《名片礼仪》教学设计

1、页眉内容名片礼仪教学设计学科：商务礼仪与公关学校教师授课班级2014级高铁1、2班授课类型讲练结合课授时时间45分钟一、教材及教学内容：1、使用教材：高等教育出版社徐克美主编的中等职业学校财经商贸类专业商务礼仪 与公关第二章，第三节。2、教学内容：赠接名片礼仪二、教学对象分析：2014 级高铁1、2班，每班人数分别为40人和42人。他们基本素质比较好，整 体上很喜爱自己的专业，学习热情饱满，对礼仪知识的学习充满渴望，学习积极性高。 部分学生想学，但学习目的不明确，少数学生兴趣较少，注意力分散。因此，要让全 班参与商务礼仪与公关学习活动中，教师要采用科学有效的教法和理念，设计学 生喜欢的活动，激

2、发各层学生的学习兴趣，培养学生的礼仪修养，提高个人品位。三、教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生了解名片的作用，掌握赠接名片礼仪。2、能力目标：培养学生的商务交际能力和职业能力。3、情感目标：懂得赠接名片的礼仪，养成文明礼貌的习惯。教、教学重难点：1、教学重点：（1） 了解名片的作用；（2）掌握赠接名片礼仪。2、教学难点：名片交换礼仪的注意事项。五、教学方法：理论讲授法、情景模拟教学法、小组合作讨论法、案例教学法等。六、课前准备：（一）教师准备：1.设计情境。2. 教师收集一些名片。3. 制作课件和微课。4. 设一道拓展练习题。5. 课前通过校园数字化平台和QC®布置作业。（二）

3、学生准备：1.登陆校学习网站，分别自学并完成老师布置的作业。2. 走校生搜集名片。3. 学生利用网络收集名片并归类展示。4. 课卜观看微课，按要求和提示，设计制作一张自己的名片。七、教学步骤：教学步骤教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课（1分钟）1、老师出示一 张名片。2、板书课题： 名片礼仪老师设问：1.大家参加社交活 动和商务活动时，有 没有接到过别人递 给你的名片？1.学生回答问 题。激起学生学习 赠接名片礼仪 的兴趣。课前 作业 展小 （9分钟）1.名片展小1 .教师向各组发放 走校生搜集的名片。2 .教师请第一组展 示作业。学生PPTW： 展示课前收集 的名片的图片、 相关知识等

4、引入正题，检查 预习，展示自 我，树立信心， 激发兴趣。2.自制名片展 示老师检查学生自制 的名片，小组派代表 展小0学生展示： 各小组长检查 自制名片是否 合符要求后，评 选出各组最好 的一名，在班上 展小0了解名片 的基础知识，名 片的规格、设计 制作的要求，和 注总事项。注重 培养学生对知 识的梳理和演 小能力。3.观看视频社会礼仪篇一一 名片的设计学生观看视频通过视频使学 生更加注意名 片在设计中要 注意的问题。力口 深印象，提高学 生的注意力 学习兴趣。教学步骤教学内容教师活动学生活动教学意图情境创设 (2分钟)投影出示案例 的部分场景。1 .教师提问：(1)你认为小李发 送名片的时

5、机恰当 吗？(2)如果你是小李， 很想结识对方，你会 选择什么时机递名 片？(3)小李为什么要 把名片递给崔董事 长？2 .老师小结：(1)发送名片要选 择止确的时机。(2)小李要把名片 递给对方的目的，主 要是把自己介绍给 崔董事长。2.学生回答问 题。让学生了解：出 现这样尴尬的 局面，主要是递 名片的时机不 对。讲授新课 (15分钟)1.发送名片的 止确时机1.老师安排学生齐 读：交换名片的时 机。1.全班学生齐 读：交换名片的 止确时机。了解名片交换 礼仪的注意事 项。2.名片的递交 板书(递交名片 态度谦恭)1.教师提问：在递交 名片时，应注意哪些 问题？教师讲解并示范名 片的递交。

6、1 .学生分小组 讨论。并回答问 题。2 .学生模拟名 片的递交。掌握名片的递 送技巧，懂得赠 名片的礼仪。3.名片的接受 板书(接受名片 后来后往)1 .教师提问：接收别 人的名片时，需要注 意哪几点？2 .教师讲解并示范， 名片的接受。1.学生讨论并 回答问题。2.学生模拟名 片的接受。掌握名片的接 受礼仪，养成文 明礼貌的习惯。4.观看视频1.播放一段录像。1.学生观看视 频。视频展小，标准 规范，复习新 知，直观简洁， 易于竽握。5.递接名片的 注息事项和四 个“不准”1.投影出示：(1)注意问题(2)四个“不准”全班学生齐读 四个“不要”。使学生了解名 片的递接要求。教学步骤教学内容

7、教师活动学生活动教学意图全班训练（2分钟）互递名片礼仪老师巡查，发现问 题，及时解决。小组内互递名 片,注意使用礼 貌语百，练习的 重点是递、接、 看、收等环节。培养学生使用 习惯和全面提 高具实际应变 能力及应用商 务礼仪知识的 能力。学生演示 （2分钟）赠接名片礼仪老师观察，发现问 题，及时指正。找两位同学上 台演示。培养学生正确 使用名片的能 力。实操训练 角色扮演 （9分钟）1 .客户来公司 洽谈业务，来了 两个人，一个销 售副总，一个经 理秘书。演练见 面后应该如何 交换名片。2 .同学分别多 年后相见，为了 加强联系，互递 名片。老师观察点拨1 .请两名同学 上台分别扮演 介绍者和

8、李经 理配合完成训 练。2 .请两组同学 上台演示。通过实操训 练，提高学生的 交际能力。学习 到的理论知识 只后把它真正 地运用起来，才 能成为自己的 能力，让习惯 成自然。知识拓展（2分钟）名片发展潮流电子名片教师讲解：电子名片 不但新颖，时尚，而 且非常实用，适用于 任何商家，企事业。 电子名片是名片中 的极品，是名片中的“绅士”。是现代政 要和企业老板身份 的象征。是今后企事 业单位必备的宣传 品，市场前景非常广 阔。学生了解贴近实际，引领 潮流，与时俱 进，开阔视野。 通过知识迁移 和课外延展，丰 富学生的礼仪 知识，培养学生 的职业能力。归纳总结（2分钟）小名片大乾坤 （板书）1.

9、教师提问：通过本 节课的学习，你学到 了哪些知识？请谈 一谈你的体会和收 获。1 .学生谈本节 课的收获和体 会。2 .学生了解并 懂得：学生也该师生共同小结， 进一步巩固所 学知识，构建完 整的知识体系。 使学业生具备需要自己的社 交名片，这不仅 是一种需要，也 是一种尊重，是 一种很好的信 息保存方式，更 是为推销自己 的个人品牌提 供了载体与渠 道。高尚的职业道 德情操。布置作业（1分钟）1、请你以编剧的身份，将课堂上的模拟情景描写出来。（巩固今天所学知识）2、观看百家讲坛金正昆教授讲名片礼仪，讨论交流所受到的启发。八、板书设计：名片礼仪一、交换时机时机恰当二、递送名片态度谦恭三、接收名片有来有往小名片大乾坤教学反思优点：这堂课以学生活动为主，老师讲解为辅，充分体现了这门 课程倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。课堂氛活跃，小组竞 争激烈。分组展示、小组练习和情景再现等环节，营造了开放、协作、 交流、竞争