《新感觉派文学》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称新感甑究Review of The Shinkankakuha Novels课程代码052103201471课林性专业知识谢寸/学分32/2课程顺选修实践学时4责任教师课外学时醵属性：公共基础/通识教育/学科基础传业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1 .课程描述：本课程围绕新感觉派文学发生的缘起、特征和研究状况等进行讲授，对日本与中国的新感觉派作家与代表性作品进行讨论 分析。具体聚焦留日作家郭沫若、陶晶孙运用词语重复、渺跃等“新感觉风”的作品，以及刘呐鸥、施蛰存、章克标、叶灵凤等的 运用新奇比喻和外国文腔调的作品，了解新感觉派文学在中国的接受和变异，发现中

2、日新感觉派文学的题材、主旨、技巧笔法、 审美观念等方面的差异。2、设计思路：本课程是针对汉语言文学专攻的学生所开设的一门选修课。课程设计思路如下所示(1) 对二十世纪二H十年代中国新感觉派文学的发生、发展背景进行介绍，并对同时期世界文学的发生脉络以及留日作家的外 国文瓣介清况等进行饨对新感觉派小说的创作背景进行考证，适当介绍日本的中国文学研究及史料考证状况，提高学生对文学史料读解能力；(3)对不同时期新感觉派文学的代表性论文进行点评，把握学术发展脉络，培养学生文学史感性认识，为学术论文写作提供有 益的参考。二、课程目标通过对现代中国文学史上重要的流派之顶感觉派文学的专题学习，可培养学生对民国作

3、家个案研究的兴趣，以进一步开展 中日比较研究打下基础。在教学现场中，采取教师谢授与学生讨论相结合的方法，鼓励学生发表个人解读，可自行择取作品进行 PPT林，询昌主动参与讨论，以形"作品初步的分析能力，并培养创新性思维及页疑、思辨的能力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须按时上课上课认真听讲，积极参与课堂讨论、课下阅读作品，提交读书报告。本课程前半部分以谢受为主，后半部分引领学生进行主题展示和讨论，并算入平时成绩。(1) 了解新感稣文加派的基树正，熟悉主舞乍家的创作(2) 阅读重要作家的代表作品。(3) 殿作品解龊告，对题评瞬文融多进行点评。对有进一步学习意愿的学生，教师向其提

4、供具体的参考书目或扩展阅读资料，督促其进行自主学习，并对提交的读书报告 等进行及时艮岫导。四、进度计划序号计划课时主要内容概述1新感概论2中国新感觉派的流派形成、中日新感觉派作家介绍2新感觉派作家、作品介绍2上海都市文化的形成与都市文学的兴起;新感稣作家的创作历程与 代表作品发表经过的介绍3作品赏析2日本横光利一、川端康成的代表作品赏析4作品赏析2陶晶孙的作品赏析；留日中国作家陶晶孙等“新感觉风”的作品分析5作品赏析2刘呐鸥的作品赏析；欧化语法、陌生化修辞、通感等修辞方法的分析6刘呐鸥作品中的日化现象分析2对文U呐鸥小说中日语词汇、FI语语序等方面的使用进行分析，并探讨其他作家对 刘呐鲫匕手法

5、的模仿。7林人小说赏析2施蛰存的未亡人题材的作品赏析，春阳周夫人8未亡人小说赏析2刘呐鸥的未亡人题材作品赏析，残留9“病妻w小说分析2分析施蛰存残秋的下弦月中的意象等，并与日本的同类题材进行对比10“病妻，嬲才小说分析2分析刘呐鸥小说马车载来了春天中的病妻形象等11新感觉派文学在中国2新感稣文学如何辫妍 施蛰存对日本新感林的偏离12都市男性粉分析2夜叉风景等小说中的男性猎艳与情感渤体验的叙事模式分 析13都市男性&<6»析、总结4参考先行研究,思考新感觉派文学与传统文学、西方文学的承继关系， 并对都市文化书写方面饰的局限觐行总结。14涝卜实践4组织学生前往青岛档案馆，查

6、阅民国时期在青发行的报刊，搜索上面 干V登的鸳鸯蝴蝶派作家及陶晶孙、郁达夫、苏雪林等作家的作品及相 关档案资料。五、参考教材与主要参考书该#书：严家炎新感觉派小说选，人民文学出版社1986年版宿久高日本的新感觉派文学极其在中国的研究，吉林出版集团有限责任公司2013 W黄献文论新感觉派武汉出版社，2000年版杨剑龙上海文学与二十世纪中国文学，上每文化出版社，2012年版李欧梵上海摩登一一种新都市文化在中国193S1945（修订版），人民文学出版社2010年版六、定（一）考核方式 C : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成赛体系：成赛体系比例1 .麻作业、课堂讨论及平常题3

7、02.读书报告203.期末论文50总计100附：作业和平时瑟！评分标准1）作业的O标准作业的标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，育眺 出不同的解决问题方案。90-100 分2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基 本费。70-80 分3.不能按照作业要求，未及时完成基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、 基林朝40-60 分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不育豳定正确和合理解决问题 的方案。0-30 分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现盼标准得分1.资料的查阅、知识炳运用，积极参

8、与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他 同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与 其他其他同学合作、交流，共同解决问题。7080 分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨蚌般、不能阐明自己的观点和想法， 与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。400分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流， 共同解决问题。030 分七、信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人 的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程 的学习成绩。八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：Syllabus for undergraduate of OUCCoui'se name：Course time：Course teacher：1