【精选】北师大版物理八年级上册物态变化实验易错题(Word版含答案)

1、一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）1.在观察水的沸腾实验中：实验装置如图所示，装置中存在的明显错误是:纠正错误后，继续实验，当观察到烧杯内产生大量气泡，气泡上升变大且杯口有大量的 “白气”形成，表明水在沸腾。杯内气泡中的气体主要是（选填“空气”或“水蒸气”），杯口的“白气”是（选填"液态"或"气态"）：如图所示，是小明实验时，根据记录的数据绘出的水温度随加热时间变化的图像。根据 图像可知：水的沸点是°C,水面上的气压 （选填“大于”或“小于”）1 标准大气压。仔细观察图像还发现：加热5min后到水沸腾前，水的温度升高得慢一些， 水温升得慢

2、的主要原因是°【答案】温度计玻腐泡碰到了容器底水蒸气液态99小于水与空气的温差大，散热 快【解析】【分析】【详解】由实验装置图知，温度计的玻璃泡碰到了容器底。杯内气泡中的气体主要是水蒸气，虽然水中溶解了一些其它气体，但在水沸腾时，这 些气体基本上都逸出了。网杯口的白气是水蒸气遇到冷的空气液化成小水珠形成的，所以是液态。由实验图象知，水的沸点是99,则此时水面上的气压低于2标准大气压。开始加热时，水与空气温度相近，水吸热的热量向外散失少，而随着水的温度升高，与 空气温度相差越大，则向外散失的热量就越多，那么水升温会变慢，即是水与空气的温差 越大，散热越快。2.在探究冰的熔化规律的实验中

3、，烧杯中有适量的水，大试管中有碎冰，实验装置如图甲 所示。待温度升高至-5,每隔大约（填“Imin”或“5min”）记录一次温度；实验中某次温度计的计数如图乙，示数是:第9min时，试管内的物质处于（选填“固”、“液”或“固液共存”）态，冰 在第9min时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于"）在第6min时具 有的内能：在不改变装置情况下，小瑜将冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，大致绘制出 了图丙的温度随加热时间关系图，他在OF阶段能否在小试管中 看到大量气泡上【解析】【分析】【详解】田在实验过程中，大约每隔Imin便记录一次温度，而隔5min才记录温度的话，时间间 隔

4、太长，不容易观察实验现象。（2）2由图乙知，温度计示数为由图丙知，第9min试管内的物质处于熔化状态，所以是固液共存态。冰在第9min的内能小于第6min的内能，因为这两个时间段冰都处于熔化阶段，其温度 保持不变，固态的冰质量越来越少，其内能越来越小。由丙图知.在。尸段，水的温度达到沸点，烧杯中的水由于不断吸热，所以开始沸 腾，而试管中的水虽然温度达到沸点，但不能继续吸热，因为烧杯中的水沸腾时，温度保 持不变，所以试管中的水不能沸腾，无法看到大量气泡上升。3.用图甲所示的装置“探窕水的沸腾”实验甲除了装置图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是。安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的

5、(填A或B)。实验中，每隔Imin记录一次数据，第3min时温度计示数如图，此时温度t=,直到沸腾一段时间后停止加热，记录的数据如下表。根据表中的数据，水 的沸点为时间min12346789水温七9092t969898989898根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。由图像可知，水在沸腾过程中，温度8994A寸才？十十十"16,号帅时嬴毗保持不变【解析】【分析】【详解】(1)1在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表：由于实验中要用酒精灯的外焰加热，如果先固定B铁圈的位置，再固定A的位置，酒精 灯的火焰位置可能不合适，所以需要先固定A铁圈。

6、由图可知，温度计的分度值为1,实验中，每隔Imin记录一次数据，第3min时 温度计示数如图所示，此时温度是94；水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个 不变的温度是水的沸点，表格中所示水的沸点是98；根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。如图所示：乙水在沸腾过程中吸收热量，温度不变。【点睛】此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计 的分度值。同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念。4.在实验探究“汽化、液化中的吸放热"时，同学们设计了如图所示的实验装置进行实验, 给左边试管中的水加热，把水沸腾产生的水蒸气，引导到右边试管内的冷水中：物

7、质水银酒精甲苯荼熔点/-39-117-95-80.5沸点/35778111218上表中列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，在该实验中温度计的感温泡 里不能选做测温物质。读取温度计示数时，视线应与温度计液柱上表面：实验中将左侧试管中的水加热至沸腾时，可以观察到左管中温度计示数（填“升高”、“降低"或"不变"）：试管中水的内能（填“增大"、"减小"或"不变”）；右侧试管中能说明水蒸气液化的现象是，能说明液化放热的现象是一。【答案】酒精相平不变增大右侧试管中水而升高右侧试管中温度计示数升高【解析】【分析】【详解】1由表格

8、可知，酒精的沸点78小于水的沸点，所以不能选酒精做测温物质。读取温度计示数时，视线应与温度计液柱上表面相平。水沸腾时继续吸热但温度不变，所以观察到左管中温度计示数不变。水沸腾时继续吸热，因此试管中水的内能增大。水蒸气液化成水，水不断增加，所以右侧试管中水而升高。液化放热右侧试管中水温升高，因此右侧试管中温度计示数升高。5.某同学在探究“水沸腾时温度与时间的关系”时，实验装置如图甲所示。（1）记录的实验信息如下表:实验次数12345678加热时间 t/min00.51.01.52.02.53.03.5温度/90949899999999气泡情况少量气泡，上升过程中渐变小大量气泡，上升过程逐渐变大第

9、3次实验，温度计中液柱的位置如图乙所示，则此时水的温度是 C：FtVT工.二二工.二二二工！1. 0 2. 03. 04.请在方格纸上画出水的温度与时间的关系图象： （）10098969492900（2）实验中，判断水沸腾的依据是;（将正确选项的字母填在横线上）A.温度计示数不变B.水中形成大量气泡，上升过程中逐渐变大（3）根据表中信息得出的探究结论是：水沸腾时，随时间的增加，温度（4）烧杯不变，若烧杯中的水稍多一些，带来的好处是【答案】96； 见解析：B； 保持不变； 水深增加，有利于观察气泡上升过程中体枳 的变化。【解析】【分析】本题考查水沸腾实验的实现现象、数据处理。【详解】(1)川由图

10、乙可知，此时水的温度是96：2由表格找出时间为Omin和温度为90c对应的点，描在温度-时间图象上，然后用相同 的方法找出各点，逐一描出各点，最后用线把各点连起来，见图若水太多或火焰太小，水有可能保持在一个温度不变，却又没法达到沸点，没法沸 腾，故判断水沸腾的可靠依据应是气泡情况，故选B；表格中，从第2min起，水冒大量气泡，且气泡在上升过程逐渐变大，说明水已沸腾，但温度一直保持不变；因为判断水沸腾的依据是气泡，而气泡上升过程中体积的变化，必须有足够过程才能 明显观察出来，所以水稍多一点的好处是水深增加，有利于观察气泡上升过程中体积的变 化。6.在做“探究水的沸腾”实验中：(1)实验装置如图甲

11、所示，在组装过程中需要先调整的是(A/B)部分.甲乙丙(2)当水的温度加热到90时，每隔lmin记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止.记 录数据如下表：第lmin温度计的示数如图乙所示，水的温度是°C,分析表格中的 数据可知水的沸点是 .时间.ME0124567混度兀9094898989898(3)撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，小明由此得出结论：水的沸腾不需要吸热，你认为他的结论是（错误、正确）的，水还继续沸腾的原因是（4）某实验小组观察到沸腾前和沸腌时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中的 （a）、（b）所示，则图 是水在沸腾前的情况.（5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，

12、可以采取的措施是【答案】B 92 98错误 石棉网的温度较高，把热量传递给水b减小水的质量、用初 温较高的水实验、用火力更大的酒精灯加热等【解析】由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B的高度：（2）温度计的分度值是 VC,示数为92；由表格中数据知，水在沸腾过程中保持98c不变，所以水的沸点是 98 . （3）结论错误，撤掉酒精灯后，石棉网有余热温度高于水的沸点，对水继续加热. b图气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前得现象.（5 ）实验中为了减少从 开始加热到沸腌所用的时间，可以采取的措施是减少水的质量、用初温较高的水实验、用 火力更大的酒精灯加热等.点暗：掌握水沸腾前和沸

13、腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体枳逐渐减小：沸腾 时气泡在上升过程中体枳逐渐增大：减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以减少水的质 量或提高水的初温：水沸腾的特点：吸热但温度保持不变.7.如图所示是小兰探究“水的沸腾”的实验装置：（1）安装实验器材时，她按照 （选填"自上而下"或"自下而上"）的顺序 进行.（2）当她观察到杯底的气泡在水中上升、体枳 （选填"变小""不变"或"变大"） 时，说明水开始沸腾.（3）她还发现水在沸腾过程中，温度保持不变，温度计示数如如图所示，则水的沸点为 C.（

14、4）通过预习她已经知道沸腾过程要不断吸热，可是，当她移开酒精灯时，发现水还会沸 腾一会儿，原因可能是.【答案】自下而上 变大97石棉网上有余热，水可以断续吸热【解析】【分析】【详解】酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；温度计的玻璃泡要全部 浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调行温度计的高度； 沸腾时气泡不断吸收周闱水沸腾产生的水蒸气，故气泡是不断变大，到了水而气泡破9 .雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干 了，而积水多的地方就很难干.【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关【设计实验并进行实验】身边可利用的器材

15、：天平（硅码）、水、烧杯若干、量筒若干 【方案一】（1）在相同环境下，选择天平（硅码）、水、两只相同的烧杯：（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是： 实验前，在烧杯中分别倒入 （相同质量、不同质量）的水： 调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过， 使天平平衡：经过一段时间后，观察天平是否，如果，则说明 液体蒸发快慢与质量无关.【方案二】（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒；（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积：经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减

16、少的体积：如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量。【交流与评估】你准备选择方案 来进行探究（一、二），其优点是【答案】不同质量加减硅码并移动游码仍然平衡平衡无关一能观察到质量的微小变 化【解析】方案一：使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，应该保持液 体种类、液体的表而积、液体的温度和液面的空气流速相同，质量不同：（1）在相同环境 下，选择天平（硅码）、水、两只相同的烧杯；（2）具体做法是：实验前，在烧杯中分 别质量不等的水；调“好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减硅码并移动 游码，使天平平衡；经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体 蒸

17、发快慢与质量无关。方案二：（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒：（2）可 以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：实验前，在 量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；经过一段时间后，再次记录水的体积， 计算出量筒中水减少的体积；如果量筒中水减少的体枳相同，则说明液体蒸发快慢与质 量无关。评估交流：选方案一进行探究，优点是能观察到质量的微小变化。点睛：影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表而空气流动的速度等： 在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系，探究蒸发的快慢与 液体质量的关系要控制液体的温度、液体的表面积和液体表面上空气流动的速度相同；评 估实验时，可从操作性和实验的时间长短进行评估，据此解答。10 .小明探究“某种固体熔化时温度随时间变化的关系”实验，实验装置如图所示。小明将装有该