新课标《烛之武退秦师》同步练习

1、烛之武退秦师同步练习【夯基达标】1.下列加点字的读音全对的一组是 （）A.秦军汜（si）南夜缱（zhu i ）而出佚（y i ）之狐B.共（g eng）其乏困若不阙（ju 6 ）秦许君焦瑕（xi a ）C.秦伯说（yue）杞（qi）子杨孙戍（she）之D.逢（feng）孙微夫（fu）人之力不及此失其所与，不知（zh i ）解析：A项“汜”读“ fa n”，B项“共”读“ go ng”，D项“逢”读“ pang”。答案：C2 .下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （）A,以其无礼于晋，且贰.于楚也 贰：两个B,晋年函陵 军：驻军C.焉用亡郑以陪.邻陪：增加D.以乱易,整，不武 易：替代解析：贰

2、：对有二心答案：A3 .下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 （）A.行茎之往来，共其乏困 B.若舍郑以为东道主.C.以其无礼于晋，且贰于楚也 D,微夫人之力不及此解析：A B、D项均为古今异义词。答案：C4 .下列加点词语没有活用的一项 （）A,晋军函陵，秦军汜南B.越国以鄙.远C.既东封郑D.郑既知亡.矣解析：A项“军”名词作动词；B项“鄙”形容词作名词；C项“东”方位名词作状语。答案：D5. 句式与其他三句不同的一项是 （）A .佚之狐言于郑伯曰B.何厌之有C.若亡郑而有益于君D.以其无礼于晋解析：B项为宾语前置句，其他三项均为介词结构后置句。答案：B6.加点词意义和用法与其他各项不同

3、一项是 （）A.邻之厚，君之薄也B.行李之.往来C,君之所知也D .微夫人之.力不及此解析：D项为结构助词“的”，其他三项为用于主谓之间取消句子独立性。答案：D【能力提升】（一）课内阅读阅读下面烛之武退秦师中的文段，完成711题。夜缱而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 ？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

4、之，乃还。7 .下列句中加点词的解释，错误的一项是 （）A.夜缆（用绳子拴着从城墙上下来）而出8 .越国以鄙,（偏僻）远C.行手（出使的人）之往来，共其乏困D.网（使缺，损害）秦以利晋.惟君图之解析：鄙：边远的地方。答案：B8 . “以为”的用法不同于其他三项的一项是 （）A若舍郑以为东道主君亦无所害9 .或以为死，或以为亡C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D.以为得之矣解析：A项为“把当作”，其他三项均为“认为”。答案：A9.加点词的用法与例句不相同的一项是 （）例：君知其难也A.共其乏困B.又欲肆其西封C.吾其还也D.失其所与解析：C项是表示商量语气的助词，其他均为代词。答案：C10.对“

5、越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是 （）A .越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难的。B.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的。C.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难的。D.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的解析：“国”指的是晋国，“君”是对国君的尊称。答案：B11 .烛之武的话表现了外交辞令中“婉曲”这种表达方式的是 （）A .秦.晋围郑，郑既知亡矣B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事C.阙秦以利晋，唯君图之D.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻答案：B烛之武退秦师译文晋文公，秦穆公联

6、合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又 与楚国结盟.晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在泛南.佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤 军.”郑伯同意了 .烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了 .”郑 文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我白过错.然而郑国灭亡了，对您也不 利啊！ "烛之武就答应了 .夜晚用绳子将烛之武从城上放下去 ，去见秦伯，烛之武说：“秦，晋两国围攻郑国，郑国已 经知道要灭亡了 .如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了 .越过晋国把远方的郑国 作为秦国的东部边境，您知道

7、是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢邻邦的国力雄厚了 ，您的国力也就相对削弱了 .假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的 主人，秦国使者往来；郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处.况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦，瑕二邑割让给您.然而，他早上渡河归晋，晚 上就筑城拒秦，这是您知道的.晋国有什么满足的呢 现在它已把郑国当作东部的疆界 ，又想 扩张西部的疆界.如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢秦国受损而晋国受益您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约.并派杞子，逢孙.杨孙帮郑国守卫，就率军回国.子犯请求晋文公下令攻击秦军

8、 .晋文公说：“不彳T !假如没有那人的支持，我就不会有今天 借助了别人的力量而又去损害他 ，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱 代替联合一致，这是不勇武的.我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国.（二）拓展阅读读短文完成12 15题。介之推不言禄晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己 力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下 相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁忍？"对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出

9、怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰： “言，身之文也。身将隐，焉用 文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”（选自左传？僖公二十四年12 .句子中加点的词的解释，不正确的是 （）A.外内弃之弃：厌弃 B.不亦诬乎诬：荒谬C.焉用文乎文：文饰，动词 D.以绵上为之田 田：田地解析：“田”指祭田。答案：D13 .较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的是 （）禄亦弗及罪又甚焉盍亦求之焉用文之A.两个“亦”字相同，两个“焉”字不同B.两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同C.两个“亦”字不同，两个“焉”字也不

10、同D.两个“亦”字不同，两个“焉”字相同解析：两个“亦”，均为“也”；两个“焉”，前者为语气词“了” ，后者为疑问词“怎么” C 答案：A14 .对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是 （）A .本篇介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。B.介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。C.本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品行。D.晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。答案：C15 .将文中画线句子翻译成现代汉语：下义其罪，上赏其奸。译文:尤而效之，罪又甚焉。译文:以志吾过，且旌善人。译文: 参考答案：臣子们把罪恶看作是正义的行为，国君却对奸诈给以奖赏。 明知

11、是罪过，却要去仿效，罪就严重了。用这块祭田记下我的过失，并且表彰爱惜名节的人。【译文】 晋文公赏赐跟从他逃亡的人，介之推不谈爵禄，爵禄也没有轮到他。介之推说：“献公的儿子九人，只有国君在世了。惠公、怀公没有亲人，国内外都厌弃他们。上天没有断绝晋国的后嗣，一定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是国君是谁？实在是上天立的他，而那几个人以为是自己的功劳，不是骗人吗？盗窃别人的财物，还叫他做小偷，何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？下面的人赞美他们的罪过，上面的人奖励他们的欺诈，上下相互欺骗，就难以和他们相处了。 ”他的母亲说：“何不也去请求爵禄？就这样死了，怨谁？” 介之推回答说：“明知是错误而效法它，

12、罪过更要加重了。而且我发出过怨言，不吃国君的 俸禄。”他的母亲说：“也要让国君知道这件事，怎么样？”介之推回答说：“言语，是身上的装饰品。身子将要隐藏，哪里还要用盲语去装饰它？这样做，就是为了显露自己了。”他的母亲说：“能够象你说的这样去做吗？我和你一块儿隐居。”于是母子俩隐居到死。 晋文公寻找他没有找到，就以绵上作为介之推的封地，说：“以此铭记我的过失，并且表彰善良的人。”【语言运用】16 .在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。淡泊不是出世，而是恬然； ; ; ; 。面对世俗，不随波逐流；面对权贵， 如雪峰坚守自己的高洁，这是勇敢，也是骨气，一切出自本心。答：参考答案：淡泊不是消极

13、，而是豁达；淡泊不是漠视，而是大度；淡泊不是无为，而是超 越。17 .阅读下面这段评价霍英东先生一生的话。请补写语段开头的中心句。（要求不超过30字）他爱国至诚、爱港至深，坚持真理、爱憎分明，不畏邪恶、光明磊落，是爱国爱港的杰出代表；他面对逆境勇于拼搏， 锲而不舍终至成功的传奇奋斗人生，是中华民族自强不息精神的典型写照；他 乐善好施，热心公益慈善事业，无私奉献，是服务社会的楷模；他为人 谦厚，处事低调，生活俭朴，胸襟品格令人敬佩。他将个人的命运与国家民族的兴衰融为一体，他的爱国精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。答案：参考答案：霍英东先生的一生，是爱国的一生，奋斗的一生，奉献的一生。18 .下面是读者“言论”专栏的“经典”言论，请仿照示例，对所给“言