摘要交际法是当今初中英语课堂上普遍采用的一种教学法

1、作者姓名：陆凌云工作单位：安徽省肥东县城关中学 浅析交际法英语教学中小组合作学习的运用内容摘要： 交际法是当今初中英语课堂上普遍采用的一种教学法。本文认为在英语课堂教学中为了使交际教学成功达到教学目标，创造一种以小组合作为基础的学习环境是很有必要的。为了证明这种观点，文章着重从小组活动中影响培养提高学生交际能力的因素及如何去创造一个成功的学习小组方面进行了探讨。关键词：心理因素 个人发展 全面参与正文：外语教学的最终目的是让学生掌握并使用语言,然而在教学中长期存在着“重知识传授,轻能力培养”的现象，出现了一些“高分低能儿”。学生成为被动的课堂配角，难以达到新课程标准所规定的“培养和发展学生语言

2、交际能力”的目标。随着越来越多的人们意识到传统英语教学的不足之处，一种以学生为中心的教学法交际法逐渐为人们所接受。交际法的目标就是培养发展学生语言的综合运用能力，倡导体验、实践和参与。对于如今大多数学校学额较大的班级，如何才能有效地实施交际法教学以达到新课程标准所规定的目标呢？本文认为，小组合作学习是一种有效的途径。一、 小组合作学习能有效地保证全面参与学习、主动学习，使学生的语言能力得以锻炼。、小组合作学习能减轻学生学习焦虑增强自信心。众所周知，在英语课堂上，尤其是班额较大的情况下，往往有很多的学生在老师提问时往往低着头或一直保持沉默，他们害怕在众人面前犯错误出洋相。在小组合作学习中，他们这

3、种紧张焦虑就会大大减轻。因为他们在全班同学面前开口说话之前，已有机会彼此讨论、交流、商量，信心倍增。对于那些基础较差的学生，在组员的帮助下也可以顺利完成老师布置的任务。有了成功的体验则更能激起努力学习的信心、勇气和高涨的热情。、小组合作学习是一个能让所有学生积极参与学习的行之有效的办法。在交际法教学的课堂上，老师经常会用pairwork或者group work来让学生讨论和解决问题。因为它能使课堂气氛活跃、轻松，可以更多地给学生提供使用语言的机会。小组合作学习过程中，学生通过提问、回答、商讨、互相验证、合作表演，彼此交流、互教互学，展示自己，即使是互相纠错也能巩固所学，在接受和了解不同观点的同

4、时也会开阔视野碰撞出新的思维火花。、小组合作有利于学生个人未来的发展。小组合作中，不同的人会对同一件事有不同的看法。当一个学生在表达自己的观点时，其他人会仔细耐心的倾听，这样说话者就会更加自信，表达更为流畅，同时学生们也能学会去接受不同的观点，学会容忍和尊重他人。合作中学习不仅仅保证学生有效地学习,也是对学生的合作技能的训练。学会合作对于学生进入社会以后更成功地与同学、朋友、家人和睦相处，对于个人的未来生活、事业的成功至关重要。二、 如何创建一个成功的合作小组？、 要进行有效的小组合作学习，首先必须对学生进行合理地分组。性格、学习能力、兴趣及不同的学习任务决定了划分学习小组的不同方式。例如，在

5、学习任务只是为让学生回忆先前所学内容时，老师就会问一些简单的问题：“Do you rember when and where the story happens ？What is the reason ?”学生可以齐答。如果任务是一个有关借入和借出或问路的对话，两人一组的小组合作就可以完成。如果是需要讨论才能完成的，如“What shoud you learn from the text ?”则需要由人组成的小组合作才能更好地完成。当然，学生语言表达是否流畅的因素也不容忽视，老师根据学生学生语言能力的差异来分组。不同的小组合作水平也会不同。一个班级里，不可避免地会出现一些学习能力也较强的同学，

6、这样就要求允许各小组的学习任务和活动任务在难度上有所差异，在时间上灵活安排。在教学中教师可以根据不同的教学内容进行合理地分组，指导组织学生互相支持帮助，培养协作精神共建适当的学习群体。、 教师的角色在小组中也要同时转变为一个组织者、引导者、合作者。教师应该帮助、指导学生形成以小组为单位的学习集体。例如，教师应该了解学生的需要和兴趣再来分组，充分调动每个学生的积极性。在课堂上小组讨论时，老师需要在教室里不停地走动观察适时给出帮助、支持，甚至加入讨论。分组时，必要的话也可选出合作小组的组长，让他们自己组织自己分工。这样，组长就成了学生和老师之间的纽带，由他来报告小组的困难及老师的反馈。三、小组合作

7、中存在的问题及解决办法：就像人无完人一样，无论哪种教学法都不可能完美无缺。小组合作交际法课堂教学也存在一些问题：1、小组讨论时往往可能出现组内成员不积极参与不活跃只是沉默，甚至僵局的现象。教师在课堂小组合作前应向学生耐心地说明要求并做好示范，逐步让他们清楚自己应该怎么做，不断地鼓励每个人都有自己的主见。另外，还应注意可在提问时从易到难，讨论时树立榜样以点带面想方设法打破僵局。、在合作学习中，教师应注意学生人际交往能力的训练和培养。就合作学习而言，交往能力往往决定小组成员在合作学习中的效果，人际交往能力的训练应贯穿其中。教师应从言谈举止开始对学生进行反复训练以达到交际自如的程度。如，怎样请求发言

8、，称赞别人，表达不同观点，倾听发言和提出建议等等。总之，创设一个小组合作的学习环境能极大地调动学生的学习积极性，提高学习英语语言的自信心、综合语言运用能力和运用英语交际的能力。_ 参考资料：方旭：课堂讨论要有实效（当代教育科学）王才仁：英语双重活动教学法（南宁：广西教育出版社）许名央：大班英语教学中的课堂活动（邵阳学院学报，社会科学版）朱纯：外语教学心理学（上海外语教育出版社） 也谈反三俗下的文化雅与俗发布: 2010-10-10 23:13 |  作者: 鲁国平 |   来源: 新华报业网 |  查看: 936次

9、摘要近一段时间，雅俗之争可谓如火如荼，特别是眼下文艺界，几乎俗就是一个箩筐什么都把它往里装，显然这最初来源于高层对反三俗“低俗、庸俗、媚俗”的号召，尽管很有必要，可矫枉过正就有失中庸了。中华国学网Zc8w#tnXU#U _ 近一段时间，雅俗之争可谓如火如荼，特别是眼下文艺界，几乎俗就是一个箩筐什么都把它往里装，显然这最初来源于高层对反三俗“低俗、庸俗、媚俗”的号召，尽管很有必要，可矫枉过正就有失中庸了。中华国学网+X J&u RYO中华国学网 aGw%E-e)j%l$B.l俗者，社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等也，世俗意义上看有好有坏，但从实用角度讲它们却根本无所谓雅俗之分，不是俗人

10、想爱俗而是不能不爱，也消受不起雅，于是在一个包容和谐的社会里，阳春白雪有曲高和寡的“雅”玩法，下里巴人也有权利和泥巴打成一片的“俗”戏法，只要不过分，相互间各不相争，消除偏见，相安无事才是，怎么现代“俗”却有时候倒成为了约定俗成的低俗代名词？确实匪夷所思。IV oG!M"g f0中华国学网x$Gv"c7fx.6a!F事实上，阳春白雪，下里巴人，燕窝鱼刺，青菜萝卜各有所爱很正常，只是由于人们特别是后者各自生活环境以及生存条件迥异以及所限，满足其基本生活生理需要而已，用不着上纲上线到道德的高度，并且阳春白雪们千万不能将下里巴人们的一些无伤大雅的爱好以及习俗都视为“下流”,必欲赶

11、尽杀绝之而后快。否则在等级社会或贫富差距过大的社会，我们上流社会的人一方面把普通老百姓所喜欢的俚俗乡间流行歌曲视为“低俗”统统禁止，一方面却强迫处于下层社会的人们去欣赏他们不懂得交响乐和芭蕾舞等所谓的高雅文化，实在这就像一位富翁看到街上一个叫花子在吃又馊有脏的剩饭剩菜，认为他们食品不卫生和饮食习惯则一脚踢翻他的破饭罐一样，-在这种不给予人家起码生活、生理消费需求满足以及出路的文化专制下是绝对没有真正的不同阶层不同条件下人们的“相安无事、自得其乐”的和谐的！中华国学网er!p:s g-*N$YE)DL中华国学网b6HQ6S9H以我之见，凡事当以实用、实际为第一要务，然后才能够谈得上礼仪上的讲究，

12、古语说得好“仓廪足而知礼节”,你要让叫花子“食不厌精”,高调唱得再好，甚至你一时也能够施舍他一两顿美味佳肴，可叫花子就是叫花子，以前习惯消化粗茶淡饭的肠胃不消化鱼肉，好事也办成坏事，而总是让叫花子吃你富人自己家的山珍海味你又不会乐意，最后富人对穷人声讨饮食粗俗的结果就等于是在使他们饱一顿饥一顿，折腾他们的消化系统，拿他们穷开心！中华国学网/F/wXj_KP中华国学网9D$,l/d *l其实雅俗是相对的，并且可以转化的，本是同根生相煎何太急？就是同一个人在不同时期不同情景以及心情下都会有所不同选择，何况不同阶级不同层次的人之间？比如东汉王朝开国皇帝、中兴之主刘秀一次兵败，后面被王莽追兵穷追不舍，

13、三天三夜顾不上休息以及吃饭，饥寒交迫时大将冯异弄来一碗豆粥进献，顿觉妙不可言，美味香口，饥寒俱解。刘秀后得天下，下诏赏赐冯异，同时也颁令再做同样美味时，进同样食时却感到酸苦难以下咽，惹得整天山珍海味吃厌的刘秀大怒，以为做食者欺骗自己，后来听了左右解释才消除怀疑，原来已贵为天子的刘秀哪里能够体会到当时疲于奔命中饥不择食的“低俗”诉求？中华国学网/2f|1RqNP"X$od3l9t#TL0毋庸置疑，无论雅也好俗也好，有需求才有市场，相信即使是俗如果没有俗的刚性需求将和俗在上流社会的人群里一样，没有任何存在、发展空间。我想，只要充分考虑或解决了不同年龄以及层次间的必要设限和正当生活、生理需

14、求问题，比如在色情暴力内容方面应该适当保护青少年，那么雅和俗各取所需的社会将是一个文化更自由的社会，一个人人都能够随心所欲、心情愉快的社会。eW v,U+j9k0,?1F ZTw k&OaF/m0甚至随着底层群众物质文化生活水平的提高，适当把社会文化定位逐渐往雅俗共赏处靠，一道文化菜能够兼顾到社会各层次各人群的喜好则无疑是今后公共文化事业努力的方向，赵本山的小品就是一个成功例子。至于还有一种文化精英的特权现象-同样一件事发生在那些文化精英身上是“风流”是“有文化”的高雅表现，而发生在下层老百姓身上则为下流龌龊，这种文化不公平古往今来极大地破坏了社会公平，其也尤其值得人们反思以及社会坚决

15、取缔！中华国学网|(y6G p中华国学网7B#Jm其次极个别的最粗陋的俗人便是社会病人，雅人要有极大耐心，帮助他们治理病情，就像街上一个人老是看不惯一精神病人“自娱自乐”的变态，不顺应其病理自然，直接参与进来干涉以及纠正之，竟然发展到相互厮打，那么你说这个人是不是也有精神病？#spb g&m(0g Uonp#xgOBVZJ0再之，多元化文化需要土着以及上流人士海纳百川的肚量以及包容性，否则失去了俗也就同时是雅失去了丰富、不竭的营养来源。大俗之处即是大雅说法，就是这样来的！眼下，扫黄之处下层小姐颜面扫地，被游街示众，被照片曝光这绝对不是一个文明社会的体面所应该建立在拿这些所谓下等人的“低

16、俗”耍乐基础上的，而一个个所谓雅人再标榜自己如何雅，失去了最可宝贵的对人民内部矛盾的雅量都成不了真正雅人，顶多学到雅的皮毛，或者只能是披着雅衣的俗人。中华国学网,PU+Or,w中华国学网 8cJ!j!Z%x总之雅和俗之斗即是传统精英和草根之争，雅人适当根据国情、人情、人性对俗人宽容以及允许俗最大程度存在利大于弊。毕竟人类文字把人们的一些行为贴上雅俗的标签，大多数本意是以示区别，各取所需的，最终却全发展到成为雅人打击、整治俗人的道德借口，甚至维护雅人合理合法统治、奴役俗人的政治工具，你说这是不是人类在自我毁灭、自相残杀？难怪据说仓颉造文字的那前一夜晚上天下鬼神都在为人类即将开始的自寻烦恼而哭泣！

17、-b-c2O Y.YF5fA 0中华国学网0|OR/"N2dz所以没有俗哪来的雅，没有草根哪来的精英，身为一日精英者当时时思念草根的千万日衣食父母之情，在此，最后笔者希望有关方面执行反三俗的文化运动号召时不要剑走偏锋，走极端，最好实际上变成标本兼治的治理三俗为好！不然就像一些无知精英反草根，反来反去，引火烧身，反到了自己身上一样愚蠢。俗是没有了，雅也不成了，文化园地是一片狼藉！鲁国平中华国学网 QIy5D7Sx#j .SP实习编辑：陈子恒中华国学网v:P%MNa昨晚(10月7日)东方卫视播出的壹周立波秀中，周立波大谈三俗和反三俗。节目一开始，周立波就说起了当下的流行歌曲：“越来越三俗

18、了，以前流行歌曲叫通俗歌曲，现在某些通俗歌曲真是很通俗，越来越俗，特别是有些网络歌曲，歌词简直俗得一塌糊涂，绝对三俗。”周立波举例称，现在流行的网络歌曲找个好人就嫁了吧和香水有毒，歌词都有问题。随后，他又指出反三俗的必要性。“所谓的反三俗，其实主要针对的是文艺创作。一直以来文艺作品都是大众的精神食粮，既然是食粮就要求一定是干净的、绿色的、无公害的。”随后，周立波批判起了娱乐圈一个又一个的“门”事件，让艺人的艺德受到质疑。“什么诈捐，又是什么被砍，今天这个“门”进，明天那个作者声明：本帖为本人原创，未经本人和华声论坛许可，不得转载作者声明：本帖为本人原创，未经本人和华声论坛许可，不得转载“三俗”之风不刹，国将不国！“庸俗、低俗、媚俗”合称“三俗”，当前社会各界热议的一个词，沾染着拜金、色情、媚世的腐臭。闫凤娇、罗玉凤、马诺、郭德纲之流将它演绎得活灵活现，以至于社会风气之风被严重污染。人们不禁担心，我们的孩子喝的是毒奶，吃的是垃圾食品，听的是“俗歌”，看的是“俗戏”，说的是“俗话”，那么孩子长大绝对是没有理想追求、没有坚强意志的俗不可耐的一代！人们纷纷茫然：我们这个社会怎么了？为什么黑白颠倒，美丑不分了呢？不知那些赚着昧心钱的“文化人”能否