小班桌面玩具教案

1、小班桌面玩具教案【篇一：小班上学期美术教案】小班上学期美术教案1 、活动内容：美丽的花儿活动目标:1 .鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2 . 帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备:1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入: 在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激:1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3. 教师演示好看的花儿。三、创造表现:1. 全体幼儿在故事中做画.2. 教师鼓励幼儿大胆

2、地运用各种线条创造性地画小花。3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。2、活动内容：手印画活动目标：1 、体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。2 、能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。3 、学习用手印画的方法与技巧。教学准备：1 、自制印泥（ 3-4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。2 、已经玩过“变手猜形”的游戏。3 、各种不同的手印。教学过程：1、 引导幼儿想象，丰富原有经验。1 、引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？2 、引导幼儿欣赏各种不

3、同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？2、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。1 、提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。2 、印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画。3 、活动内容：小鱼吐泡泡活动目标：学习画圆活动准备：画有小鱼图的画纸、画笔活动过程：一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡二、幼儿画小鱼吐泡泡三、教师指导幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动4 、活动内容：太阳公公活动目标：1 、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

4、2 、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1 、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。2 、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。3 、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？教师引导幼儿大胆的说出自

5、己的想法。5 、活动内容：猫捉老鼠活动目标：1. 游戏中能灵活闪身，注意安全。2. 积极参与集体游戏。活动准备：1. 幼儿用书第18-19 页。3. 猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。活动过程：一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）1. 询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）2. 谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？3. 玩游戏要抓你时，你会怎么办？4. 跑、玩游戏时要注意什么？二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具1 .把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。2 .让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画

6、出五官。3 . 剪一段长约15-20 厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。4 . 玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。5 . 可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。6 、活动内容：玩具印画活动目标：1 .学习用各种玩具进行印画。2 . 体验玩玩具印画的乐趣。活动准备：1 .颜料、各种玩具、作业纸若干。2 . 学习单玩具印一印。活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1 .教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看

7、？2 . 教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿【篇二：小班健康教案】白河县幼儿园教师教学活动教案时间： 2015 年 3 月 -7 月单位：白河县幼儿园科目：健康年级：小（一 ）班教师：王能 琴白河县幼儿园2014 年至 2015 年第二学期小一班健康 教学计划一、班级概况介绍及学情分析：小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共31 人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有

8、一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：1.幼儿园指导纲要（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。2. 掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6 岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。二、教学总目标：1 、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时

9、让幼儿了解讲卫生的重要性 ; 在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。2 、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活, 愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。4 、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。三、教学重点和难点分析：1 在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2 会使用

10、小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。3 安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4 学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5 学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。7 知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验

11、到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。四、解决重难点的措施：1 、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。2 、鼓励幼儿积极参加体育锻炼, 激发幼儿对身体锻炼的兴趣, 培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。3 、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。4 、家园共同, 培养幼儿的健康保健意识。五、具体安排：共 18 课时查阅【篇三：结构游戏：幼儿园桌椅】1 、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子 ”。2 、教育幼儿爱护建构活动成果。活动准备：娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。活动过

12、程：1 、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。师： “看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。2 、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。师： “这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”3 、教师演示建构桌子的方法。师： “下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）4 、幼儿选择材料进行建构。师： “老师已经把桌子拼好了，接下来

13、，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！”1 指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。幼儿可引导其搭建圆形桌子。3 提醒幼儿轻拿轻放玩具。5 、幼儿互相欣赏作品游戏结束，组织幼儿收拾材料。1 、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子 ”。2 、教育幼儿爱护建构活动成果。活动准备：家具 椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。活动过程：1 、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。师： “小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。2 、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”3 、教师演示建构椅子的方法师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。在拼插椅子的时