机械原理实验教学大纲

1、30 / 36目目 录录1目目 录录 .30机械原理机械原理实验教学大纲实验教学大纲 .30机械设计机械设计实验教学大纲实验教学大纲 .34机械工程测试技术机械工程测试技术实验教学大纲实验教学大纲 .38机械制造技术基础机械制造技术基础实验教学大纲实验教学大纲 .40液气压传动与控制液气压传动与控制实验教学大纲实验教学大纲 .42互换性与测量技术基础互换性与测量技术基础实验教学大纲实验教学大纲 .44工程材料及成形技术基础工程材料及成形技术基础实验教学大纲实验教学大纲 .47微机原理与接口技术微机原理与接口技术实验教学大纲实验教学大纲 .50CAD/CAM 技术及应用技术及应用实验教学大纲实验

2、教学大纲.52机械原理机械原理实验教学大纲实验教学大纲课程名称：机械原理 （Theor of Machines and Mechanisms） 课程编号：0803100057课程性质： 专业必修课课程设置类别： 非独立设课课程总学时： 63 实验总学时： 7 实验总学分：不单独计算学分实验周学时：2适用专业及年级：机械设计及自动化、机械制造及自动化、机械电子工程、车辆工程、农业机械、过程控制等机械类专业三年级。先修课程：机械制图、理论力学、金属工艺学、公差配合与技术测量。大纲主撰人：余述凡一、实验教学目的和基本要求通过实验教学,应达到以下目标：1.巩固本课程所要求的基本理论知识,加强实践认识,

3、提高实践能力；2.了解一些与本课程有关的最基本的机械实验方法,并且运用实验方法研究机械的技术。通过本课程的学习,要求学生达到以下基本要求：1.了解典型的机械加工设备的工作原理,各组成部分及其功用,认知机,电,液在机械设备上的应用,重点认知真实机器上的常见机构及其作用。2.初步掌握测绘机构运动简图的技能；验证和巩固机构自由度的计算,并明确自由度数与原动件数的关系。3.加深对机构组成原理的认识,进一步了解机构组成及其运动特性；提高工程实践动手能力；增强创新意识及综合设计的能力. 通过创意方案的组合设计，启发创造性思维和培养动手能力。4.掌握齿轮范成加工原理和齿轮参数的测量方法。5. 加深对回转构件

4、平衡原理的理解,初步掌握动平衡实验的基本方法和了解动平衡机的原理结构。二、实验内容及学时分配实验一：机构运动简图的测绘（综合性实验，3 学时）实验目的：通过本实验，学会根据实际机械或模型的结构测绘机构运动简图；验证和巩固机构自由度的计算公式；进一步巩固对机构结构分析的了解。实验教学的主要内容：测绘 46 个教师指定的实际机械或模型，分析机构的运动，计算各机构的自由度，绘出机构运动简图或机构示意图。实验二：渐开线齿轮加工原理（验证性实验，2 学时）实验目的：1.掌握用范成法加工渐开线齿轮的切齿原理。2.了解渐开线标准齿轮产生根切现象的原因和避免根切的方法。3.分析比较渐开线标准齿轮和变位（正）齿

5、轮齿形的异同点。实验三：渐开线齿轮基本参数的测定（综合性实验，2 学时）实验目的：1.培养学生的动手能力，使其能够运用所学知识来解决齿轮参数测定这样一个实际生产问题。2.熟悉巩固渐开线齿轮各部分尺寸，参数关系和渐开线性质。实验内容：对渐开线直齿圆柱齿轮进行测量，确定其基本参数（模数 m 和压力角 ）并判别它是否为标准齿轮，对非标准齿轮，求出其变位系统 X。实验四：盘形凸轮廓线的测绘*（综合性实验，2 学时）实验目的：1.掌握凸轮廓线检测的原理和方法。2.加深理解凸轮理论，并对实验结果进行分析。实验内容：1.检测凸轮廓线极坐标图2.检测凸轮机构的位移曲线实验五：基于机构组成原理的拼装设计（设计性

6、实验，2 学时）实验目的：1.加强学生对机构组成原理的认识，进一步了解机构组成及其运动特性，为机构创新设计奠定良好的基础。2.增强学生对机构的感性认识，培养学生的工程实践及动手能力；体会设计实际机构时应注意的事项；完成从运动简图设计到实际结构设计的过渡。3.培养学生创新意识及综合设计的能力。实验内容：1.完成一种给定机构运动方案的拼接2.根据任务要求设计一种机构运动方案并加以拼接实验六：刚性转子的动平衡实验（设计性实验，2 学时） 实验目的：通过本实验，掌握在共振式动平衡机上进行回转件平衡的基本技术。使学生加深对动平衡基本概念和方法的理解；了解动平衡设计与动平衡试验之间的关系。实验内容：1.运

7、用共振原理，确定待平衡转子的不平衡质量的大小和方位，确定平衡质量的大小和加在平衡基面的位置。2.根据余振，求出残余振幅。实验七：机构运动方案创新设计*（设计性实验，2 学时）实验目的：培养学生对机械系统运动方案的整体认识，加强学生的工程实践背景的训练，拓宽学生的知识面培养学生的创新意识、综合设计及工程实践动手能力。实验内容：1.通过对构件运动副的型数综合，可以实现构件和运动副的组合创新；通过基本机构的串并混联组合，可以实现机构的组合创新。2.通过观察机构系统的运动，对机构系统的运动学及动力学特性作出定性的分析。实验学时： 作为第二课堂及机械课程设计时合并开设实验。实验八：机械运动参数测试实验*

8、（综合性实验，2 学时）实验目的： 1.加深对机构“运动参数”的感性认识，了解机构中构件的运动规律。2.了解有关电子仪器的使用方法。3.了解用电测法测量机构运动参数的基本原理，掌握其基本方法。4.了解利用计算机软硬件对运动参数测试的基本原理，掌握其基本方法。实验内容：进行典型连杆机构机构的运动参数的测定；分析所测量的有关运动参数，由此了解典型连杆机构机构的运动特性。说明：1.以上带*号的实验项目目前仍在不断完善和建设中；2.农业机械化及其自动化专业计划在以上项目中选开 3 个项目，共 7 学时。3.其余项目供学生利用实验室开放条件，在课外自由选做。三、主要仪器设备1牛头刨床机构,插齿机,油泵模

9、型等模型2机构创新设计实验台3共振式动平衡4齿轮范成仪5凸轮廓线检测仪6正弦机构运动参数测试台，测速仪，动态应变仪和光线示波器等组成。四、实验教学方式实验教师集中讲授实验原理、实验方法和步骤，分组进行指导和“以学生自主训练为主的开放模式组织教学”的形式。五、实验考核方式机械原理实验为从属理论课的实验，不单独进行考核，成绩根据实验预习情况、实验报告的质量和实验态度等综合评定。实验成绩计入课程平时成绩，其百分比为课程成绩的5%。完成实验少于实验总量二分之一的学生，实验成绩按零分计。六、推荐实验教材和教学参考书1孙 桓主编.机械原理（第七版）.北京：高教出版社，20052陈作模主编.机械原理学习指南

10、（第四版）.北京：高教出版社，20013机械原理实验指导书 （自编教材）机械设计机械设计实验教学大纲实验教学大纲课程名称：机械设计（Mechanical Design） 课程编号：0803100018课程性质：必修课程设置类别：非独立设课课程总学时：63 实验总学时：7 实验总学分：不单独计算学分实验周学时：2适用专业及年级：机械设计及自动化、机械制造及自动化、机械电子工程、车辆工程、农业机械化及其自动化、过程控制等机械类专业先修课程：机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差配合与技术测量。大纲主撰人：尹健一、实验教学目的和基本要求目的：机械设计课程是一门实践性、设计性很强的技术基础课，

11、重在培养学生的总体构思能力和设计能力；机械设计实验是实现机械设计教学目标，培养学生创新意识和实践能力的重要教学环节。实验课是理论联系实际的重要环节。通过实验 不仅可以使学生验证和加深对所学理论知识的认识和理解，深化教学内容；还能使学生了解本学科实验研究的基本方法和常规机械参量的测定方法，提高学生观察、分析问题的能力和实际动手能力。通过实际操作的基本训练，不仅对课程教学中的基本理论起到巩固和深化的作用，同时还可以激发同学的学习兴趣，提高学习的能动性。通过验证型和综合型实验，使学生掌握机械传动系统的工作原理、承载特性、影响因素分析方法，达到提高学生的实践能力、分析解决问题的能力及综合运用所学知识的

12、能力。通过提供创新型实验，为学有余力的同学提供个性化培养条件，实现因材施教，使优秀学生得到更好锻炼和个性化发展，达到培养学生创新意识的目的。基本要求：实验教学是本课程的重要教学环节之一。实验小组人数不能多于 5 人。实验前，要求学生预习实验指导书，明确实验目的、要求和内容，初步了解实验设备和仪器，并做好必要的数据或图样准备；实验中，要求学生积极观察和思考，严格按实验规程操作，认真测试和记录，并作必要的提问以检查学生的对实验的掌握程度；实验后，要填写实验报告，并在实验课后一周内完成实验报告。实验报告由实验指导教师批阅，评定成绩，然后送交主讲课教师，实验成绩按 10%记入总成绩。二、实验内容及学时

13、分配 实验一：带传动实验（验证性实验，2 学时）实验内容：带传动效率及滑动率测定。实验目的：了解实验台组成和工作原理，加深对带传动工作原理、打滑及弹性滑动的理解，学会带传动效率及滑动率的测试方法。基本要求： 了解带传动的弹性滑动和打滑现象，了解闭式功率流测定传动效率的原理，掌握加载和读取数据，掌握绘制滑动率和效率曲线的方法。实验二：滑动轴承实验（验证性实验，2 学时）实验内容：滑动轴承摩擦系数、摩擦特性曲线、油膜压力分布曲线测定。实验目的：了解滑动轴承的工作原理，了解摩擦系数与压力及滑动速度之间的关系，加深对滑动轴承油膜压力形成原理的理解，学会油膜压力分布曲线的测定。基本要求： 了解实验台组成

14、和工作原理，了解滑动轴承中形成流体动压润滑的条件，掌握测定滑动轴承摩擦系数与绘制 f-n/pm 摩擦特性曲线的方法；掌握油膜压力分布曲线测定的方法，并绘制周向油膜压力分布和轴向油膜压力分布曲线，分析摩擦系数与轴承特性系数的关系；掌握用图解积分法求油膜承载能力的方法，理解油膜承载能力的影响因素。实验三：减速器装拆实验（综合性实验，2 学时）实验内容：减速器的拆卸与安装、减速器部分参数测定、齿轮侧隙及轴系部件轴向游隙测定。实验目的：了解减速器的组成、各部分结构及功用、传动零件工作原理，为设计减速器做好准备；初步接触简单机械的装拆方法；掌握齿轮侧隙及轴系部件轴向游隙的测定。基本要求：了解减速器的组成

15、、各部分结构及功用；掌握减速器部分参数的测量方法；掌握齿轮接触斑点的测量方法、掌握齿轮侧隙及轴系部件的轴向游隙测量方法。实验四：机械传动综合实验（创新性实验，学时不限）实验内容：不同机械传动方案运动与动力参数的测试。实验目的：掌握不同机械传动装置的安装方法；掌握机械传动方案的合理布置方法；培养学生进行设计性实验与创新性实验的能力。基本要求：通过测试常见机械传动装置(如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等)在传递运动与动力过程中的参数(速度、转矩、传动比、功率、传动效率、振动等)及其变化规律，加深对常见机械传动性能的认识和理解；通过测试由常见机械传动组成的不同传动系统的参数曲线，掌握机械传动系统

16、合理布置的基本要求；通过实验认识智能化机械传动性能综合测试实验台的工作原理，掌握计算机辅助实验的新方法, 培养进行设计性实验与创新性实验的能力。三、主要仪器设备1.带传动实验台（台）2.滑动轴承实验台（台）3.工业减速器及减速器模型（台）4.机械传动综合性能测试实验台 （2 台）四、实验教学方式实验教学采用实验指导教师现场实物讲授的方式进行，包括相关基本理论的讲解、设备的操作、注意事项及实验过程介绍。讲解过程中就实验中的若干问题进行提问，故要求学生在实验前预习实验指导书，明确实验目的、要求和内容，初步了解实验设备和仪器，并做好必要的数据或图样准备。五、实验考核方式1.机械设计实验中，基本实验项

17、目每个按 100 分计算成绩。成绩构成包括：1）按时参加实验，完成规定实验内容，实验报告项目齐全 40 分2）实验报告文字工整、图表清晰，试验结果分析正确 40 分3）工作态度认真、能正确回答老师提问，善于观察思考和提出问题 20 分2.机械设计实验的总成绩按全部实验项目成绩的算术平均值计算；实验总成绩按 10%的比例计入课程期末成绩中。六、推荐实验教材和教学参考书 1实验教材：机械设计实验指导书 ，贵州大学机械工程学院编。2参 考 书：王大康编著.机械设计实验.北京：国防工业出版社，1993。七、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师

18、已开/未开1带传动测试带传动的效率及滑动率；绘制效率与滑差率曲线；分析影响带传动能力因素2专业基础验证3必做潘年榕已开2滑动轴承掌握测摩擦特性曲线方法，测定油膜压力分布；利用图解积分法求油膜承载能力；分析影响因素2专业基础验证3必做潘年榕已开3减速器装拆初步掌握减速器的装拆；观察齿轮、轴、轴承、箱体、附件等结构2专业基础综合3必做潘年榕已开4机械传动综合性能测试测试常见机械传动装置运动动力参数；掌握机械传动系统合理布置的基本要求；了解智能化机械传动性能综合测试工作原理，掌握计算机辅助实验的新方法, 分析影响因素不限专业基础创新3选做潘年榕机械工程测试技术机械工程测试技术实验教学大纲实验教学大纲

19、课程名称：测试技术（Testing Technology）课程编号：0803100005课程性质：必修课程设置类别：非独立设课课程总学时：45实验总学时：7实验总学分：不单独计算学分实验周学时：2适用专业及年级：机械设计制造及自动化专业 大学四年级先修课程：控制工程、机电传动与控制、传感器原理、微机原理大纲主撰人：尹宏一、实验教学目的和基本要求目的：测试技术是机械工程类专业的一门主要的专业基础课程。该课程所安排的实验主要任务是结合课堂教学的内容，使学生在学习测试技术基础理论知识的基础上，充分利用现有的实验手段，熟悉掌握传感器性能特点和工作原理、信号处理及信号调理模块的原理、数据采集的基本概念、

20、各类测试仪器的使用方法以及基于 PC 平台的虚拟仪器的开发，使学生可以根据实际需要设计完整的测试系统，对培养学生掌握该项技术提供帮助。实验是检验学生对上课所学知识的应用情况和实际动手能力的一个重要教学环节和教学手段。要求学生达到以下要求：1.掌握应变电桥的基本特性，组成电桥的基本方程式及其具体应用。2.了解虚拟仪器与基于 PC 平台的测试技术的概念与应用。包括计算机在测试技术中的应用、虚拟仪器的概念、Labview 开发平台的使用，网络技术在现代测试技术中的应用。实验装置及测试系统、数据采集系统及软件功能与操作说明。3.运行程序，并通过输出结果检验所编制的程序及接线是否正确，若结果不正确，应能

21、够根据输出结果，基本判断错误所在，并进行修正。二、实验内容及学时分配 实验一：电机调速与测速（综合性设计实验，学时数 4）实验二：金属箔式应变片构成电桥电路特性实验（综合性实验，学时数 3）三、主要仪器设备1.个人 PC 机 2 台 2.USB-6008 2 台 3.直流电机 2 台4.ZCY-I 型综合传感器实验仪 1 台 6.电路板 2 块四、实验教学方式1.学生提前预习实验指导书；2.学生在老师的指导下，分组进行实验。五、实验考核方式1.学生必须按实验指导书的要求完成实验，记录好数据，完成实验报告；2.实验成绩为出勤率、操作、实验报告三部分成绩的综合，记入课程成绩。3.实验课成绩占课程总

22、成绩的比例为 20。六、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：黄惟工编著.机械工程测试技术与信号分析.重庆：重庆大学出版社，2002参考书：侯国屏主编.LABVIEW 编程及虚拟仪器设计.北京：清华大学出版社，2005七、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开电机测试与调速设计电机驱动电路；设计测量电路；设计虚拟仪器面板。4专业基础设计8必做尹宏金属箔式应变片构成电桥电路特性实验贴应变片；完成接线；完成测试；比较结果。3专业基础综合8必做尹宏机械制造技术基础机械制造技术基础实验教学大纲实验教学大纲课程名称：机械制造技术基础（Te

23、chnology Fundamental of Mechanical Manufacturing）课程编号：0803100084课程性质：必修课程设置类别：非独立设课课程总学时：36实验总学时：4适用专业及年级：机械类本科专业三年级先修课程：机械制图、工程材料、金工实习、认识实习等大纲主撰人：孙丽华一、实验教学目的和基本要求本实验是为配合机械制造技术基础课程的课堂教学而设置的实践环节。通过实验巩固和加深理论教学内容，使学生更加形象、直观地了解刀具几何参数的基本概念和机床的功用、主要结构及工作原理并掌握实验的基本方法和技能，学会使用有关测量仪器及设备。通过实验教学达到以下要求：1.掌握车刀几何角

24、度的定义和相关的基本概念，培养学生测绘刀具几何角度的能力；2.进一步了解 CA6140 型普通车床主要组成部分（主轴箱、进给箱和溜板箱等）的功用、结构及工作原理。二、实验内容及学时分配实验一：车刀几何角度的测量（验证性实验，2 学时）实验二：CA6140 型普通车床结构剖析实验（综合性实验，2 学时）三、主要仪器设备1.量角器和量角台 4 套；2.车刀若干把；3.CA6140 型普通车床 1 台。四、实验教学方式1.指导教师现场讲授车刀几何角度的定义和相关的基本概念、机床的主要结构、实验的基本原理、实验要求、实验目的及安全事项。2.实验小组人数 810 人，学生在老师的指导下完成实验。五、实验

25、考核方式学生必须按实验指导书的要求完成实验，记录好数据，完成实验报告。未参加做实验者，不允许参加期末考试。六、推荐实验教材和教学参考书实验教材：孙丽华编.机械制造技术基础实验指导书.贵州大学机械工程学院(自编教材)，2007 教学参考书：1 华楚生主编.机械制造技术基础.重庆：重庆大学出版社，20032 韩秋实主编.机械制造技术基础.北京：机械工业出版社，2005 3 邓文英主编.金属工艺学.北京：高等教育出版社，20014 贵州大学工程实训中心编.金工实习教学指导书.2007 七、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已/未开1车刀几

26、何角度测量1.测量车刀几何角度；2.绘制车刀标注角度图。2专业基础验证810 人1.熟悉车刀的构造；2.掌握车刀几何角度的测量方法。吴方林孙丽华等已开2CA6140型普通车床结构剖析1.了解 CA6140 型普通车床主要组成部分的功用、结构及工作原理。2.绘图说明该机床主轴变速箱、进给箱和溜板箱上各种手柄（轮）的功用。2专业基础类综合810 人1.能较熟练地操纵该机床。2.了解该机床主要组成部分的功用、结构及工作原理。吴方林孙丽华等已开液气压传动与控制液气压传动与控制实验教学大纲实验教学大纲课程名称：液气压传动与控制（Hydrpenumatic Drive & Control）课程编号：080

27、3100093课程性质：选修课程设置类别：非独立设课课程总学时：36实验总学时：6适用专业及年级：机械类各专业三年级先修课程：机械设计、流体力学或材料成形冶金传输原理、电工学大纲主撰人： 黄放一、实验教学目的和基本要求通过实验，帮助学生理解液气压传动中的基本概念，巩固理论教学知识，使理论和实际相结合，培养分析和解决液气压传动中的工程实际问题的能力。二、实验内容及学时分配实验一：液压泵的性能（综合性实验，2 学时）通过该实验，使学生了解液压泵的流量、压力、容积效率和总效率等主要性能及测试方法。实验二：液压、气动元件拆装（综合性实验，2 学时）通过该实验，使学生掌握各种液压泵、溢流阀和减压阀的结构

28、和工作原理。实验三：液气压基本回路设计与比较（综合设计性实验，2 学时）通过该实验，使学生掌握分析比较同一功能，不同设计的液气压基本回路的组成，工作原理和性能特点。三、主要仪器设备QCS003B 液压教学实验台，TP501 液压实验台，TP701 气动实验台，各种液压泵、液压阀，秒表等。四、实验教学方式本课程实验为综合性实验或综合设计性实验，要求学生做实验前预习相关的专业课程教材，实验指导书。指导教师讲述实验原理，方法，设备操作，仪器仪表使用方法与安全操作的知识，并做针对性指导。实验分组进行，具体实验步骤和结果分析、处理由学生独立完成。五、实验考核方式1.根据学生的实验预习，实验纪律，实验动手

29、能力及提交的实验报告结果，进行综合评定，给出实验成绩。2.实验课成绩占课程总成绩的 10%。六、推荐实验教材和教学参考书1.液气压传动实验指导书 ，黄放编著，2006 年。2.液气压传动与控制 ，袁子荣编著，重庆大学出版社，2002 年。3.姜继海主编液压与气压传动高等教育出版社2002 年 1 月4.许福玲等主编液压与气压传动机械工业出版社 2004 年 7 月七、说明实验具体要求按实验指导书进行。八、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1液压泵的性能液压泵的流量、压力、容积效率和总效率的测试方法。2专业基础综合4 人5台

30、=20 人必做肖玉已开2液压、气动元件拆装拆装各种液压泵、溢流阀和减压阀。2同上综合2 人4台=8 人同上同上同上3液气压基本回路设计与比较根据某种功能的要求设计多种液气压回路，测试比较其工作原理和性能。2同上综合设计性5 人1台=5 人同上同上同上互换性与测量技术基础互换性与测量技术基础实验教学大纲实验教学大纲课程名称：互换性与测量技术基础（Fundamentals of Interchangeability and Measurement technology）课程编号：0803100087课程性质：必修课课程设置类别：非独立设课课程总学时：36实验总学时：10实验总学分：不单独计算学分实

31、验周学时：2适用专业及年级：机械工程类本科专业三年级先修课程：工程图学、机械制造技术基础大纲主撰人：杨旭东一、实验教学目的和基本要求1教学目的（1）了解有关测量技术知识和控制产品质量的基本方法，加强机械制造的质量观念；（2）基本掌握典型零件的测量方法；（3）了解机械制造中常用计量器具的构造原理和一般保养方法；（4）掌握计量器具的选用原则及常用计量器具的使用方法；（5）了解测量结果的处理方法，并学会作精度分析，从而掌握提高测量精度的途径。2基本要求了解各项所用仪器、器具的构造原理、使用方法及其应用范围；了解各实验项目操作的基本步骤和数据处理方法；建立起几何量精度、几何量误差的概念，获得几何量测量

32、技术方面的基本知识与一定的工作能力，为进一步应用公差标准及掌握测量技术打下基础。二、实验内容及学时分配实验一：立式光学计测量圆柱形工件（验证性实验，学时数 1）实验要求：1.了解立式光学计的测量原理和操作方法；2.掌握用立式光学计测量轴径的方法；3.掌握轴径尺寸公差的概念。实验内容：用立式光学计按相对法根据测量部位图测量轴的直径，并判断其合格性。实验二：万能测长仪测量孔（验证性实验，学时数 2）实验要求：1.了解万能测长仪的用途及测量原理；2.掌握用万能测长仪测量孔径的方法；3.掌握孔径尺寸公差及圆度公差的概念。实验内容：用万能测长仪按相对法根据测量部位图测量孔径，并判断其合格性。实验三：直线

33、度误差的测量（验证性实验，学时数 1）实验要求：1.了解光学自准直仪原理、结构及操作方法；2.掌握直线度误差的测量与数据处理方法。实验内容：用光学自准直仪测量直线度误差。实验四：主轴的位置误差的测量（验证性实验，学时数 2）实验要求：1.了解有关位置公差的实际含义；2.掌握用普通测量器具测量铀类零件的有关位置误差实验内容：用普通测量器具测量铀类零件的有关位置误差。实验五：齿厚偏差测量（验证性实验，学时数 1）实验要求：1.掌握用齿厚游标卡尺测量齿厚的原理及其方法；2.复习齿厚偏差对圆柱齿轮传动的意义，并练习查表。sE实验内容：用齿厚游标卡尺测量分度圆齿厚并根据分度圆齿厚偏差合格条件判断其合格性

34、。实验六：齿轮公法线平均长度偏差及公法线变动测量（验证性实验，学时数 1）实验要求：1.掌握公法线长度测量的基本方法；2.理解公法线平均长度偏差 Ew 及公法线长度变动 Fw 两项指标的意义。实验内容：用公法线千分尺测量齿轮的公法线，并根据公法线平均长度偏差及公法线长度变动两项指标判断其合格性。实验七：图像处理万能工具显微镜测绘零件（综合性实验，学时数 2）实验要求：1.了解图像处理万能工具显微镜的用途及测量原理；2.掌握图像处理万能工具显微镜测量零件的方法；3.了解“逆向工程”的含义。实验内容：用图像处理万能工具显微镜根据影像法测量二维零件的几何参数，并将测量所得零件图在 AUTOCAD 软

35、件中进行再设计并最终形成测绘零件的零件图。知识点：影像法测量、图像处理、万能工具显微镜、逆向工程、AUTOCAD 制图软件。三、主要仪器设备JD3 型投影立式光学计 3 台；JDG-1 型立式光学计 1 台；4 等量块 4 套；JD25-C 数据处理万能测长仪 1 台；万能测长仪 2 台；环规 3 副；光学自准直仪 1 台；检验平板 1 块；固定 V 形块 1 个；可调 V 形块 1 个；检验芯棒 1 根；千分表 3 副；磁性表座 3 副；齿厚游标卡尺 2 副；普通游标卡尺 20 副；公法线千分尺 2 副； JX13C 图像处理万能工具显微镜1 台。四、实验教学方式以学生自主训练为主的开放模式

36、组织教学。五、实验考核方式考核成绩根据学生在实验课程的表现综合评定。其中，预习与课堂提问占 10%，实验态度占 10%，实验操作与实验报告 80% 。实验成绩按 20%比例计入课程总评成绩。六、推荐实验教材和教学参考书实验教材：姚彩仙编著.互换性与技术测量实验.武汉：华中科技大学出版社，1992参考书：1廖念钊编著.互换性与技术测量（第五版）.北京：中国计量出版社，2007 2谢铁邦.互换性与技术测量.武汉：华中理工大学出版社，1998 七、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1立式光学计测量圆柱形工件用立式光学计按相对法根

37、据测量部位图测量轴的直径，并判断其合格性1专业基础验证10必做喻丽华已开2万能测长仪测量孔用万能测长仪按相对法根据测量部位图测量孔径，并判断其合格性2专业基础验证10必做喻丽华已开3直线度误差的测量用光学自准直仪测量直线度误差1专业基础验证8必做喻丽华已开4主轴的位置误差的测量用普通测量器具测量铀类零件的有关位置误差2专业基础验证8必做喻丽华已开5齿厚偏差测量用齿厚游标卡尺测量分度圆齿厚并根据齿厚偏差合格条件判断其合格性1专业基础验证8必做喻丽华已开6齿轮公法线平均长度偏差及公法线变动测量用公法线千分尺测量齿轮的公法线并根据相应指标判断其合格性1专业基础验证8必做喻丽华已开7图像处理万能工具显

38、微镜测绘零件用图像处理万能工具显微镜根据影像法测量二维零件的几何参数，并将测量所得零件图在 AUTOCAD 软件中进行再设计并最终形成测绘零件的零件图2专业基础综合8必做喻丽华已开 工程材料及成形技术基础工程材料及成形技术基础实验教学大纲实验教学大纲课程名称：工程材料及成形技术基础（Engineering Materials and Fundamentals of Figuration Processes ）课程编号：0803100003课程性质：选修课程设置类别：非独立设课课程总学时：54 学时实验总学时：4 学时适用专业及年级：农业机械化及其自动化专业三年级先修课程：大学物理，普通化学，工

39、程制图，材料力学，机械设计，金工实习等。大纲主撰人： 丁旭一、实验教学目的和基本要求1.实验目的1）了解典型金属材料的显微组织特征；2）了解压铸的原理、特点及应用范围，了解压铸工艺、压铸模具、压铸机三者间的有机联系。通过实验巩固课程相关理论及概念，培养分析研究和科学实践的能力。2.实验教学的基本要求1）明确实验目的；2）能识别和分析所给材料的显微组织；3）了解卧式压铸机的结构、了解压铸工艺参数的选取原则，了解压铸铝合金件的全过程；了解压铸模的组成、各零件的功能及安装。4）学会使用相关仪器和工、量具。5）完成实验报告。二、实验内容及学时分配 实验一：常用金属材料的显微组织观察（验证性实验，2 学

40、时）观察及识别常用的铁碳合金平衡组织，铸铁、合金钢及有色金属材料的显微组织，记录观察结果；学会显微镜的使用，了解试样的制备方法。实验二：铝合金压铸件的压铸成形及压铸模结构分析（综合性实验，2 学时）先现场介绍压铸的概念、特点及应用范围，介绍卧式压铸机的结构、原理、适用范围及安全注意事项；进行铝合金件的压铸演示及介绍工艺参数的选取（演示性实验，1 学时） ；之后再对照模具实物讲解几种模具（热室及冷室压铸模）的结构及安装（验证性实验，1学时，学生参与拆装） 。三、主要仪器设备实验配备的主要设备名称和台套数：序号主要设备或设施名称型号或规格数量 备注1金相显微镜 4X1 等 101512 人一组2典

41、型工程材料样品 1015 套每台显微镜一套3卧式冷压室压铸机（J113A） 1 台1015 人一组4坩埚炉1 台5铝合金原料适量6冷室、热室压铸模各二套。四、实验教学方式教师先现场讲解、演示，学生再参与或协同进行。五、实验考核方式1.实验报告、实验成果、平时实验成绩等；2.实验课成绩占课程总成绩的 5%10%。六、推荐实验教材和教学参考书实验教材：丁旭.工程材料及其成形技术基础实验指导书.校内自编教材，2007参考教材：1申荣华.工程材料及其成形技术基础指导习题.贵阳：贵州大学出版社，2009 2庞国星.工程材料与成形技术基础.北京：机械工业出版社，2006 3申荣华、丁旭等编著.工程材料及其

42、成形技术基础.贵阳：贵州大学出版社，2009 七、说明1.在开实验前应讲授完相应的理论基础知识；2.学生在做实验前应先仔细阅读实验指导书；3.指导教师要设法使学生养成独立思考、认真实践的习惯。八、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1常用金属材料的显微组织观察铁碳合金平衡组织、铸铁、合金钢及有色金属材料的显微组织观察， 、学会显微镜等相关工、量具的使用，了解试样的制备方法2专业基础验证1015必做俞丽华2铝合金压铸件的压铸成形及压铸模结构分析介绍压铸的概念、特点及应用范围，介绍卧式压铸机的结构、原理、适用范围及安全注意事项；

43、进行铝合金件的压铸演示及介绍工艺参数的选取（演示性实验，1 学时） ；对照模具实物讲解几种模具（热室及冷室压铸模）的结构及安装（验证性实验，1 学时，学生参与拆装） 。2专业基础综合1015必做吴军微机原理与接口技术微机原理与接口技术实验教学大纲实验教学大纲课程名称：微机原理与接口技术（Microcomputer Principle and Interface Technology） 课程编号：0803109018课程性质：选修课程设置类别：非独立设课课程总学时：45 实验总学时：11 实验总学分：不单独计算学分实验周学时：2适用专业及年级：农业机械化及其自动化三年级先修课程：计算机文化基础、

44、计算机高级语言、电工学、电子技术、高等数学大纲主撰人：罗艳蕾一、实验教学目的和基本要求随着电子技术的发展，特别是大规模集成电路的产生，微型计算机得到了日益广泛的应用。掌握微处理器及其接口的工作原理成为应用和开发微型计算机必不可少的基本技能。为了使学生更好地理解和深刻地把握微机原理与接口技术课程相关知识，根据教学大纲的学时设置，本实验指导书共设置了 3 个实验项目，供 6 学时使用。通过实验教学，一方面可加深对本课程的基本知识的理解和掌握；另一方面为今后使用汇编语言编程打下基础。二、实验内容及学时分配实验一：汇编语言程序的编辑、汇编、连接、调试和运行（综合性实验，4 学时）1.熟悉 8086 汇

45、编语言程序的结构和格式。2.练习用编辑程序编写 8086 汇编语言源程序。3.掌握宏汇编程序 MASM 的使用方法。4.学会用连接程序 LINK 来形成可执行文件。5.熟练使用 DEBUG 调试程序，掌握 DEBUG 的基本命令及其功能。6.掌握简单指令的执行过程。7.熟悉在 PC 机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的整个过程。实验二：DOS 中断及功能调用（验证性实验，2 学时）1.掌握数据信息输入的方法，并了解将数据显示时，须转为 ASCII 码的原理。2.熟悉 DOS 中断及功能调用。3.利用 DOS 中断及功能调用编写编程。实验三：综合汇编语言程序设计（综合性实验，5 学时）

46、1.掌握数据信息输入的方法，并了解将数据显示时，须转为 ASCII 码的原理。2.掌握 DOS 功能调用的编程方法。3.深入掌握数据在存储器中的存取方法。4.掌握分支、循环、子程序调用等的基本程序结构。5.掌握综合程序的编制及调试方法，加深对汇编语言指令系统的了解。三、主要仪器设备计算机及相关软件。四、实验教学方式采用上机讲授及上机操作方式对学生进行指导。五、实验考核方式本实验项目均为编制程序，上机运行，其目的是使学生以更直观、更深入的方式完成本课程的学习。实验课考核方式为输入程序并运行程序，以验证所学的知识。上机实验成绩不合格者，不允许参加本课程考试，上机实验成绩不计入本课程的总成绩。六、推

47、荐实验教材和教学参考书实验教材：戴梅萼编著.微型计算机技术及应用微型机软件硬件开发指南.北京:清华大学出版社，2000 参考书：1贾智平、石冰副主编.微机原理与接口技术.中国水利水电版社,2003 2郑学坚等编著.微型计算机原理及应用（第三版）.北京:清华大学出版社，2002 七、说明八、实验课程与学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1汇编语言程序的编辑、汇编、连接、调试和运行用编辑程序编写 8086 汇编语言源程序。掌握宏汇编程序 MASM 的使用方法。学会用连接程序 LINK 来形成可执行文件。掌握 DEBUG 的基本命令及其功能

48、。熟悉在 PC 机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的整个过程。4专业综合15必做罗艳蕾王 许胡琴珠已开2DOS 中断及功能调用掌握数据信息输入的方法，并了解将数据显示时，须转为 ASCII码的原理。掌握 DOS 功能调用的编程方法。2专业验证15必做罗艳蕾王 许胡琴珠已开3综合汇编语言程序设计掌握分支、循环、子程序调用、DOS 功能调用等基本的程序结构。读懂汇编语言源程序，学习汇编语言源程序的指令、完整的程序结构。掌握汇编语言的上机全过程。5专业基础综合15必做罗艳蕾王 许胡琴珠已开CAD/CAM 技术及应用技术及应用实验教学大纲实验教学大纲课程名称：CAD/CAM 技术及应用（Me

49、chanical Engineering CAD/CAM）课程编号：0803100088课程性质：选修课程设置类别：非独立设课课程总学时：45实验总学时：15实验总学分：不单独计算学分实验周学时：4适用专业及年级：农业机械化及其自动化专业四年级先修课程：工程图学大纲主撰人： 梅益一、实验教学目的和基本要求本课程实验教学目的在于巩固与实践理论教学的重点内容，通过实验培养学生掌握教学大纲所规定的主要实体建模与计算机辅助数控工艺编制基本能力，并能够实现独立操作。主要内容有：草图构建、一般实体造型、细节特征造型、曲线及曲面造型、三维装配、工程制图、平面类零件铣削加工、型芯（腔）类零件铣削、固定轴曲面轮廓铣削、多轴联动铣削、后处理等。对学生的基本要求是：理解主要建模原理与方法，掌握一个专业 CAD/CAM 系统基本建模与 CAM 过程，学生能够独立完成具有一般复杂程度零件的建模以及 CAM 操作。由于专业特殊性，各个专业任课教师自行指定其 CAD/CAM 平台。目前情况是：材料成形及控制工程专业指定 UG NX 为 CAD/CAM 平台，其它专业为 Solidworks 集成SolidCAM、EdgeCAM 为 CAD/CAM 平台。上机实验内容及学时分配针对各专业方向特点可适当调整。二、实