第十二章第1节杠杆

1、第十二章简单机械第1节杠杆【学习目标】1 认识杠杆，了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)。2 能从常见工具和简单机械中识别杠杆。3.理解杠杆的平衡条件及其应用。【学习重点】杠杆的平衡条件，杠杆的结构。【学习难点】力臂的概念及画法，变形杠杆的分析。【行为提示】1 用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。【教学过程】(一)认识杠杆：自主预习阅读课本第76成和77面，完成下面问题：1. 在力的作用下可以围绕固定点转动的硬棒叫做杠杆(1) 硬棒围绕转动的点叫支点，用字母 0表示(2) 力臂是从支点到力的作用线的距离.用字母L表示(3) 使杠杆转动的力叫动力，用

2、字母F1表示；从支点到动力作用线的垂直 距离叫动力臂，用字母L1表示；(4) 阻碍杠杆转动的力叫阻力，用字母F2表示；从支点到阻力作用线的垂 直距离叫 阻力臂，用字母L2表示.小组讨论1 找出图中的支点0,动力及动力臂和阻力及阻力臂教师点拨1. 杠杆的五要素：(1) 支点：杠杆可以绕其转动的点 _0丄(2) 动力：使杠杆转动的力 _F1_。(3) 阻力：阻碍杠杆转动的力_F2_。(4) 动力臂：从支点到动力作用线的距离11 o(5) 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离12 o2. 力臂画法：一找点，二画线(力的作用线)，三作垂线段.跟踪训练1. 如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，0为支点，F1表示

3、手对钓鱼竿的作用力,请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2的力臂L2;2.如图所示，重为G的物体放在水平面上，用力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂知识小结：1. 杠杆必须是硬的（不易变形），它不一定是直的。2 力臂为支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。3. 当力的作用线通过支点时，力臂为零，该力对杠杆的转动无影响。知识拓展：支点一定在杠杆上，而力臂不一定在杠杆上；动力和阻力的作用点 都在杠杆上。（二）杠杆的平衡条件自主预习阅读课本第77面、第78面，完成下列填空：1. 杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止 状态或 匀速转动 状态。2. 杠杆的平衡条件是 动力X动力臂=阻力X

4、阻力臂 。小组讨论实验探究：杠杆的平衡条件：实验器材：杠杆铁架台钩码弹簧测力计实验步骤： 把杠杆支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平方向 平衡； 把三个钩码挂在杠杆两侧（左边2个，右边一个），移动钩码的位置，使杠杆仍 在水平位置平衡（下图）.把支点左方的钩码对杠杆的作用力（等于钩码受的重力） 当作阻力，把支点右方的钩码对杠杆的作用力当作动力， 将动力F1,动力臂L1, 阻力F2,阻力臂L2的数值填入表中. 在左方钩码下再增加2个钩码，位置不变，移动右方钩码位置，使杠杆重新在 水平位置平衡，将实验数据也填入表中 在杠杆两侧挂上个数相同的钩码， 移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将 测得的力和

5、力臂记在表中 如下右图所示，把钩码挂在杠杆一侧，用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆， 使 杠杆在水平位置平衡，把钩码拉杠杆的力当作阻力，把弹簧秤拉力当作动力，将 力和力臂的数据填入表中实验 次数动力(N)动力臂(cm)动力X动力臂(N cm)阻力(N)阻力臂(cm)阻力X阻力臂(N cm)1234 算出四次实验中动力X动力臂及阻力X阻力臂的数值，比较计算结果，归纳可得：杠杆的平衡条件是：动力X动力臂=阻力X阻力臂 。教师点拨在探究杠杆的平衡条件时，要调节平衡螺母，使杠杆在水平方向平衡，这样便于 直接从杠杆上读出力臂长跟踪训练分别挂上相同规格的钩码,)杠杆处于平1. 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧

6、， 衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则(PSA左端下降B右端下降2. 在研究杠杆平衡条件的实验中：C仍然平衡D 无法判断小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图甲所示，通过加挂钩码分别改变F1、F2,仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2,记录的实验数据如下表:图甲次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图甲中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的方向，仍使杠杆在

7、水平位置平衡时，比较拉力的大小，即可证明小华的观点是否正确.（三）杠杆的分类自主预习阅读课本第79面，完成下面填空：省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆叫省力杠杆;费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆叫费力杠杆;等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆叫等臂杠杆;钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是铡刀、啤酒瓶起子；辨别省力、费力、等臂杠杆，你的方法是看动力臂与阻力臂大小关系小组讨论1. 跷跷板属于上面的哪类杠杆？托盘天平呢？说说你的看法。解：等臂杠杆.2. 说一说你身边还有哪些杠杆属于省力杠杆， 哪些属于费力杠杆？哪些属于等臂 杠杆？分析使用各种杠杆的好处3. 分析各种杠杆，完成下表：名称结构特

8、征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离等臂杠杆动力臂等于阻力臂既不省力也不费力教师点拨不存在既省力又省距离的杠杆跟踪训练1.如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（ A）ABCD2. 如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是（ B）A.独轮车B. 镊子 C.钢丝钳子D.扳子（四）课堂小结1. 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。2. 杠杆平衡条件：动力 动力臂=阻力 阻力臂（文字表达式）F1 L仁F2L2（数学表达式）3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离铡刀、啤酒瓶起子费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离钓鱼杆、筷子等臂杠杆动力臂等于阻力臂既不省力也不费力天平（五）布置作业： 完成课本练习 1、2 题 【教学反思】：（1）本节杠杆内容联系生活实际的特点鲜明，教学前要注意收集 生活中的相关素材图片， 以便教学中结合实际讲解， 激发学生联系实际思考问题 的兴趣和意识。（ 2）本节是对杠杆的认识及杠杆原理的探究， 由于内容并不复杂， 思路相对简明清晰， 内容比较适合开展学生实验探究操作教学。 （3）本节课的设 计主要采用学生实验探究的教学