。 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。年。乡村美景乡村美景 去年暑假，我去了梅州的外婆家，那是一个去年暑假，我去了梅州的外婆家，那是一个真正的小真正的小乡村乡村。那里的。那里的景色可美了景色可美了，有有宽阔的田野，宽阔的田野，有有田间的小径田间的小径和野花，和野花，有有爬上棚架的丝瓜藤爬上棚架的丝瓜藤 外婆的屋后有一片外婆的屋后有一片竹林竹林，竹子又多又密、竹叶又青，竹子又多又密、竹叶又青又嫩、竹竿又高又直。清风扫过，竹枝随风摆动，竹叶相又嫩、竹竿又高又直。清风扫过，竹枝随风摆动，竹叶相互碰撞，发出有节奏的互碰撞，发出有节奏的“哗

13、哗哗哗”声，就像美妙的音乐盈盈声，就像美妙的音乐盈盈飘来。竹林中总有一些飘来。竹林中总有一些鸡群鸡群悠然自得地走来走去，有带着悠然自得地走来走去，有带着小鸡觅食的母鸡，也有高傲的挺着身子的公鸡。小鸡觅食的母鸡，也有高傲的挺着身子的公鸡。 在离外婆家不远的地方，有一口很大的池塘，池塘在离外婆家不远的地方，有一口很大的池塘，池塘的的水水不但清，还很美。一群雪白的小不但清，还很美。一群雪白的小鸭子鸭子在池塘里快活地在池塘里快活地游着，它们也游着，它们也真够顽皮真够顽皮有的相互追逐，有的立起身子有的相互追逐，有的立起身子神气地拍着翅膀，有的不时地把头钻进水里去捉鱼虾神气地拍着翅膀，有的不时地把头钻进水

14、里去捉鱼虾池塘边，池塘边，几棵几棵垂柳垂柳婀婀娜多姿，婀婀娜多姿，像是披着长长秀发的姑娘像是披着长长秀发的姑娘在梳妆打扮。在梳妆打扮。柳树下，三五个柳树下，三五个妇女妇女一边洗衣服，一边嘻嘻一边洗衣服，一边嘻嘻哈哈地话着家常。哈哈地话着家常。 外婆家的对面，一望无际全是庄稼。红红的外婆家的对面，一望无际全是庄稼。红红的高粱高粱像像无数支火把映红了天际，火红的高粱穗子上缀满了像珍无数支火把映红了天际，火红的高粱穗子上缀满了像珍珠一样的果实，全都咧开了嘴向着勤劳的人们微笑。珠一样的果实，全都咧开了嘴向着勤劳的人们微笑。一一株株饱满的稻穗穿着金色长裙，羞答答地低垂着头，微株株饱满的稻穗穿着金色长裙，

15、羞答答地低垂着头，微风吹过，金涛滚滚，稻香阵阵。风吹过，金涛滚滚，稻香阵阵。 菜地里，茂盛鲜嫩的菜地里，茂盛鲜嫩的蔬菜蔬菜把畦田遮蔽得严严实实：把畦田遮蔽得严严实实：西红柿打着呼噜，豆角架上一串串，辣椒红得像火炭，西红柿打着呼噜，豆角架上一串串，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下水来。黄瓜绿得要滴下水来。 傍晚的乡村又别有一番景色。在外辛劳了一天的傍晚的乡村又别有一番景色。在外辛劳了一天的农农人人，扛着锄头，哼着小曲儿，踏上了回家的小路，家家，扛着锄头，哼着小曲儿，踏上了回家的小路，家家户户的屋顶上炊烟缭绕，饭香扑鼻。户户的屋顶上炊烟缭绕，饭香扑鼻。 外婆居住的这个小乡村，虽然没有城市的繁华，但外

16、婆居住的这个小乡村，虽然没有城市的繁华，但那黄黄的稻谷、清清的水、蓝蓝的天、淳朴的乡民，却那黄黄的稻谷、清清的水、蓝蓝的天、淳朴的乡民，却构成了一幅绝美的田园风景画。构成了一幅绝美的田园风景画。写作思路：写作思路：开头点题开头点题-景物特点（运用修辞：比喻、拟人、排比等）景物特点（运用修辞：比喻、拟人、排比等）-结尾照应结尾照应乡下美景乡下美景 我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、果园的我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、果园的景物令我至今难忘。景物令我至今难忘。 假期去乡下时看见一条泥泞的假期去乡下时看见一条泥泞的小路小路弯弯曲曲地弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有伸向远方。路

17、面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。这条小路点缀得更加美丽。 沿着小路一直往前走，是一座沿着小路一直往前走，是一座小桥小桥。桥下，清。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉

18、戏玩耍。着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。 果园里果园里，苹果红扑扑的，像是小朋友害羞的脸蛋。梨香香的，苹果红扑扑的，像是小朋友害羞的脸蛋。梨香香的，甜甜的，挂在树上，像是一个个金灿灿的宝葫芦，里面藏着许多秘甜甜的，挂在树上，像是一个个金灿灿的宝葫芦，里面藏着许多秘密呢！橘子又小又诱人，剥开是橙色的果肉，吃起来酸酸甜甜的，密呢！橘子又小又诱人，剥开是橙色的果肉，吃起来酸酸甜甜的，非常爽口。火红火红的柿子软软的，甜甜的，味道好极了！石榴的非常爽口。火红火红的柿子软软的，甜甜的，味道好极了！石榴的外表虽然不起眼，但是用小刀切开，呈现在我们眼前的是一颗颗晶外表虽然不起眼，但是用小刀切开，呈现在我们眼前的是

19、一颗颗晶莹剔透的莹剔透的“宝石宝石”。甘蔗披着紫红的外衣，脱去外衣，它的身体就。甘蔗披着紫红的外衣，脱去外衣，它的身体就变成白色的了变成白色的了小朋友们来到果园里，看见了那么多的苹果、梨、橘子、柿子、小朋友们来到果园里，看见了那么多的苹果、梨、橘子、柿子、石榴、甘蔗，高兴得不得了，忙拿篮子东采西摘。不多久，大家的石榴、甘蔗，高兴得不得了，忙拿篮子东采西摘。不多久，大家的篮子里都已经装满了水果，高高兴兴地提着篮子回了家。而那些没篮子里都已经装满了水果，高高兴兴地提着篮子回了家。而那些没摘走的水果，一个个都张大了眼睛，你挤我碰，盼望着小朋友们再摘走的水果，一个个都张大了眼睛，你挤我碰，盼望着小朋友

20、们再回来摘它们呢！回来摘它们呢！多么丰富多彩的果园，多么喜悦的小朋友，大家在秋日里快乐多么丰富多彩的果园，多么喜悦的小朋友，大家在秋日里快乐地成长。地成长。 啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。l叙述乡村风光叙述乡村风光l1、抓住、抓住乡村特有乡村特有的景物来写。的景物来写。l如田野、竹林、菜园、小河等。l2、抓住乡村风光的、抓住乡村风光的景物的哪些特点景物的哪些特点来描述？来描述？l静态特点，动态特点，

21、形状、颜色、气味等等。l3、应该按什么、应该按什么顺序顺序来描述自己的来描述自己的“乡村风光乡村风光”。l按地点变化的顺序写，按时间顺序写，l按景物的类别写，按先总后分的顺序写。l4、应该用哪些修辞方法。、应该用哪些修辞方法。l不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。l 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（乡下人家）l 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的

22、长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。（牧场之国）l叙述乡村生活叙述乡村生活l1、回忆乡村生活，要是自己亲身经历的。l2、选择一件或两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。l3、注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。l4、可以按事情发展那个顺序写，可以按时间顺序写。修改要求：修改要求： 找出自己最不找出自己最不满意的地方，用满意的地方，用修改符号进行修修改符号进行修改，然后同桌互改，然后同桌互相指正。相指正。 好作文不难！好作文不难！好作文的界定好作文的界定: 一、有没有好词句一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构等）章结构等） 三、结题有没有再次总括感情三、结题有没有再次总括感情欣赏佳作 学方法你从文中学到的： 结构：总-分-总顺序：时间顺序 空间