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文档简介

1、课题串联和并联课型新授主备人授课人教学目标知识技能1.知道串联电路和并联电路连接的特点。2会连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。过程方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感态度1 激发学生认识串、并联电路的兴趣2 积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法教学重点1 认识串、并联电路2 通过动手找到串、并联电路各自的特点教学难点利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路教学内容及冋题情境学生活动修改与补充一、设置情境，引出课题展示街道夜景，提出问题：这些灯之间是怎样连接的？

2、你想知道吗？通过今天的学习就能解决这个问题。展示课题，介绍学习目标。二、提出问题，动手探究你会连接电路让两个小灯泡发光么？你找到了那些方法？请以电路图的方式展示出来。学生展示预习时设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。（一）、串联电路特点探究展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出来。连接好后，检验成果。并描述连接方式。依次提出问题，动手做实验后得出答案： 有几条电流路径？ 开关在不冋位置作用相冋吗？ 其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？（二）、并联电路特点探究学生回答学生展示预习成果，简单认识串联、并联学生动手连接电路学生观察，小灯泡会亮。根据提出的问题进行探究。展

3、示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出并联电路。并描述连接方式。依次提出问题，动手做实验后得出答案: 有几条电流路径？ 开关在不同位置作用相同吗？ 其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？教学内容及问题情境三、回归生活，分析生活中的电路回答开始上课时提出的问题。利用教材所给资料了解串、并联电路在日常生活中的应用。四、随堂练习学生互相点评。五、课堂小结这节课你学到了什么？1 、串联和并联电路的特点2 、认识了生活中一些简单的串、并联电路六、课外作业1 、课本“动手动脑学物理”：1、2、52 、教辅相应章节的练习、串联和并联动手连电路动手探究找答案第三节串联和并联学生活动结合探究结果，分析、认识一些简单的串、并联电路。参与做练习板书设计串联并联_1省电路图|L-JiLJh1连接特点用电器首尾相连有分叉，用电器并列连接一条两条或两条以上电流路径开关作用任意位置的开关干路上的开关控制所有用电器；支控制所有用电器路上的开关控制该支路上的用电器。用电器间是相互影响相互无影响否相互影响、生活中的电路（1）一串串节日

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