班级文化之魅力

1、班级文化之魅力摘要：班级文化能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。本文结合实践从班徽、座右铭、周记等方面谈了几点体会，旨在全面提高学生的素质。关键词：班级文化班主任学生中图分类号：g635文献标识码：c文章编号：1672-1578（2011）11-0162-01“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就意味着我们教育的每个环节都应该关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活和人格养成。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，而丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。因此，班主任要重视班级文

2、化建设，全面提高学生的素质。班级文化建设，笔者的粗浅理解是应达到两方面的效果：一要美化教室环境，给人带来视觉上的享受；二要对教育教学起到积极的促进作用，让每一面墙壁、每一张桌子、每一个本子都会说话。如果发扬班级文化之魅力呢？下面，笔者结合实践谈几点体会：1 班徽体现班级内涵国家有国徽，奥运会有会徽，学校有校徽，他们都有着深刻的含义，代表着一种精神。我们的班级为什么不可以有一个班徽呢？来象征我们的班级精神，体现班级的内涵，能让每个学生一看到它就能自觉地提醒自己该怎么做开学初，作为班主任，笔者就请班级的每一位同学为班级设计一件班徽，要求是：图案既能很好地反映我们班级的特点，还要易于为大家所理解，简

3、洁美观；班徽设计完成后，要写一份关于班徽图案意义的解释说明。在这一过程中每个学生都积极参与，人人都是设计家，人人都是评论员，人人都是主人翁，学生的自主性得到充分的发挥，真正成为班级文化建设的主人。有的同学用“高一”的拼音首字母的缩写“gy”拼成，将“y”画成小草的样子，画了五个，代表我们是高一（5）班的同学，右上角的光芒四射的太阳代表着老师，因为有老师的谆谆教导我们才能健康、茁壮地成长。有的同学画了蓝天中一只展翅飞翔的雄鹰，代表了我们五班同学插上梦想的翅膀,飞扬在通向成功的路上。有的同学画的是在大海中行使的小船，船上写上高一（5）。我们是行驶在这宽容之海中的小小一船，在宽容中建立彼此信赖，团结

4、互助的高一（5）班，在行驶途中乘风破浪，勇往直前，克服一切艰难险阻，到达胜利的彼岸最后以投票选举的方式，评选出最符合班级实际的班徽。通过这次活动，培养了学生自主、合作、探究的意识，增强了学生的集体荣誉感，激发学生要以主人翁的态度，用自己的双手维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增光添彩。如今，一幅醒目的班徽悬挂在我们教室的后墙正中，积极向上、团结合作、锐意进取的浓浓氛围影响着我们班级的每一位老师和学生！2 座右铭规范个人行为习惯在人的成长过程中占据着重要地位，好习惯使人受益终生，坏习惯危害深远。教育要培养人良好的习惯，而高一是学生形成习惯的关键时期，因此帮助学生培养良好的学习习惯和克服不良的习惯

5、至关重要。于是，笔者想到了座右铭在思想教育中的警示、劝勉作用。在一次班会课上，笔者先请同学们谈谈课桌文化，再引到鲁迅先生在自己的课桌上刻了个“早”字。鲁迅先生的“课桌文化”是为了督促自己，践行“时时早，事事早”的座右铭，是一件非常有意义的事情。学生就会自觉地想到他们应该针对自己学习上的弱点定一个座右铭。笔者要求大家选一个字或两个字就行，简单明了。等到用一条条透明胶带将座右铭定位在课桌左上角或右上角，便构成了班级文化的重要部分。有的同学定一个字“钻”、“拼”、“静”，有的定两个字“细心”、“坚持”，“刻苦”。学生天天面对，时时注视，已经是“人在江湖，身不由已”了。有一位同学最喜欢说话，与旁边的同学说完就和后面的同学说，不仅耽误了自己的学习时间，还影响了其他同学。但是笔者发现他在课桌上贴上“静”字，明显变得安静多了，一个月后的月考成绩有了明显地进步。“个人座右铭”形同升旗仪式，已成为一项良好的思想教育方式，使学生在潜移默化中