舞蹈创编10200698203453

1、检查作业检查作业队形舞蹈创编队形舞蹈创编根据所给队形配以简单舞蹈动作编排舞蹈横线：给人以平静、安宁、由远而近横线：给人以平静、安宁、由远而近 的感觉的感觉斜线：给人以悄悄的感觉斜线：给人以悄悄的感觉圆环形：使画面集中、紧凑，圆环形：使画面集中、紧凑，具有热烈、欢快的性格，极富具有热烈、欢快的性格，极富表现力表现力学习目标与任务一、学习目标描述一、学习目标描述情感态度与价值观情感态度与价值观感受幼儿在舞蹈中的快乐心情。感受幼儿在舞蹈中的快乐心情。感知识与技能感知识与技能知识目标知识目标:正确理解幼儿律动的概念，了解幼儿律动在幼儿园教育中的重要正确理解幼儿律动的概念，了解幼儿律动在幼儿园教育中的重

2、要性。性。技能目标技能目标:掌握幼儿律动常用创编法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创掌握幼儿律动常用创编法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。编要求进行创编。过程与方法过程与方法欣赏观摩法、案例分析法、学生参与合作创新法、讨论法、讲解法、实践练欣赏观摩法、案例分析法、学生参与合作创新法、讨论法、讲解法、实践练习法等。习法等。学习目标与任务二、重点难点二、重点难点 合理运用创编方法进行幼儿律动创编实践。合理运用创编方法进行幼儿律动创编实践。三、学习任务三、学习任务1、幼儿律动定义、幼儿律动的年龄特点、教育意义。、幼儿律动定义、幼儿律动的年龄特点、教育意义。2、幼儿律动创编。、幼儿律

3、动创编。问题1、什么是幼儿律动、什么是幼儿律动2、幼儿律动的年龄特点、幼儿律动的年龄特点问题1、什么是幼儿律动、什么是幼儿律动答：幼儿律动是指幼儿在音乐的伴奏下，做有规律的动律性动作。答：幼儿律动是指幼儿在音乐的伴奏下，做有规律的动律性动作。2、幼儿律动的年龄特点、幼儿律动的年龄特点答、小班律动答、小班律动节奏简单，动作单一，重复再现，情绪稳定。节奏简单，动作单一，重复再现，情绪稳定。中班律动中班律动节奏感强，音乐情绪欢快活波；动作有起伏变化。节奏感强，音乐情绪欢快活波；动作有起伏变化。大班律动大班律动节奏形式更丰富，音乐富有表现力；动作复杂性增强。节奏形式更丰富，音乐富有表现力；动作复杂性增

4、强。幼儿律动创编提示一、要明确训练目的。或者是训练幼儿的节奏感，或者是协调能一、要明确训练目的。或者是训练幼儿的节奏感，或者是协调能力，或者是发展幼儿的模仿能力。力，或者是发展幼儿的模仿能力。二、音乐选择要注意形象突出，节奏鲜明。二、音乐选择要注意形象突出，节奏鲜明。三、适合幼儿年龄特点，符合幼儿生活实际。三、适合幼儿年龄特点，符合幼儿生活实际。四、设计动作应发挥幼儿的创造性，可以是单一动作的重复，也四、设计动作应发挥幼儿的创造性，可以是单一动作的重复，也可以是相关几个动作连接组合成律动组合。可以是相关几个动作连接组合成律动组合。小班拍手律动小红花小班拍手律动小红花分析：分析：这是一个生活类的

5、律动，通过训练增强幼儿的节奏感。这是一个生活类的律动，通过训练增强幼儿的节奏感。2、音乐分析：、音乐分析：1、题材分析：、题材分析：2/4拍的节奏，音乐轻快，积极向上。拍的节奏，音乐轻快，积极向上。3、动作分析、动作分析: 主要针对小班幼儿，增强幼儿节奏感。主要针对小班幼儿，增强幼儿节奏感。4、创编提示：、创编提示： 适合小班幼儿表演，基本上原地完成。适合小班幼儿表演，基本上原地完成。小班拍手律动小红花小 结 幼儿律动是自娱为主要目的的舞蹈活动，不幼儿律动是自娱为主要目的的舞蹈活动，不求供人欣赏，动作简单有一定的规律性，人数可求供人欣赏，动作简单有一定的规律性，人数可以随时增减，在创编中只要突出训练目的，符合以随时增减，在创编中只要突出训练目的，符合幼儿年龄特征等就可以。幼儿年龄特征等就可以。 知识延伸1 1、课下搜集不同题材幼儿律动音乐、课