孟德尔豌豆杂交实验一

1、会计学1孟德尔豌豆杂交实验一孟德尔豌豆杂交实验一亚里士多德亚里士多德：认为雄性提供认为雄性提供“蓝图蓝图”，母体提供物质。母体提供物质。柏拉图柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。些。但真正的遗传定律是由奥地利神父但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔孟德尔揭示总结出来。揭示总结出来。（Mendel,1822-1884）遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔八年耕耘源于对科学的痴迷，八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，实

2、验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。数学统计揭示出遗传的规律。（1） 提出了遗传单位是提出了遗传单位是遗传遗传因子因子（现代遗传学上确定为（现代遗传学上确定为基基因因）；）； 孟德尔（孟德尔（18221884），），奥地利人，遗传学的奠基人。奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，岁起做修道士，29岁起进修岁起进修自然科学和数学，自然科学和数学，1865年宣读年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的了自己研究的豌豆杂交实验的论文植物杂交实验。论文植物杂交实验。62岁岁时带着对遗传学无限的眷恋，时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有回归了无机世界。主要贡献有:（2） 发现

3、了两大遗传规律：发现了两大遗传规律：基因的基因的分离定律分离定律和基因的和基因的自由自由组合定律组合定律。 直到直到19001900年年，孟德尔定律重新被欧洲的三位科孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个学家发现，遗传学就同这个“再发现再发现”一起诞生了！一起诞生了！第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现学习目标：学习目标：1 1、会分析用、会分析用豌豆豌豆作为实验材料获的作为实验材料获的优点和方法优点和方法2 2、阐明孟德尔的一对相对性状的、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及杂交实验过程及结果结果3 3、举例说明性状、举例说明性状、相对性状相对性状、显性性状、隐性性、显

4、性性状、隐性性状、杂交、自交、正交、反交等概念状、杂交、自交、正交、反交等概念豌豌 豆豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料自然状态下，一般都是自然状态下，一般都是纯种纯种探究一：探究一：为什么用豌豆做遗传实验易成功（优点）为什么用豌豆做遗传实验易成功（优点）?2.具有易区分的具有易区分的性状性状,并能稳定遗传后代。并能稳定遗传后代。深入探究深入探究同一朵花中同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花，如豌豆花。这样的花称为两性花，如豌豆花。一朵花中一朵花中只有雄蕊只有雄蕊或或只有雌蕊只有雌蕊，这样的花称为单性花。如黄瓜、玉米这样的花称为单性花。

5、如黄瓜、玉米两性花两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，如豌豆。上的过程，叫做自花传粉，如豌豆。两朵花之间的传粉过程，叫做异花传粉。两朵花之间的传粉过程，叫做异花传粉。花在花在未开放前未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头花粉传到雌蕊的柱头上，称之为闭花传粉。上，称之为闭花传粉。提供花粉提供花粉:接受花粉接受花粉:异花传粉：异花传粉： 两朵花之间的传粉过程两朵花之间的传粉过程（杂交（杂交 ）父本父本母本母本性状性状 形态特征形态特征如豌豆种子的形状、颜如豌豆种子

6、的形状、颜色；色；生理特征生理特征如植物的抗病性、耐寒如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。耐旱性等。性状的形成的生物体内的遗传物质和它的性状的形成的生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们可以根据生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。性状的差异鉴别各种生物。指生物体的指生物体的形态特征形态特征和和生理特征生理特征的总称的总称。豌豌豆豆同种生物同种生物同种性状同种性状不不同同表表现现类类型型相对性状相对性状一种一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同表现类型不同表现类型。图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷

7、舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美前额中央发际有一三角形突出称美人尖人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋思考：思考： 1.阐述人工异花授粉的过程？阐述人工异花授粉的过程？ 2. 对谁去雄，时间和原因？对谁去雄，时间和原因？ 3.为什么要套上纸袋？为什么要套上纸袋？避免自花传粉避免自花传

8、粉避免外来花粉的干扰避免外来花粉的干扰人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋 孟德尔豌豆人工异花授粉过程： 1、确定被研究的相对性状，选择好父本（雄性，供应花粉的植株）和母本（雌性，接受花粉的植株）。 2、去雄：除去未成熟花的全部雄蕊。(花蕾期) 3、套上纸袋：以免外来花粉干扰。 4、人工授粉：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上。 5、再次套袋。 6、详细记录杂交各代的性状，用统计法分析结果。19探究二、探究二、一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验1、阐述孟德尔一对相对性状的杂交实验的过、阐述孟

9、德尔一对相对性状的杂交实验的过程及实验的结果？程及实验的结果？2、什么是杂交、自交、正交、反交？、什么是杂交、自交、正交、反交？3、什么是显性性状、隐形形状、性状分离？、什么是显性性状、隐形形状、性状分离？4、亲本、杂交、自交、子一代、子二代用什、亲本、杂交、自交、子一代、子二代用什么符号表示？么符号表示？3 3 1 1（杂交）（杂交）（自交）（自交）一对相对性状的亲本杂交，杂一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状种子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，杂一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出在杂种后代中，同时显现出显

10、性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象显性性状显性性状一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验（一）实验过程（一）实验过程1 1、杂交：、杂交：隐性性状隐性性状性状分离性状分离1.F11.F1都表现出显性性状都表现出显性性状2.F22.F2出现了性状分离出现了性状分离3.F23.F2中出现中出现3:13:1的性状分离比的性状分离比高茎高茎矮茎矮茎 P(亲本亲本)高茎高茎100% F1子子(一代一代) 矮茎矮茎高茎高茎 P(亲本亲本)(杂交杂交)高茎高茎100% F1(子一代子一代)正交正交正交、反交正交、反交(杂交杂交)反交反交(自交自交) 即：高即：高X高高2、F1自交：

11、 高茎高茎F1高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)显性性状显性性状隐性性状隐性性状基因型相同的个体进行的交配基因型相同的个体进行的交配遗传图谱中的符号：遗传图谱中的符号：P:P: : : : : :F F1 1: :F F2 2: :亲本母本父本杂交：自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代小结 亲本：PF1F2父本：母本：杂交：自交：子一代：子二代：一、遗传学上的符号显性性状:把在F1中显现出来的隐性性状:把在F1中没有显现出来的性状分离:在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状现象二、概念纯合子：遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体杂合子：解释解释: : P P F F1

12、 1 F F2 2 子一代子一代子二代子二代 亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交自交自交现象的思考现象的思考 为什么为什么F1F1中只有高茎而中只有高茎而没有矮茎呢没有矮茎呢? ? 为什么在为什么在F2F2中又出现了中又出现了矮茎的性状矮茎的性状? ?现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（

13、不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状 F2F2中出现的中出现的3:13:1的性状分离比是偶然的吗的性状分离比是偶然的吗? ? 是什么原因导致遗传性状在杂交后

14、代是什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？中按一定的比例分离呢？不是不是1）生物的性状是由_决定的。 遗传因子决定显性性状的遗传因子是_，用的_英文字母表示，如高茎-D；显性遗传因子大写隐性遗传因子小写决定隐性性状的遗传因子是_，用_英文字母表示，如矮茎-d。二、对分离现象的解释：2）体细胞中遗传因子是 _存在的成对遗传因子组成相同的个体叫做_纯合子P F1F2纯高纯矮遗传因子组成不同的个体叫做_杂合子D Dd ddD3.生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。成单DdDddddddDDdF1D配子高茎矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高

15、茎高茎高茎11：DDddP矮茎高茎24. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。减数 分裂减数 分裂受精作用遗传因子组合比(基因型)=性状类型比=3高（显）：1矮（隐）合子在配子中遗传因子 在的，成对存在合子重新DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ： 2 ： 1F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。合是随机的。 F F2 2性状表现类型及其比例性状表现类型及其比例为为高茎：矮茎高茎：矮茎 3 3：1 1 ，遗传因子组成及其，遗传因子组成及其比例为比例为DD:Dd

16、:dd 1DD:Dd:dd 1：2 2：1 1测交测交 测交：让测交：让F F1 1与隐与隐性纯合子杂交性纯合子杂交 Dd配子配子Ddd测交测交后代后代Dddd高茎高茎矮茎矮茎1 11 1测交测交 dd孟德尔的测交结果：孟德尔的测交结果：30株高茎株高茎34株矮茎株矮茎1 1测交测交1 1相等相等杂合子杂合子分离分离v测交的结果测交的结果: v测交的作用测交的作用: 测定测定F1配子的种类及比例配子的种类及比例 测定测定F1的遗传因子的组成的遗传因子的组成 判断判断F1在形成配子时遗传因子的行为在形成配子时遗传因子的行为遗传因子遗传因子配子配子成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子遗

17、传因子遗传因子假说假说演绎法演绎法观察实验、发现问题观察实验、发现问题分析问题、提出假设分析问题、提出假设根据假说、演绎推理根据假说、演绎推理归纳综合、总结规律归纳综合、总结规律设计实验、验证假说设计实验、验证假说实验实验现象现象假说假说推论推论验证验证理论理论假假说说演演绎绎法法一对相对性状一对相对性状 的杂交实验的杂交实验对分离现对分离现象的解释象的解释设计测交实验设计测交实验测交实验测交实验分离定律分离定律相相关关概概念念分离分离 定律定律选择豌豆选择豌豆 作为实验材料作为实验材料杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证分离定律内容分离定律内容自花传粉、自花传粉、

18、闭花受粉闭花受粉具有多个具有多个易于区分的性状易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为F F2 2遗传因子组成及其比例遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = = 3131DDDddd =DDDddd =121121子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例子代遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = = 1111Dddd =Dddd =1111v基因分离规律的实质基因分离规律的实质 在杂合体内，等位基因在杂合体内，等位基因分别位于一对同源染色体上分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂，具有一定的独立性，在杂合体形成配子

19、时，等位基因合体形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配离，分别进入两个不同的配子，独立地随着配子遗传给子，独立地随着配子遗传给后代。后代。假说演绎法假说演绎法假说演绎法观察实验、发现问题分析问题、提出假设根据假说、演绎推理归纳综合、总结规律设计实验、验证假说孟德尔孟德尔对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证让让F F1 1与与_杂交杂交-测交测交隐性纯合子隐性纯合子假说假说演绎法演绎法观察实验发现问题观察实验发现问题分析问题提出假设分析问题提出假设设计实验验证假设设计实验验证假设归纳综合总结规律归纳综合总结规律分离定律的适用范围：分离定律

20、的适用范围：（1 1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传的遗传因子的遗传. .(2)(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。律。遗传因子遗传因子显性遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子隐性遗传因子杂合子杂合子纯合子纯合子性状分离性状分离隐性性状隐性性状显性性状显性性状相

21、对性状相对性状控制控制自自交交自自交交纯合子纯合子杂杂交交1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交. .D D. . . .课堂巩固课堂巩固、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是确的一组是. . . . . .

22、 .、基因型为的个体与基因型为、基因型为的个体与基因型为aaaa的个体杂交产生的个体杂交产生 的的进行自交，那么进行自交，那么中的纯合子占中的纯合子占中个体中个体 数的数的. . . . . . .5 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0.0 .25.25 .50.50 .75.751、形成的雌雄配子种类、比值都相等。、形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机两种雌配子和两种雄配子结合机会会_，因此，因此F2便有了

23、便有了_、_、_三种基因组合，比例为三种基因组合，比例为_ ，在性状上则近于高：矮，在性状上则近于高：矮=_。 均等均等DDDddd1:2:13:12（多选）下列关于分离现象的假说正确的是（多选）下列关于分离现象的假说正确的是 （ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的 B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的生殖细胞中遗传因子是成对存在的C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中子中D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的受精时，雌雄配子的结合是随机的ACD下图为豌豆的一对相对

24、性状遗传实验过程图解下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解（1）在该实验的亲本中，父本是）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是，母本是 。（2）操作叫）操作叫 ，为了确保，为了确保杂交实验成功，的操作应注意，杂交实验成功，的操作应注意，时间上时间上 ；操作叫；操作叫 ，此处理后必需用纸袋对母本进行，此处理后必需用纸袋对母本进行 。其目的是。其目的是 。（3）红花（）红花（A）对白花（）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为豆植株开的花为 色。色。（4）若）若P皆为纯合体，让皆为纯合体，让F1进行自交，进行自交，F2性状中红花与白花之

25、比为性状中红花与白花之比为 ，F2的基因类型有的基因类型有 ，且比值为，且比值为 。生。生物体的这种现象称作物体的这种现象称作 。矮茎豌矮茎豌豆豆高茎豌高茎豌豆豆去雄去雄未成熟未成熟时时授粉授粉套袋套袋防止其防止其他花粉他花粉干扰干扰红红3:1DD、Dd、dd1:2:1性状分离性状分离课后拓展课后拓展 1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）A豌豆品种间性状差异大豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物豌豆是自花传粉的植物 2.下列各项中属于相对性状的是（下列各项中属于相对性状

26、的是（ ） A 玉米的黄粒和圆粒玉米的黄粒和圆粒 B家鸡长腿和毛腿家鸡长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.一对杂合白羊，生有一对杂合白羊，生有4只小羊，则只小羊，则4只小羊的表现型可只小羊的表现型可能为（能为（ ） A全白全白 B.全黑全黑 C.三白一黑三白一黑 D.A.B.C均可能均可能 4.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A ADDDDDd BDd BDDDDdd dd C CDdDdDd DDd DDdDddddd5.下列关于遗传因子的表述中，下列关于遗传因子的表述中，错误

27、错误的是的是 （ ） A A体细胞中的遗传因子是成对存在的体细胞中的遗传因子是成对存在的 B B具有显性遗传因子的个体都为显性类型具有显性遗传因子的个体都为显性类型 C C配子中的遗传因子是成单存在的配子中的遗传因子是成单存在的 D D具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型 6.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） A以高茎作母本，矮茎作父本以高茎作母本，矮茎作父本 B以矮茎作母本，高茎作父本以矮茎作母本，高茎作父本 C对母本去雄，授以父本花粉对母本去雄，授以父本花粉 D对父本去雄，授以母本花粉对父本去雄，授

28、以母本花粉7.人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是：不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是： （ ） A ARrRr、RrRr、rr Brr BRRRR、RRRR、rrrr C CRrRr、rrrr、Rr DRr DRRRR、RrRr、rrrr6 6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为显性和隐性个体之比为52485248。以下哪项推论是正。以下哪项推论是正 确的确的 A.A.两个亲本都有显性遗传因子两

29、个亲本都有显性遗传因子 B.B.两个亲本都有隐性遗传因子两个亲本都有隐性遗传因子 C.C.一个亲本只有显性遗传因子一个亲本只有显性遗传因子 D.D.前三项推论都不正确前三项推论都不正确7 7、下列叙述中，正确的是、下列叙述中，正确的是 A.A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯合子 B.B.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子8 8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现

30、的的性状正确的一组是茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果全是红果 全是黄果全是黄果 红果红果黄果黄果=11=11 红果红果黄果黄果=31=31 A.A. B. B. C. C. D. D.9 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒种子，有粒种子，有9 9粒粒 种子生成的植株开红花，第种子生成的植株开红花，第1010粒种子长成的植株开红粒种子长成的植株开红 花的可能性为花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/41010、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的、一对

31、杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ： 1请请预预测测实实验验结结果果？ 要要 点点 归归 纳纳 杂交：杂交：基因型不同的个体进行的交配。基因型不同的个体进行的交配。自交：自交：基因型相同的个体进行的交配。基因型相同的个体进行的交配。正交：正交：反交：反交：显性类型个体

32、做母本的杂交方式显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修2 本章概述本章概述方法指导方法指导学习目标定位学习目标定位 教材问题释疑教材问题释疑 基础梳理探究基础梳理探究课堂巩固练习课堂巩固练习课后强化作业课后强化作业 知能创新导学知能创新导学 学习目标定位学习目标定位 教材问题释疑教材问题释疑 基础梳理探究基础梳理探究 自自 主主 预预 习习 互互 动动 探探 究究 知能创新导学知能创新导学 要要 点点 归归 纳纳 典典 例例 导导 析析 答案答案C 要要 点点 归归 纳纳 典典 例例 导导 析析 答案答案D答案答案B 要要 点点 归归 纳纳 典典 例例 导导 析析 答案答案C 要要 点点 归归 纳纳 典典 例例 导导 析析 思维创新升华思维创新升华