七年级语文下册第一单元检测题

1、七年级下册一单元语文检测题班级 学号 姓名一、基础知识及其运用：（23分）1、读下面一段话，用横线画出错别字并将其改在米字方格中。（4分）我手里涅紧一卷抄票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出 来，看着东交民巷街道中的花葡种满了莆公英。田 田 田 田2、给加点字注音或根据拼音写汉字：（7分）确凿（菜.（） 收”（）书塾（） 蝉娓（）脑（）suj K ）妒 人声d ing（i li()歌 shcn()笑 b M )育()sh S 息荒草()()q i) 沸 来势 xi mg xi mg()3、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（）（2分）一块雪，地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面

2、 些秋谷，棒上条长绳，人远远地着，鸟雀卜来啄食，走到竹筛底卜.的时候,将绳子-，便一住了。A露出支起撒系牵看 拉 罩B推开露出竖起掷系拉望 牵 捉C显现支起抛牵牵望 拉 捉D推开显露竖起扔牵拉看 牵 罩4、下列句中加点词语使用有误的一项是：（）（2分）A老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧 了。 B雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹 地向他走来。 C第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。 D寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律 ，但也不常用 5、下列文学常识对应正确的一项是：（）（2分）A.从百草园到三味书屋一一散文一一鲁迅一一朝花夕拾B.爸爸的

3、花儿落了一一散文一一林海音一一城南旧事C.丑小鸭一一寓言一一安徒生一一丹麦D.假如生活欺骗了你一一诗歌一一普希金一一美国6、对本单元课文的解说有误的一项是：（）（2分）A.从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作 者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。B.爸爸的花儿落了一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业 典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满关爱的性格。C.丑小鸭中的“丑小鸭”处处受排挤，受嘲笑，受打击，但它并没有绝望， 也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。D.伤仲永一文意在说明，一个人能否成

4、才，与天资毫无关系，完全取决于后 天所受的教育以及自身的学习。7、理解性默写：（4分）（1）山中杂诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 （2）竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的一句是 （3）假如生活欺骗了你，不要 ,不要!忧郁的日子里需要 : 相信吧， 0（4）清明节是我国传统节日，你平时肯定积累了不少有关清明的古诗句,请写 出一句包含上下联的古诗句是： , 。二、阅读理解：（35分）（一）（12 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑度；也不 必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

5、油蛉在这 里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘若用 手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃月中的根。有人说，何首乌根是有像人 形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄 坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。1、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？ （3分）2、从这段文字中找出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城 中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）3

6、、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（21F）4、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）5、本段文字用词精妙，试以加点词语为例，说说它的妙处。（3分）（二）难忘的八个字（11分）（1）随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一一怎么 会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对 别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻 子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。（2）同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤， 让地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇

7、要好 受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。（3）二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、 笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜 欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故一（4）我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边， 用右手捂着右边耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述 出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样 同学们会更加嘲笑我的。（5）不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现 没人看你是

8、否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。 所以，每次测左 耳时，我都假装用手盖紧右耳。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子 都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以 前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。（6）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右 耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。（7）我等待着然后，伦纳德老师说了八个字。这八个7仿佛是一束温 暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵， 这八个字改变了 我对人生的看法。（8）这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说

9、道：我希望你是我女儿！” 1、请用一句话概括全文主要内容。（2分） 2、第（5）段中画线句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德老师形象 起什么作用？ （ 2分）3、第（7）段中画线句运用了哪两种修辞手法？在文中的表达作用分别是什么?（3分）4、如果把伦纳德夫人说的“我希望你是我女儿”换成“我很爱你”，效果有什么 不同？这句话没放在第（7）段“伦纳德老师说了八个字”后，而放在文末，这 样安排好在哪儿？ （ 4分）（三）（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其

10、文理皆有可观者。邑人奇之、稍稍宾客 其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之大也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之大，周众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释文中加点词的意思。（4分）（1）稍稍宾客其父I（2）日扳仲永环谒于邑人I（3）不能称前时之闻（4）泯然众人矣 2、句中加点词的意义及用法，与其他三句不同的一项是（）（2分）

11、A、邑人奇之B 、余闻之也久C、或以钱币乞之D 、今夫不受之大3、翻译文中加横线的句子：（4分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译：（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。译：4、文章阐述了一个什么道理？ （ 2分）三、语言运用：（7分）1、请仿照例句写出你的联想或想像。（不要求句式完全一致，语言顺畅优美、意 思连贯合理即可）（4分）一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭 蕉；一个“山”字，让我仿佛看到了 一个“淼”字.让我仿佛看到了2、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（3J）某餐馆门口贴着一副对联：,弃之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行

12、四、作文：（35分）有人说，生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以 快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，于是，生命便因此有了亮色。题以乐在其中为题目写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。字数600字左右。七下语文一单元检测题答案一、基础知识及其运用：（23分）1、读下面一段话，用横线画出错别字并将其改在米字方格中。（4分）我手里涅紧一卷投票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花葡理满了莆公共。m 空 田2、给加点字注音或根据拼音写汉字：（7分）确凿（z co ） 菜畦（q i ） 收敛

13、（li n ） 书塾（sh 口） 蝉蜕（tu 1 ）脑（髓）su i l i（骊）歌sh m（讪）笑b小哺）育j K嫉）妒（瞬）sh cn息荒草（萋）（萋）q 1 人声d mg（） 沸 来势xi Bg xi Bg（汹）（汹）3、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（ A ） （2分）一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面 些秋谷，棒L 一条询,人远远地 着 一鸟雀下来啄食,走到竹而i下的时候，将绳子,便住了。A露出支起撒系牵看拉罩B推开露出竖起掷系拉望牵捉C显现支起抛牵牵望拉捉D推开显露竖起扔牵拉看牵罩4、下列句中加点词语使用有误的一项是：（D） （2分）A老和尚给他一个小盒子，说只要放在

14、枕边，便可高枕而卧 了。 B雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹 地向他走来。 C第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。 D寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律 ，但也不常用。 5、下列文学常识对应正确的一项是：（A ） （2分）A.从百草园到三味书屋一一散文一一鲁迅一一朝花夕拾B.爸爸的花儿落了一一散文一一林海音一一城南旧事C.丑小鸭一一寓言一一安徒生一一丹麦D.假如生活欺骗了你一一诗歌一一普希金一一美国6、对本单元课文的解说有误的一项是：（D ） （2 分）A.从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作 者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知

15、识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。B.爸爸的花儿落了一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业 典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满关爱的性格。C.丑小鸭中的“丑小鸭”处处受排挤，受嘲笑，受打击，但它并没有绝望， 也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。D.伤仲永一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后 天所受的教育以及自身的学习。7、理解性默写：（4分）（1）山中杂诗描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 山际见来烟，竹中窥落日。（2）竹里馆写夜静人寂，明月相伴的一句是 深林人不知，明月来相照。（3）假如生活欺骗了你，不要 悲伤.不要 心急！

16、忧郁的日子里需要 镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。（4）清明节是我国传统节日，你平时肯定积累了不少有关清明的古诗句，请写出一句包含上下联的古诗句是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等0二、阅读理解：（35分）（一）（12 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑度；也不 必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这 里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘若用 手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一

17、般的果实，何首乌有臃月中的根。有人说，何首乌根是有像人 形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄 坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。1、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？ （3分）春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天 。2、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城 中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）拔何首乌毁坏了泥墙。3、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分） 运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声

18、动听。4、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）翻断砖、按斑螫、摘覆盆子5、本段文字用词精妙，试以加点词语为例，说说它的妙处。（3分）“肥胖”是形容词，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。（二）难忘的八个字（11分）（1）随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一一怎么 会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对 别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻 子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。（2）同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤， 让地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比

19、告诉他们我生出来就是兔唇要好 受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。（3）二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美， 温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、 笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜 欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故一一（4）我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边， 用右手捂着右边耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述 出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样 同学们会更加嘲笑我的。（5）不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做

20、游戏时，我就发现 没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。 所以，每次测左 耳时，我都假装用手盖紧右耳。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子 都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以 前：老师们一般总是说：“天是蓝色的”：或者说“你有没有一双新鞋”等等。（6）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。（7）我等待着然后，伦纳德老师说了八个字。这八个7仿佛是一束温 暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵， 这八个字改变了 我对人生的看法。（8）这位很胖、

21、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：我希望你是我女儿！” 1、请用一句话概括全文主要内容。（2分） 伦纳德老师用一句话抚慰了 “我”受伤的幼小的心灵 。2、第（5）段中画线句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德老师形象起什么作用？ （ 2分）心理描写； 为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出 了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。3、第（7）段中画线句运用了哪两种修辞手法？在文中的表达作用分别是什么？（3分）比喻；生动形象地表达了这八个字给“我”带来的温暖和希望，驱除了 “我” 心中自卑的阴影。排比；突出地表现出这八个字带给“我”的震撼和巨大转变。4、如果把伦纳德夫人说的“

22、我希望你是我女儿”换成“我很爱你”，效果有什么 不同？这句话没放在第（7）段“伦纳德老师说了八个字”后，而放在文末，这 样安排好在哪儿？ （ 4分）“我希望你是我女儿”这句话包含了：你在我心中是可爱的，我会像爱女儿一 样去爱你。而换句没有前一层意思，爱的情感也没有那么深。这句话是揭示文 章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷；并与题目相照应。（三）（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客 其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之大也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人、 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之大，周众