二年级上册语文复习要点砚山县阿猛镇阿基小学夏琼艳

1、二年级上册语文复习要点砚山县阿猛镇阿基小学夏琼艳二年级上册语文复习要点二年级上册语文复习要点 砚山县砚山县 阿猛镇阿猛镇 阿基小学阿基小学 夏琼夏琼艳艳 二、基础知识二、基础知识（一）、词语方面（一）、词语方面1 1、本册我们要掌握一类字、本册我们要掌握一类字350350个、二类字个、二类字450 450 个。个。一类字一定让学生熟练地书写、运用，能够根一类字一定让学生熟练地书写、运用，能够根据拼音正确地书写汉字。据拼音正确地书写汉字。二类字主要要求学生会读会认，不要求书写。二类字主要要求学生会读会认，不要求书写。一、复习目标一、复习目标金色金色 华灯华灯 波浪波浪 苹果苹果 尤其尤其 已经已

2、经 钢琴钢琴 休息休息 教室教室 闹钟闹钟 哈欠哈欠 仔细仔细 民族旗帜拥抱民族旗帜拥抱相互惊奇相互惊奇 狐狸告诉表示狐狸告诉表示 容易容易 幸福幸福 祝福祝福 课桌课桌 温暖温暖 病床病床 操场操场 姑娘姑娘 乘客乘客 保护保护 眼睛眼睛 扔掉扔掉 纸船纸船 轻重轻重 灾害灾害 倒影倒影 纺织纺织 科技科技 必须必须 历史历史以下词语都是要求会写的字组成的词语。以下词语都是要求会写的字组成的词语。比如：第五单元中出现的比如：第五单元中出现的 钅：针钅：针 衤：补衤：补 艹：（草）（草地）艹：（草）（草地）2 2、会加偏旁组新字，去偏旁组新字，、会加偏旁组新字，去偏旁组新字，换偏旁组新字换偏旁

3、组新字 3 3、四字词语、四字词语 (1)AABB(1)AABB形式的词语形式的词语 (2)(2)又（又（ ） 又（又（ ）、）、(3)(3)（ ）来（）来（ ）去）去 (4)(4)课后练习和课文中出现的四字课后练习和课文中出现的四字词语。词语。（所要求学生写的一定是学生会写（所要求学生写的一定是学生会写的生字）的生字）（1 1）如照样子写词语）如照样子写词语例：说笑例：说笑 说说笑笑说说笑笑 进出（进出（ ） 又大又圆又大又圆 又（又（ ）又（）又（ ） 跑来跑去跑来跑去 （ ）来（）来（ ）去）去（2 2）填空）填空 （ ）形（）形（ ）状）状 景景 色（色（ ）（）（ ） （3 3）语文

4、园地中的四字词语也要求会填写）语文园地中的四字词语也要求会填写 如：（）（）送炭如：（）（）送炭 助人（）（）助人（）（）4 4、词语搭配、词语搭配 如：如： （1 1）填写合适的词）填写合适的词浓浓的（浓浓的（ ） （ ）的山峰）的山峰 仔细地（仔细地（ ） 亲切的（亲切的（ ） （2 2）连线）连线举起举起 金黄的灯笼金黄的灯笼露出露出 红红的脸颊红红的脸颊挂起挂起 燃烧的火把燃烧的火把5 5、多音字组词、多音字组词注意：（注意：（1 1）会用多音字组词）会用多音字组词 （2 2）能够选择正确的读音）能够选择正确的读音 本册书中的多音字本册书中的多音字都都 为为 着着 还还 得得 只只 乐

5、乐 兴兴 转转 曲曲 落落 漂漂 教教 吐吐 奔奔如：如： d d di de di de 孩子如果已经长大，就得（孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈。）告别妈妈。 我想得（我想得（ ）到这朵小花。）到这朵小花。叶子飘得（叶子飘得（ ）多高呀！）多高呀！6 6、形近字、形近字如：如：（1 1）形近字组词）形近字组词 已（已（ ） 己（己（ ） （2 2）选字填空）选字填空 借借 错错 座座 坐坐 （ ）题）题 （ ）位）位 （ ）书）书 （ ）下）下 （3 3）在语言环境中选字）在语言环境中选字 底底 低低 1 1、我不好意思地（、我不好意思地（ ）下了头。）下了头。 2 2、井（、井（ ）

6、的青蛙不相信小鸟说的话。）的青蛙不相信小鸟说的话。 7 7、区分同音字、区分同音字（1 1）选字填空）选字填空 再再 在在 坐坐 座座 元元躺在（元元躺在（ ）床上，想（）床上，想（ ）睡一）睡一 分钟。到了学校后，他迟到了，他红着脸，分钟。到了学校后，他迟到了，他红着脸，（ ）到自己的（）到自己的（ ）位上。）位上。 （2 2）会同音字组词）会同音字组词8 8、反义词、反义词危险危险（）（） 困难困难（）（） 索取索取（）（） 伤心伤心（ ） 责怪责怪（ ） 容易容易（ ）虚假虚假（）（） 冷淡冷淡（）寒冷（）寒冷（ ） 喜欢喜欢（）（） 生生（ ） 卖卖（）（） 重重（ ） 反反（）（）

7、退退（）（） 慢慢（）（） 直直（ ） 美美（ ） 恨恨（）（） 贫贫（ ） 冷冷（）（）9 9、近义词、近义词特别特别（ ） 秀丽秀丽（ ） 神奇神奇（ ）中心中心（ ） 美丽美丽（ ） 有名有名（ ）1010、量词填空、量词填空 如：（如：（1 1）一只（鸟）一只（鸟） 一匹（）一匹（） 一把（）一把（） （2 2）（一条条）鱼）（一条条）鱼 （）叶子（）叶子 （ ）扇子）扇子 （二）、课文以及古诗（二）、课文以及古诗1 1、 全册书中课后要求背诵的课文以及段落一定要全册书中课后要求背诵的课文以及段落一定要背熟。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。背熟。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。

8、2 2、 本册中出现的古诗以及课外的本册中出现的古诗以及课外的6 6首古诗要熟练首古诗要熟练背诵，并能够填写要求会写的生字。背诵，并能够填写要求会写的生字。课外六首古诗为：课外六首古诗为：山行山行 赠汪伦赠汪伦 绝句绝句 望庐山瀑布望庐山瀑布 寻隐者不遇寻隐者不遇登鹳鹊楼登鹳鹊楼 （三）、语文园地中的内容不能疏忽（三）、语文园地中的内容不能疏忽 读读背背、读读记记读读背背、读读记记 和日积月累中的知和日积月累中的知识一定要背熟，并能灵活运用。识一定要背熟，并能灵活运用。（四）、关于标点（四）、关于标点会给句子加上正确的标点符号会给句子加上正确的标点符号（ 。 ） （ ！ ） （ ？ ）如：（如

9、：（1 1） 吗吧呢吗吧呢A A、什么时候去看雪（）、什么时候去看雪（） B B、您看过真的雪（）、您看过真的雪（）C C、爸爸，快带我去北京看雪（）、爸爸，快带我去北京看雪（）（2 2）补充完整句子，并加上标点。补充完整句子，并加上标点。 （ ）在草地上（）在草地上（ ）（3 3）添加标点符号添加标点符号狐狸为什么说葡萄是酸的呢（狐狸为什么说葡萄是酸的呢（ ）或者在阅读题中，给学生一段话，让学生加标点。或者在阅读题中，给学生一段话，让学生加标点。（五）、关于句子（五）、关于句子1 1、能够用所给词语造句。、能够用所给词语造句。如：可爱的：如：可爱的： 高兴地：高兴地： 好像（比喻句）：好像（

10、比喻句）： 2 2、能够照样子写句子。、能够照样子写句子。如如 ：（：（1 1）给给“把把”字句变成字句变成“被被”字句。字句。 给给“被被”字句变成字句变成“把把”字句。字句。 （2 2）邓爷爷仔细地看了我的表演。）邓爷爷仔细地看了我的表演。 （ ）仔细地（）仔细地（ ）。）。（3 3）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真（）啊！我多么想（）。北京真（）啊！我多么想（）。（4 4）叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么？有几个虫子怕什么？ （ ） （5 5）傍晚，小猴子在果园里摘桃子。）傍晚，小猴子在果园里摘

11、桃子。 （ ），小刺猬（），小刺猬（ ）。）。 （6 6）把你的铅笔借给我用一用行吗？）把你的铅笔借给我用一用行吗？ 把你的铅笔借给我用一用吧。把你的铅笔借给我用一用吧。 这本书我能看看了吗？这本书我能看看了吗？ （ ）3 3、会给错乱的句子排列顺序。、会给错乱的句子排列顺序。 如：排列错乱的句子（注意句子排列好后，如：排列错乱的句子（注意句子排列好后， 要加上相应的标点。）要加上相应的标点。）如：奶奶如：奶奶 我我 和和 妈妈妈妈 家家 坐车坐车 去去4 4、园地中出现的要求写的句子要重视。、园地中出现的要求写的句子要重视。5 5、能够看图写句子。、能够看图写句子。6 6、给情境写句子。如：

12、妈妈上班很辛苦、给情境写句子。如：妈妈上班很辛苦, ,我想我想说：说：“( ( ) )。” 三、关于阅读三、关于阅读阅读题一般会选课内课文的一段和课外一篇小文。阅读题一般会选课内课文的一段和课外一篇小文。 提示：提示：1 1、课内所选的一段话，要知道选自哪一篇课文，要记、课内所选的一段话，要知道选自哪一篇课文，要记住课文的题目。住课文的题目。 2 2、能够认真地审清题目的要求。要求画词的一定画词，、能够认真地审清题目的要求。要求画词的一定画词， 遇到画句子的题目时，一定把句子画全。遇到画句子的题目时，一定把句子画全。3 3、知道短文写了几个自然段，能够认真填写短文写了、知道短文写了几个自然段，能够认真填写短文写了几个自然段。几个自然段。4 4、知道某段写了几句话，并了解哪一句写的是什么内、知道某段写了几句话，并了解哪一句写的是什么内容，能够选出正确的句子，并画下来。容，能够选出正确的句子，并画下来。5 5、所给短文中出现的生字会选择正确的读音。、所给短文中出现的生字会选择正确的读音。6 6、能够给所给的词语