湘教美术三上《卡通大亮相》教学详案

1、卡通大亮相m)chPZo5R3Ee 2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点KM:G$E zc讲解卡通画的历史、来源。分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）T*45Nb j?UB|3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）!rz_!_-VI$e 4、教师演示如何画卡通画85、布置学生作业 ：对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）?%y3zYmIr6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业 ，促进相互间的交流。L7s$lN9V;E 7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让

2、学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。(HG2H.W kC HF_g!w四、课堂小节 xu+v(hbF%LkGDH 4u 通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。t5v:?u0 KM N美术教案 卡通大亮相人美小学美术第十册教案第13课 电脑美术巧用卡通形象一、教学目标： 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。二、教学重难点： 教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑

3、图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。 教学难点：对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。三、教学工具准备： 教具：教学课件四、教学程序设计：1、导入新课 师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。） 师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏） 师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的

4、卡通形象，艳丽的色彩. .）师：你想不想也亲手来制作一张呢？ 师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。（出示课题：电脑美术巧用卡通形象）2、讲授新课设计制作步骤： 师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。 教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）改变大小和位置设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）完成作品 学生简要交流制作步骤。3、学生练习 作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品。不要忘了打印

5、作品。4、作品展示与评价 分组展示，以学生间互相评价、教师评价和自评相结合的方法，客观、公正地评价作品。5、课堂小结 同学们的作品都很新颖，创作构思好。如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可以继续熟悉PowerPoint的操作，也可以主动去探索其他创作软件，互相交流自己的学习心得，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧课题：卡通画日期：课时：二课时教学目标：1）了解掌握“画图”软件的使用方法 2）熟练运用画一幅卡通画 3）画面要有自己的想法，培养学生创造力教材分析：本课的重点是让学生了解并掌握“画图”软件的使用方法，并能熟练运用画一幅卡通画。难点是画面配色及前后层次的处理。怎样画出

6、有创造力的画面来。第一课时着重了解理解，第二课时学生自己操作。教学准备：课件、电脑、多媒体教学过程： 一、导入 今天我们来学习如何在电脑中绘画，让屏幕变成画纸，让鼠标变成我们的画笔，你们有信心学好在电脑中绘画吗？有。 二、新授1、讲解（多媒体演示）画面软件的使用方法。开机后移动鼠标，单击位于屏幕右下脚的“开始”用光标依次选中“程序”“附件”单击“画图”即可打开“画图”软件。2、具体讲解“画图”软件的工具箱中工具的使用方法。最常用的有铅笔、橡皮、刷子、油漆桶、喷枪、放大镜等铅笔线条较细，主要用来画轮廓线，它的使用绘画靠鼠标移动来完成的。要想让它象手中的笔一样自如必须熟练使用移动鼠标。可以造各种色

7、彩，点击前景色，到调色板中选择。橡皮可以擦去你不想要的图形。刷子可以给画面上色，小范围的可以选择刷子的线条、宽窄。油漆桶可以用封闭的范围内，点击一下，使它出现你想要的色彩。前提是绝对封闭，否则颜色会溢到画面各处通漏之处。喷枪可以得到点状雾状的画面效果，粒子的大小也可以选择。放大镜可以将局部放大，方便我们深入仔细的刻画。工具箱中还有画矩形、圆形、椭远形、圆角矩形的工具以及不规则形，矩形的剪裁功能等等。在编辑中我们还可以用撤消的命令将上几步的操作撤消，但次数有限，所以我们要及时修改。3、教师示范一个简单的画面。每做一步让学生说出运用的什么工具怎样做的？最后我们可以存盘将自己的绘画保留在电脑中。4、

8、课件欣赏优秀学生作品。让学生分析一下它们是怎样绘制出来的，运用了哪些工具。三、总结。同学们你们学习计算机里的“画图”软件，熟练运用工具箱里的各种工具，就可以像这些同学一样画出精彩的图画。四、作业课题 快乐卡通 课型绘画课时2-1教学日期第1-2周教学目的和要求1. 通过对本课的学习，使学生了解卡通画的设计方法学会简单的绘制方法。2. 提高学生的绘画兴趣，培养学生的想象力和表现力以及动手能力。教学重点难点创设一定的情境，是学生充分发挥自己的想象，让卡通形象具有时代感。难点是卡通形象的设计方法及表现方法教具学具收集有关卡通图片，绘画工具 教学主要内容 教学活动内容与主要问题设置教师活动要点学生活动

9、要点教学意图一、谈话激趣，导入新课师：“今天，老师给同学们请来了几位老朋友，你们欢迎吗？” （ 出示图片）“你能说出他们的名字吗？”（米老鼠、哪吒、花木兰）师：老师真佩服你们认识这么多的卡通形 象。那这节课 老师就和大家一起走进卡通世界，去重温那一个个美丽而动人的 故事。板书课题：快乐卡通师：你们知道卡通这个词的由来吗？出示单词（artoon）师：让我来告诉你们吧，这个词是从外国引进回来的，也就是说是英译过来。跟老师一起读，学生齐读二、参与实践，探索新知(一)、说一说，议一议师：当你们还在妈妈怀里的时候，就已经听过或看过他们的故事或图片，也就是说你们是听着这些故事长大的。那在你们认识这么多卡通

10、人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？”（先小组展开讨论，再集体交流。）生：“我喜欢白雪公主，她可爱美丽。还有七个小矮人，跟他们住在一起，肯定很好玩。生：“我最喜欢孙悟空了。他神通广大、能上天入地，一个筋斗云就是十万八千里。”（说完后，老师可以让他模仿作猴子抓痒的动作，活跃气氛）应该找一些同学们特别熟悉的，特别感兴趣的，以便产生共鸣。注意根据儿童的回答进行引导。鼓励大胆发言看卡通图片，认识熟悉的卡通形象。认真做答小组讨论交流意见形象的来表演卡通形象从学生熟悉的卡通图片入手，结合学生的生活实际初步了解艺术基本知识。从孩子的已有知识的基础上学习，使学生更容易接受新的内容。教学活动内容及主要问题设置教师活

11、动要点学生活动要点教学意图教学主要内容（二）、演一演，猜一猜1. 师：同学们可以上台来表演一下，让大家来猜一猜。生：（双手合拢，眼睛一闭）师：你知道我是谁吗？我是一休哥，我喜欢他是因为他聪明，不管什么问题都能解决。2.师：这些卡通不光你们喜欢，老师也喜欢。其实老师还知道同学们还喜欢神奇宝贝、四驱小子等等，对不对？3.师：那这些卡通片你们为什么会喜欢看吗？为什么？生：因为他们个个有神力，而且颜色很好看，故事情节很精彩 （三）比一比，谈一谈师：同学们说的真好，一起来看一下这两幅图片，你们来比一比，看这两幅画有哪些不同？（展示两幅画，一幅是生活写实的小鸭子，一幅是唐老鸭）生回答师，把生活中的小鸭子进

12、行了拟人化，夸张等手法装饰了一番，使它更可爱了，更受大家喜欢了。（四）、看一看，答一答师：拿出你们自己收集的卡通图片，看看有哪些特点？（展示自己收集的卡通图片）（五）、唱一唱，动一动师：那你们会唱卡通片的主题曲吗？那我们来做一个游戏：你来唱我来猜（六）试一试 画一画让同学们自行组合，可以选择一部卡通作品加以创作改编，也可以给自己喜欢的卡通画个像。（七）说一说 评一评评价学生作业（将画好的作业贴在黑板上）师：哪一幅好看？好在哪？三课后延伸 教师总结 师：大家喜不喜欢开设卡通绘画课？希望你们以后能够画出自己的卡通世界。教师的引导很重要，可以拉近和学生之间的距离。教师总结让他们在自己的想象卡通世界里

13、，尽情发挥，展示编创。认真回答比较两幅画，谈一谈不同之处。进行卡通的表演可以活跃课堂的气氛通过比较，知道卡通是建立在现实生活中的，具有写实性。这样一堂美术课又唱又演，而且画画，是一种技能课的大整合。教后记：对于三年级的大多数学生来说,临摹是容易一点，而自己设计卡通有一定的难度,需要常时间的训练,教师最好是能够在课堂上做范例,从现场操作让学生能够体会上课所讲的知识点和注意点.在实际教学中,教师应多从学生的情感体验,认识发展角度来考虑,让学生深入生活,感受真实世界,体会其中的色彩.儿童对卡通画的感受十分强烈,特别是熟悉的和喜欢的.教师可抓住这一点,让孩子们动手涂涂,画画,在玩中掌握卡通的小知识以及

14、能够给自己喜欢的卡通画个像。在课件方面就要求能够使卡通动起来，学生提到哪个卡通形象，老师就能够展示出，这样就更好达到电化教学的目的性。在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。绘画比赛掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，但课堂难以做到动静有序。教学还需进一步研究学生活动的组织方式。通过比较，知道卡通是建立在现实生活中的，具有写实性。让他们在自己的想象卡通世界里，尽情发挥，展示编创。教师的引导很重要，可以拉近和学生之间的距离。注意根据儿童的回答进行引导。从孩子的已有知识的基础上学习，使学生更容易接受新的内容这样一堂美术课又唱又演，而且画画，是

15、一种技能课的大整合板书设计： 快乐卡通阅读全文(356) | 回复(0) | 引用通告(0) | 编辑发表评论：窗体顶端昵称：密码： (游客无须输入密码)主页：标题：oooooooooooooo窗体底端小学美术美术教案米人的动画片迷人的动画片人教版小学美术三年级（上）执教者：林芝君教学目标1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、 在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。重点难点4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。5、 难点：了解动画片的主要特征。教学过程（一）课

16、前准备1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。（二）课堂教学1、引导阶段a 播放名侦探科南片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。B 多媒体出示课题迷人的动画片，由小天使带领大家一起进入课堂。2、发展阶段a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。C 欣赏 vcd迪斯尼精彩动画片段。D多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型

17、。E 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏 vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。F 多媒体播放vcd动画片的发展历史J 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。H 学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。I 最后总结出动画片夸张变形的特点。3、实践尝试设计一个动画形象。4、课堂小结多媒体播放vcd名侦探科南片尾曲，结束本课内容。5、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜爱看中国动画片，有多少人喜爱看外国动画片，并说明理由。卡通

18、明星总动员 发布日期：2007-11-29 20:08:28 作者： 出处： 浏览：20 人次 教学设计思路：本课教学过程 设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的练习，从而增强学生对美术学习的爱好。教学目标 ：1、情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。2、认知目标

19、：在交流学习中熟悉更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。3、能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。教学重点：熟悉与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。 教学难点 ：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。教具、学具预备：1、卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。2、头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物外形的帽子等。3、学生自备简单的化妆材料。教学过程 ：一、创设情境，熟悉卡通新朋友：小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们熟悉这些卡通形象吗？说说它们是谁。大家愿跟老师一起去卡通王国熟悉更多的新朋友吗？（播放卡通录像片）二

20、、交流所熟悉的卡通新朋友：1、小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中熟悉了哪些卡通明星？你最喜欢的卡通明星是谁？他们的样子有什么非凡的地方？2、你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗？三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：小镜子请出来， 红红鼻子，红脸蛋， 红精灵你真乖！ 白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星， 撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。）2、小朋友，我是谁？你们都快认不出我了（拿出一头饰雏形，戴上）。3、现在认出我是谁吗？我为什么变成了老爷爷？ 4、以小白兔的语气讲述卡通故事：原来我是小白兔，我和小熊在放学的路上，看见一位老爷爷，红红的鼻子，红红的脸蛋，胡子这么长（用手比划，表示胡子很长），弯腰驼背，拄着拐杖，一边走，一边不停地咳嗽。我就大声对小熊说：“你快来看，这个老头子好难看！”（学老头走路，咳嗽）小熊制止我说：“你不能学爷爷，这样不礼貌！”“谁要你管，你走开！”我大声对小熊嚷道。今天早晨醒来，梳