大嘴巴纸玩偶

1、会计学1大嘴巴纸玩偶大嘴巴纸玩偶一 说教材三 说教学目标四 说教法学法五 说教学过程二 说学情基本流程一 说教材 教材地位和作用 本课所选用的教材为岭南版小学美术第六册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“东南西北”为原型模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶，通过让学生自主学习，自主探究的方式，以六步教学法为主要的教学框架进行教学。本节教材根据课程标准划分，是属于“造型表现”领域，注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，符合三年级小学生身心特点，是小学美术的重要内容之一。一方面，这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展；另一方面，又为今后学习立体

2、造型等知识奠定了基础，鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。二 说学情 学生经过三年的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要充分发挥六步教学法的优势，创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。三、教学目标分析1.知识与能力

3、目标：了解纸折工艺的艺术表现力，能初步掌握 模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。2.过程与方法目标：通过自主探讨，交流学习，教师引导的 学习培养学生观察分析的探究能力，加 深对纸造型的认识。3.情感态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受 探索的乐趣和成功的体验，体会并 享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣并且 同时培养学生的团队合作精神。2、教学重难点教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作 大嘴巴纸玩偶。 教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设 计制作一个神态可爱 的大嘴巴纸玩偶。四 教法和学法根据六步教学法的教学理念，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的

4、一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及实战练习相结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。五、教学过程分析本节课设计了四个教学环节 ：一：情境导入，激发兴趣 二：自主学习，折叠成型 三：观察分析，自主表现 四：作品展示，作品评价及小结。一：情境导入，激发兴趣 二：自主学习，折叠成型 12345678折时要注意： 方形方

5、正 中心点准确 边与折痕对齐 角要尖 修整折纸 粘合一边，留嘴巴。三：观察分析，自主表现 请同学们一起欣赏有趣的“大嘴巴”作品我是足球小将“皮皮”！我的名字是“丫丫”，我有两根长长的麻花辫我是向日葵，同学们认识我吗？我是大嘴巴“兔兔”，我爱吃胡萝卜！我是大嘴巴“杰克船长”，我喜欢交朋友！1. 它们是用什么材料制作出来的呢？2.用那些方法装饰的呢？ 你想给大嘴巴添加些什么？想一想装饰设计添加五官、躯干等添加花纹、服饰、配饰等动动手：1、完成大嘴巴作品，造型生动2、合理搭配，角色鲜明3、想象丰富，制作精美四：作品展示 评价及小结板书大嘴巴纸玩偶一：东南西北二：粘三：装饰三、教学目标分析1.知识与能力目标：了解纸折工艺的艺术表现力，能初步掌握 模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。2.过程与方法目标：通过自主探讨，交流学习，教师引导的 学习培养学生观察分析的探究能力，加 深对纸造型的认识。3.情感态度与价值观目标：通过主动探究