中学新上岗青年体育教师系列培训之一怎样备好课PPT课件

1、中学新上岗青年体育教师系列培训之一中学新上岗青年体育教师系列培训之一-怎样备好课怎样备好课甘井子区教师进修学校甘井子区教师进修学校张家龙张家龙二二0一四年九月十一日进修一四年九月十一日进修403一、为什么老话题再谈一、为什么老话题再谈1.因调研发现了部分教师备课中出现了问因调研发现了部分教师备课中出现了问题题2.大量的新上岗教师参与这个队伍中，必大量的新上岗教师参与这个队伍中，必需弄明白的首要问题。需弄明白的首要问题。 3.备不好课的教师永远也不会成为一名好备不好课的教师永远也不会成为一名好教师，这是做教师的根底培训。教师，这是做教师的根底培训。二二.备课前必需明确的几个问题备课前必需明确的几

2、个问题 1.教师能否明确学习目的体系的构教师能否明确学习目的体系的构成？成？ 程度目的程度目的-学年目的学年目的-学期目学期目的的-单元目的单元目的-课时目的课时目的二二.备课前必需明确的几个问题备课前必需明确的几个问题 2.各校能否有比较完善的体育教学任务各校能否有比较完善的体育教学任务方案普通都挂在组内规定版上方案普通都挂在组内规定版上 学校总的体育教学目的学校总的体育教学目的 各年段的教学目的各年段的教学目的 各年段的授课方案各年段的授课方案 各年段的授课内容各年段的授课内容二二.备课前必需明确的几个问题备课前必需明确的几个问题 3.传统意义上的备课几大要素传统意义上的备课几大要素 1备

3、教材备教材 2备学生备学生 3备场地器材备场地器材二二.备课前必需明确的几个问题备课前必需明确的几个问题 4.如今提到备课普通要思索的要素：如今提到备课普通要思索的要素： 教材、重难点、教法、学法、学生人数、教材、重难点、教法、学法、学生人数、性别、学生根底素质怎样、组织、评价、性别、学生根底素质怎样、组织、评价、场地、器材、天气等。场地、器材、天气等。三、怎样备好课三、怎样备好课牢记四句话：牢记四句话：1、四大方案要搞清、四大方案要搞清2、单元方案是关键、单元方案是关键3、课时方案是保证、课时方案是保证4、彰显特征出奇葩、彰显特征出奇葩三、怎样备好课三、怎样备好课根底培根底培训训 1.备课前

4、廓清一个误读：备课前廓清一个误读：“不要在一节课中破不要在一节课中破费更多的时间进展备课。费更多的时间进展备课。 2.记住一个关键：备好单元课才是上好每节课记住一个关键：备好单元课才是上好每节课课的关键。记住一句话：课的关键。记住一句话：“真正的高手是从真正的高手是从单元备课开场预备的。单元备课开场预备的。 3.牢记单元教学设计涵盖的要素教案本牢记单元教学设计涵盖的要素教案本 4.必需会的必需会的-课时方案怎样写。课时方案怎样写。 例初一五步拳教案解读例初一五步拳教案解读76中贺金苹中贺金苹 四、当前体育与安康课四、当前体育与安康课 备课存在的缺乏备课存在的缺乏1、教学目的的制定出现问题还比较

5、多、教学目的的制定出现问题还比较多表如今：表如今：A、一课当中目的太多，无法完成。、一课当中目的太多，无法完成。B、目的表述过简不符合新课标的要求。、目的表述过简不符合新课标的要求。C、抓不住目的表述关键词、抓不住目的表述关键词教学目的表述包括的环节教学目的表述包括的环节四、当前体育与安康课四、当前体育与安康课 备课存在的缺乏备课存在的缺乏2、有的教师备课时主教材时间难易程度、有的教师备课时主教材时间难易程度上把握不准，教学设计依然存在幼稚化上把握不准，教学设计依然存在幼稚化的倾向。的倾向。四、当前体育与安康课四、当前体育与安康课 备课存在的缺乏备课存在的缺乏3、有的教师备课时课练习次数与时间

6、的、有的教师备课时课练习次数与时间的分配不合理。分配不合理。四、当前体育与安康课四、当前体育与安康课 备课存在的缺乏备课存在的缺乏4、有的教师备课过分注重教的环节，忽、有的教师备课过分注重教的环节，忽略了学生学的效果，必将导致教学气氛略了学生学的效果，必将导致教学气氛沉闷教学效果低。沉闷教学效果低。四、当前体育与安康课四、当前体育与安康课 备课存在的缺乏备课存在的缺乏5、有的教师备课时教学方法过于陈旧，、有的教师备课时教学方法过于陈旧，缺乏创新，注重方式忽视实效缺乏创新，注重方式忽视实效 。五、备课建议五、备课建议 1.目的表述要表达重点抓住关键词：认目的表述要表达重点抓住关键词：认知、技艺、

7、开展培育或情感目的知、技艺、开展培育或情感目的 2.备课一定要表达备课一定要表达“三段式三段式 3.以重点为中心：抓住重点，突破难点。以重点为中心：抓住重点，突破难点。 4.运动负荷要适宜绝不能上成体活课运动负荷要适宜绝不能上成体活课 5.教学手段的运用要表达层次性按照教学手段的运用要表达层次性按照运动技艺构成规律办事运动技艺构成规律办事五、备课建议五、备课建议 6.教学方法一定要根据学生的实践科学施教学方法一定要根据学生的实践科学施教了解学生是教会教好学生的关键教了解学生是教会教好学生的关键 7.评价方式方法要表达真实性和实效性。评价方式方法要表达真实性和实效性。结合教学目的对学生最近开展区的表现结合教学目的对学生最近开展区的表现效果进展真实评价效果进展真实评价 8.体育教案书写杜绝完全文字化，努力到体育教案书写杜绝完全文字化，努力到达达“图文并茂，表达体育教案独有的特图文并茂，表达体育教案独有的特点。点。六必需求说