教学主题艺蕴深情

1、教學主題/藝蘊深情對象/國中3年級課程設計動機與目的 感情對於每一個人而言，總是有一份筆墨難以形容的內心劇情。在每個人心中，總藏著無限憧憬，從親情、友情、愛情，不論在自己心中是如何排列著順序，感情確確實實是活在我們的心中，因為有愛，所以最美。 在所有感情中也偏偏就是愛情這件事最為難解，可能是因為神秘，不是隨手可得的，就顯得有更多的想像空間。從古至今，總留下許多動人唯美的故事，每個人一定有被問過：你的初戀在什麼時候？，大學、高中、國中、國小.不管何時，這個答案在目前的社會裡，年齡層肯定是不斷向下的。在現今傳媒多元的情況下，學生對於性別的議題，接受力非常強，在國中生這個階段，同儕之間的關係更為密切

2、，常常也因此碰出許多火花；而在現階段，又是偶像崇拜時期，對於能力高過於自己的，更容易因羨慕、佩服而萌生愛意，其實，這些都是好事，只是，學生對於展現愛意，似乎只是片面式的付出，卻忽略了性別相處之道的平衡能力。配合國中藝術與人文課程康軒版(九年級上學期)第二單元<藝蘊情深>單元，點出目前時下國中生對愛情觀的憧憬與展現，期盼學生藉由課程學習中，感性的表現出對愛的無限可能；理性的展現出對愛的尊重包容，讓愛傳遞在你我之間，因為有愛，所以最美。教學重點發展對稱的形式看似簡單卻又富有多樣的變化形式，環繞在我們生活四周，舉凡植物、動物、紋飾、建築都有它自己的對稱形式。對稱的美也是自然界中一種最簡單

3、的美， 它圍繞在我們許多生活當中，予人圓滿、勻稱、均衡的美感， 內含著或表現出某種有序、重複的成份深深引人凝視。 透過本課程的活動希望學生對對稱有更深刻的體會和暸解。教學單元設計架構教學重點/5.了解一張別出心裁的喜帖在創意、形式、技巧與用色上需具有的條件。 6.完成創意喜帖設計。教學重點/1.欣賞藝術家運用哪些形式及媒材來表現感情世界。 2.從戲劇探討東西方的愛情觀與文化差異。教學重點/原理。4.實作表現 : 造型對稱剪紙。教學重點/。9.實作表現 : 人體愛情彩繪藝術。愛情初體驗愛情白皮書191196qu6gj 愛情翹翹板愛情真奇妙藝蘊深情教學主題藝蘊深情教學對象9 年級生課程設者何旭憲老

4、師、劉綺倫老師授課時間6節課(270分鐘)，共計4單元教學來源2.根據課程標準自編教材研究1.啟發日常生活中對藝術作品所表達之情感，能有更深一層 感觸。2.讓學生藉由對愛情的憧憬，以此欣賞各種媒材之藝術作 品，表達出自我情感，融入課程當中。3.從作品中，反思性別教育的重要性。學生學習條件分析男女合班、國中程度、有基本的理解吸收能力、對於基本設計原理已有基礎認知與了解、能有效運用各種媒材。教學方式以討論教學法為主、講述法為輔並參與實作。教學資源國中藝術與人文課本、美術紙、各項製作剪紙與喜帖之媒材與參考書、筆、剪刀、刀片、色鉛筆、水彩筆、知識單、學習單、作業單、圖卡(單槍投影機、筆記型電腦)。敎材

5、分析表現課程，師生宜對生活中所看到的案例，做 再現的相關作業。2.除了課本圖片外，可從生活中去尋找相關案例。3.鼓勵學生對生活中的廣告有所欣賞，提出建設性的意見。領域統整結合語文領域、社會領域、綜合活動課程統整。重大議題性別教育十大能力指標一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作 六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題單元設計*找尋愛情的滋味。*從戲劇探討東西方的愛情觀與文化差異。*從藝術作品看愛情。*分段能力指標:1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發

6、揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。2-4-3比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵與思想。2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。3-4-3綜合、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵及背景，並尊重多元文化。3-4-8整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的學習與創作。*從偶像劇看愛情(以”惡作劇之吻”偶像劇來探討愛情角色

7、中的性別平衡問題。)*什麼是”平衡/對稱”: 以設計原理”平衡/對稱”的技巧原理傳達。*實作表現 : 造型對稱剪紙。*分段能力指標:1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。2-4-3比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵與思想。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。*喜帖設計 : 以”對稱”原理形式完成一張創意喜帖設計。*分段能力指標:1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，

8、發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-2設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。單元4.愛情初體驗*找尋我的愛情觀(愛情心理測驗) 。*欣賞圖騰設計。*愛情的表徵 : 同學2 人一組，以”身體彩繪”方式，創作出屬於主題代表性的象徵物。(需運用對稱的原理完成) 。*分段能力指標:1-4-2設計關懷主題、運用適當的媒材與技

9、法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。1-4-8覺察人群間的各種情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。2-4-4思辨藝術與科技的關係，體認環境與資源對藝術的重要性，並提出建設性的見解。2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。3-4-3綜合

10、、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵及背景，並尊重多元文化。教學目標單元目標具體目標1.了解時代變遷的愛情文化。2.認識”對稱”原理。3.了解各種藝術品的表現。4.認識剪紙藝術之美。彩繪藝術之美。喜帖的製作方式與內涵。7.鑑賞創意的剪紙設計、彩繪設計、喜帖設計設，以提升美感的經驗。8.培養收集、分類、歸納、整理 資料的能力。三、技能方面9.了解中西文化在婚禮上的差異 性。10.實際動手操作剪紙技巧。1-1讓學生能清楚的對愛情做一個定義並 釐清愛情的價值觀。2-1能了解對稱原理的知識，並能應用 在日後所設計的活動當中。3-1養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興 趣與習慣。4-1 認識剪紙藝術

11、的原理。5-1認識彩繪藝術之美。6-1了解喜帖內涵文字的應用。7-1能培養敏銳的觀察力。7-2能從別人作品當中，欣賞出優缺點， 並了解所傳達的訊息。8-1能完成收集、分類、歸納、整理資料 的步驟。 9-1能說出中西方在結婚時的不同之處並 完成一些差異的舉例。10-1能完成一張對稱剪紙作品。11-1能與同學同心合作出一件彩繪作品。12-1能簡化所收集的案例並運用在新的設計當中。12-2能夠找出重點並創造出新的元素。12-3能自己獨立創作出一張喜帖。時間分配節次教學重點11.欣賞藝術家運用哪些形式及媒材來表現感情世界。 2.從戲劇探討東西方的愛情觀與文化差異。2。4.實作表現 : 造型對稱剪紙。3

12、/4/55.了解一張別出心裁的喜帖在創意、形式、技巧與用色上需具有的條件。 6.完成創意喜帖設計。6。9.實作表現 : 人體愛情彩繪藝術。教學目標1-11-13-4-11-4-93-12-4-72-4-23-4-81-4-11-4-23-4-8教學活動教具時間評鑑備註第一堂課(一)課程準備1.研閱並分析課文內容。2.製做補充教材。3.設計上課講義。4.設計教學活動。5.架設教具。 (請學生幫忙準備)6.讓學生預覽講義。(二)引起動機1.延續上單元所介紹的”新藝術”主義所展現的浪漫風，進而談到本單元”愛情”的主題。”什麼是愛情？”、”愛情的感覺”增加學生的想像空間。 (三)決定目標實現具體目標1

13、.歸納引起動機部分的總結並說明，使學生了解對愛情該有的一份正確觀。2.以欣賞藝術家的作品來傳遞生活中可運用哪些形式及媒材來表現感情世界。”喜帖設計”，並以11/22定為婚姻節的原因作為引言，既而進行喜帖製作的活動課程。，瞭解今天的上課成效，並隨時導正觀念後加以評分。5.安排下週分組作業資料。配合作業單來進行，利用課餘時間，找出適宜的相關案例作為參考，並規定應準備的材料用具。6.第一節課結束圖卡課本圖卡圖卡作業 單5MIN3MIN20MIN10MIN5MIN2MIN已達成已達成已達成已達成已達成已達成觀察發表傾聽傾聽重點說明傾聽重點說明欣賞傾聽重點說明發表發表傾聽重點說明教學目標3-11-4-2

14、1-4-82-18-14-110-112-19-18-16-112-112-36-18-15-15-18-112-112-2教學活動教具時間評鑑備註第二堂課 相關教具黏貼於黑板上。(請學生幫忙準備)*從偶像劇看愛情(以”惡作劇之吻”偶像劇來探討愛情角色中的性別平衡問題。)/討論:女追男門當戶對”對稱”技巧原理設計與方法。4.實作表現 : 造型對稱剪紙。*老師示範並指導學生完成。*同學互相欣賞與觀摩。5第二節課結束提醒下週注意事項。第三 五堂課 相關教具黏貼於黑板上。(請學生幫忙準備)請同學以所收集來的喜帖作為學習分享。3.以”對稱”原理形式完成一張創意喜帖設計。4.參考喜帖範例及撰寫喜帖內文寫

15、法。5-1完成作品，師生並能相互討論給於指導評比。5-2第五節課結束提醒下週注意事項。第六堂課 相關教具黏貼於黑板上。(請學生幫忙準備)用心理測驗(如附件)來進行活動，引起學生的興趣和注意力。3.欣賞圖騰設計。4. 實作表現 :愛情的表徵。 同學2 人一組，以”身體彩繪”方式，創作出屬於主題代表性的象徵物。(需運用對稱的原理完成) 。*老師示範並指導學生完成。*同學互相欣賞與觀摩。5-1預先告知下一單元名稱內容，並規定應準備的材料用具。5-2整理教學媒材，將教具歸位、收妥。單元結束。海報圖片圖卡單槍NB剪刀紙圖卡單槍NB喜帖樣本圖卡單槍NB應用文資料圖卡單槍NB水彩用具2MIN5MIN10MIN20MIN7MIN1MIN10MIN80MIN30MIN13MIN1MIN1MIN2MIN10MIN35MIN7MIN1MIN已達成已達成已達成 已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成已達成傾聽發表傾聽重點說明傾聽重點說明傾聽重點說明操作欣賞傾聽傾聽欣賞發表傾聽重點說明操作說明操作欣賞說明傾聽重點