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文档简介

1、教学内容长度单位、方向与位置课型复习教学目的3、在复习过程中，培养学生的空间判断能力。2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。4、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。重点长度单位的换算、8个方位辨别教学分析难点长度单位的换算、8个方位辨别关键培养学生的空间判断能力PPT课件、教学光盘教学过程应用，会换算单位二、方向与位置1、填写方向板94页第1题2、独立完成数学书1课时一、长度单位说说我们学过哪些长度单位？(千米、米、分米、厘米、毫米)匕们之间有什么关系？1米=()分米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1千米=()米设计意图：帮助学生巩固长度单位，

2、再次感知长度单位，并会正确让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。设计意图：复习巩固八个方向一一北、南、西、东、东北、东南、西北、西南。三、长度单位练习1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是()四、课堂小结：这节课你有什么新的收获?长度单位、方向与位置教板1米尺-（）分米=（）厘米学书1分米=（）厘米书1厘米=（）毫米后1千米=（）米记设计教学过程4、1000米就是1（），千米又叫公里，用子母（）表示。5、数学书94页第2题（独立完成，汇报点评）6、比一比80千米O8000米9分米O3米5厘米O50毫米28毫米06厘米500毫米O50厘米6米O58分米1米50厘米O1米5分米80厘米O700毫米90分米O9米300分米O30米7、判断下列的说法是否正确。一条裤子长9分米。（）一张床长5分米。（）小明高14分米。（）一支毛笔长2分米也就是20厘米。（）一列火车每小时行驶100米。（）8、排列大小。（按照从小到大的顺序排列）。70米800分米800厘米()80米790分米78米()9、量一量，数学书95页第3题（独立完成，交流汇报）2、尺子上1小格的长度是1（）,毫米用（）表示，每1大格的长度是1（），厘米用（）表示。3、10厘米就是（

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