如何培养学生的写作能力

1、医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang.nel如何培养学生的写作能力摘要：本文从三个方面论述了学生应该如何提高英语写作水平，即第一，注意积累词汇；第二，掌握句子时态语态和句型；第三，根据所要求写作的题目进行审题和条例理晰地进行表述。并提出教师在批改方面应注意的几个问题。关键词：英语写作词汇积累掌握句子话题练习批改方法随着经济的发展，尤其2008年奥运会在我国北京成功承办之后,中国在世界上的声誉越来越好，所以英语变得更加重要。听、说、读、写是英语学习的四个必备能力，写是英语学习的最好境界，但是难度也是最大的。要想培养学生的写作能力就要从点滴抓起。我在近几年的教学过程中摸索出一

2、些方法，具体地说应该注意以下几点。一、词汇积累（一）拼写词汇是写作的基础，在教学中可以发现没有一定的词汇量，是无法写出一篇好文章的。初中阶段大约要掌握一千多个单词和词组，这些必须要求学生准确无误地记住。学生对不少单词只是有个模糊的印象，当让他们默写时，常常会发生字母颠倒或遗漏的现象，女口:lost和lots，wrong和worry等，这两组词看似非常简单，实际上却是学生在作文中频频出错的单词；再如，很多学生将first写成frist，将luckily写成luckly，将lost写成lots，将before写成befor，blonde写成blond,等等。'论文发表专家一J中国学木期刊夙

3、%ww.qikanwang,nei对于学生的这种拼写错误，教师在平时就要注意收集，在备考时反复默写这些单词，力争使学生的作文不因单词拼写或使用错误而失分。（二）辨义单词的拼写过关之后，还要能辨义。英语与汉语一样，有不少同义词和近义词。如“借”，在英文中有三种译法：borrow，lend，keep，在具体适用时，就需要正确分辨它们的区别；又如：say,speak，tell，ask的区别；cost，pay，spend，take的区别；robof，stealfrom的区别。这些词都是最常用的单词，因此，让学生分辨这些近义词是很有必要的。（三）词法有人说，学好英语的关键是动词，我非常赞成这种看法；是动

4、词将名词、形容词等连成一个个句子。而我在作文阅卷过程中，发现错误最多的还是动词的用法。掌握动词的用法要从两方面入手。一是词形变化，尤其是不规则动词的过去式和过去分词；二是非谓语动词。非谓语动词的用法，对于大多数学英语的人来说都是难点，如:let后面一定要加省略to的不定式；enjoy后则一定是动词-ing形式；还有些动词后面加动名词和动词不定式分别表示不同的意思。在教学中不要过分强调非谓语动词的语法功能，而是利用练习让学生在使用中自然而然地掌握它们用法，学生在写作文时，才不会在这些地方犯错误。、句子方面'论文发表专家一J中国学木期刊夙.qikanwang,nei在词汇储备有了保证的前提

5、下，就要掌握句子。训练写句子要从两方面入手，即时态语态和句型。（一）时态语态汉语中是没有时态这一概念的，这就造成学生在写作时容易忽略时态，以至于写出不符合英语表达的汉语式英语。初中阶段必须要掌握的是八大时态，要督促学生养成写每个句子都考虑时态的习惯。汉语的被动语态用“被”就可以了，可英语中的被动语态却不这么简单，要对动词的形式及整个句子作较大的改动。所以，平时多找些表达被动意义的句子，让学生翻译成中文，与他们一起分析中英文的不同，让他们掌握被动句的特征及准确表达的要点。（二）句型虽然初中阶段的文章以简单句为主，但一篇优秀的作文应该适当使用一些从复合句，以使文章生动活泼又简单明快。简单句的五种句型是必须掌握的，主从复合句则需要掌握条件状语从句、时间状语从句和宾语从句。其中最难掌握的是宾语从句，学生在作文中对宾语从句的使用也很容易出错。如：“老师告诫我们不要迟到”，学生会写成“theteachertoldusdon'tbelate.”为了能在句型上进行有机训练，我让学生将课本上每课的重点句子找出来并翻译成汉语，让学生看着汉语翻译成英语。这样反复训练以便掌