54.设计校园教学设计_第1页
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文档简介

1、设计校园教学设计教学目标：1、通过设计活动，进一步巩固学生已经学习的有关知识,让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。2、培养热爱学校的良好情感。教学重点：培养收集、整理、分析信息的意识和能力。并培养学生从现实生活中发现问题的能为。教学难点：培养收集、整理、分析信息的意识和能力。并培养学生从现实生活中发现问题的能为教学准备校园场景。教学方法：操作实践、合作学习。教学过程：一、活动准备：在课前教师要先让学生为本课的教学做好准备：1、以调查形式写出本校和其他学校都有什么。调查的内容，可以用平面图的形式画出，也可以用文字来记录。最好要说明位置。2、教师要准备一些平面图。（1）小组设计时用的。（2

2、）教师讲解时用的。二、活动过程：1、揭示课题，教师宣布本节课学习的内容。板书：设计校园。2、讨论：在课前同学们已经调查了本校和其他学校都有什么，现在大家讨论学校应添设什么？三、过程要求：1、分组讨论，以小组合作交流的方式进行。2、要求：(I)与其他学校相比较。(2)根据本校教师，学生的日常实际需要。教材中提出了一些范例，给学生以参考，结合平常学习生活中的实际需求而提出合理的要求。操场上应该添设花圃；学校应该扩大车棚，增添老师专用车棚；要扩大校园面积，增设运动操场，建有跑道；校内要增添游泳场；校门口要增设一个雕塑。等等举。3、设计新校园。(1)结合本校实际情况进行设计。要求学生以本校当前的情况为

3、基础进行创新设计，如学校的教学楼、图书馆、食堂、厕所等大件(或固体的大型)建筑物不能擅自改变。引导学生在原基础上进行再创作。而不是在一张图纸上画一个新的，理想化的学校平面图。(2)应该进行实地测量。在设计过程中会涉及到一些需要数学知识和技能解决的问题，如场面大小，添设设备的形状和大小等等，这些都需要学生去进行实际测量。(3)画出设计图：确定方向(画出“北”方向标)；画出一些大型的不能变动的物体平面位置；画出新设计东西的方位、形状、大小等平面图；写上图示说明。4、展示设计图。设计活动完成后，请每个小组的设计平面图挂到黑板上进行展示与交流。(1)全部一次挂出，便于比较展示；请学生自己进行评价，说出每一幅图的优点、缺点；(3)评选出最喜欢的新校园设计图；(4)教师进行总结性评价，评价内容要注意评价的激励性，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。四、作业设计：1、对家庭的客厅或书房进

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