教学工作计划 (2)

1、.蒈蝿袄膁莄螈肇莇莀螇腿芀蚈螆衿蒅薄螅羁芈蒀螄肃蒄莆袃膅芆蚅袃袅聿薁袂羇芅蒇袁膀肇蒃袀衿莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄袇膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膂蚄羅肁莈薀羄芃膁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿蚆肁芆莅蚅膄肈螃蚄羃芄虿蚄肆膇薅蚃膈莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆螀肂膃薂蝿膅荿蒈蝿袄膁莄螈肇莇莀螇腿芀蚈螆衿蒅薄螅羁芈蒀螄肃蒄莆袃膅芆蚅袃袅聿薁袂羇芅蒇袁膀肇蒃袀衿莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄袇膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膂蚄羅肁莈薀羄芃膁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿蚆肁芆莅蚅膄肈螃蚄羃芄虿蚄肆膇薅蚃膈莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆螀肂膃薂蝿膅荿蒈蝿袄膁莄螈肇莇莀螇腿芀蚈螆衿蒅薄螅羁芈蒀螄肃蒄莆袃膅芆蚅袃袅聿薁袂羇芅蒇袁膀肇蒃袀衿

2、莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄袇膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膂蚄羅肁莈薀羄芃膁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿蚆肁芆莅蚅膄肈螃蚄羃芄虿蚄肆膇薅蚃膈莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆螀肂膃薂蝿膅荿蒈蝿袄膁莄螈肇莇莀螇腿芀蚈螆衿蒅薄螅羁芈蒀螄肃蒄莆袃膅芆蚅袃袅聿薁袂羇 第七周教学工作计划主题：奇妙的声音（二）目标：1、 学习仔细倾听，理解故事内容。2、 知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。3、 能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。家园共育：1、 在家中对和孩子对话，进行情感交流。2、 和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响一些，什么时候说话要轻？教学工作笔记：3月23日3月27日3月23日 周一 上午晨

3、间活动：滑滑梯活动一：儿歌小雨点（详案）目标： 1、初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。 2、鼓励幼儿积极参与欣赏，能用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。并初步尝试创编。 准备： 活动前带领幼儿观察雨景，电脑课件，屋顶，树叶，雨伞的图片。 重、难点： 能用语言表达自己的理解和感受，并与同伴分享。过程： 一、谈话导入 师：小朋友看过下雨吗？你们喜欢下雨吗？ 1、看课件 师：今天有个地方正下着雨呢！我们一起来看看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？ （1）、幼儿看课件 （2）、师提问：小雨点跳到了哪里？好象在干什么？老师随着幼儿的发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。 2、老师朗

4、诵散文 设问： 小雨点跳到了什么地方？它把屋顶当成了什么？ 小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句） 3、场景中感受、理解散文中的排比句。 师：我们和小雨点一起来做个游戏吧！。 三、尝试创编 1、引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？ 2、鼓励幼儿根据生活经验想象仿编，互相欣赏。课后反思： 小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，此儿歌能让幼儿更好的感受雨所带来的快乐。纲要指出，幼儿园教育应以游戏为基本活

5、动，促进每个幼儿富有个性的发展。以纲要为指导，在散文教学方面也尝试了游戏化教学。根据每个具体的作品内容设置相应的游戏情境和游戏情节，让幼儿在愉快的游戏中理解作品，学习词汇，达到活动目标。幼儿总是喜欢嬉戏的，最怕束缚与禁铟。因此在散文教学活动中要打破“让幼儿静静听地坐在那里听的”传统观念，改变旧模式，采用在游戏中学习的方法，为幼儿创设轻松愉快的环境。整个活动应加以游戏进行开展的话既能激发了幼儿学习的积极性，又能促进了幼儿创造力和想象力的充分发展。在幼儿欣赏、理解、熟悉作品内容的基础上，应更深刻体会作品中的意境。教师可以参照散文作品的框架结构，细致地分析作品段与段之间的重复性描写特点和不同的表现手

6、法。在保留个另段落的基础上，利用迁移性的原则，调动幼儿个人的经验进行扩展想象，从而依照散文的结构，创编出自己的散文段落，甚至创编出新的散文内容，拓展原作品意境。意境的扣宽，超越了作品描写的情景本身，极大地丰富了作品内涵，从而使幼儿的情感进一步升华，认识也随之加深。在散文教学活动之后，我们可以对幼儿说，你愿意用什么方法来表现散文的美丽景象？教师也可在幼儿来园离园前通过朗读的方式加深幼儿对散文的理解；在平时活动过程中，适当安排一些角色游戏。鼓励孩子用画、身体动作、器乐、歌曲等形式来表现。通过这样的活动使孩子进一步加深了对作品美的认识，给幼儿留下空间，让幼儿展翅飞翔。在教学活动中，幼儿散文活动有着其

7、独特的魅力。教师要挖掘出散文所蕴含的内在美，并运用各种手段，让幼儿较深的领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。教师作为一个支持者，引导者，应该适时抓住契机，让幼儿在散文美的熏陶下不断成长。活动二：游戏小仙女的音乐盒（详案）目标：1、 能听辨音源的方向，提高听音能力。2、 能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。准备：一个音乐盒，小动物头饰若干。重、难点：听辨声音来源。过程：听听故事。有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天就黑了。森里里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急。幸好，有个好心的小仙女出现了。她用心爱的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。教师出示音乐盒，拨动发条，发出

8、好听的音乐。请幼儿闭上眼睛，仔细听一听。玩玩游戏。挑选一个自己喜欢的小动物戴在头上，你就是个小动物了。尽情地和朋友们在森林里玩吧！幼儿想象自己是某种动物在做某种事情，当听到教师说：“天黑了”时幼儿将头饰向下拉，遮住眼睛，表示天已经黑了。小仙女来帮助大家了，你们仔细听！教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随“小仙女”前进，寻找走出“森林”的路。音乐停止，幼儿摘下头饰，高兴地欢呼，一起说：“谢谢小仙女！”重复游戏34次。熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。课后反思：一、现场描述以故事的形式引入主题，让孩子们在故事的情境中开始游戏。在第一次的游戏活动中，孩子们都玩

9、得很投入也很开心。二、发现问题第二次游戏时，有个别调皮的孩子就故意不听音乐盒的声音，不跟着音乐声音走了。三、解决问题于是，我在这个游戏的基础上改变了一些玩法，让小动物的叫声代替音乐盒的声音，而每次小动物的叫声都不一样，这样孩子们的兴趣提高了，玩起来更开心了。四、理论支持 新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。户外活动：蹦蹦床（一楼）3月24日 周二 下午活动一：数学它们一样多（一）目标：1、 复习5以内的数数，找到数量相同的物体。2、 培养幼儿的数概念。准备：幼儿用书数学每人一本，操作用的粘贴纸五角星每人4颗。教师准备一张大的

10、示范图，内容与数上不同但题型类似。重、难点： 找数量相同的物体，在后面贴上五角星星。过程：一、出示图片，引入主题。1、今天，老师给小朋友带来了你们喜欢玩和喜欢吃的一些东西，我们一起来看看都有些什么？（出示示范图片）2、数数每种物体有几个？二、找找哪些一样多。1、 你刚才数了他们的数量分别是几个？有一样多的吗？谁和谁一样多呢？2、 现在我们把一样多的物体后面贴上一颗五角星星。3、 小朋友的书上也有这么好玩的游戏，请你也来玩一玩吧！（幼儿操作数学书上它们一样多的内容。三、讲评。谁来说说，你的书上哪些是一样多的？刚才，我们小朋友都很聪明找到了一样多的图片，在家里你也可以找找，哪些东西的数量是一样多的

11、。活动二：桌面游戏3月25日 周三 上午晨间活动：独木桥活动一：社会爱唱歌的大恐龙目标：1、 学习仔细倾听，理解故事内容。2、 知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。准备：故事录音，挂图第6号。画一个禁止大嗓门的标志：在张大的嘴巴上打个“”。重、难点：通过文学作品让幼儿了解声音太大的危害，进而学习控制自己的声音，不影响别人。过程：产生悬念。在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么呢？播放故事录音，请幼儿仔细听故事一遍，想一想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。欣赏故事。教师结合图片，完整讲述故事一遍。为什么人人都讨厌这是大恐龙呢？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了

12、什么办法？土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗？再次欣赏故事录音。小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？说说大嗓门的坏处。人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？如果我们变成大嗓门会怎么样？引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人睡不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。出示禁止大嗓门标志，请幼儿说说这张标志图的意思。将禁止大嗓门标志贴在室内，时刻提醒自己不当大嗓门。活动二：不开口的小丑目标：1、通过观察小丑的动作，猜出小丑在干什么。2、培养幼儿的观察力。准备： 一顶用报纸制成的小丑帽子（有简单的装饰）重、难点： 猜出小丑的动作是在干什么

13、。玩法： 请一位幼儿戴上小丑帽子，扮演不能说话的小丑。小丑表演动作，其他幼儿根据动作猜测小丑在干什么。 户外活动：滑滑梯（草坪）3月26日 周四 下午活动一：数学它们一样多（二）目标：按图上手指的数量，给后面的物体图上相同数量的颜色。准备：幼儿用书数学每人一本，蜡笔每人一盒。教师示范用的水果图片和不同数量的手指图片。重、难点：按要求涂相同数量的物体。过程：一、玩手指游戏引入。小朋友，我们一起来玩个手指游戏吧！我说数量你伸手指。二、学习他们一样多。教师讲解。1、 小朋友，你看我这是几？（出示手指卡片2）2、 那我这里有很多的水果，那我们给几个苹果涂上颜色就可以和手指图片一样多呢？3、 教师以此类

14、推完成5以内的它们一样多。幼儿操作现在请小朋友也来玩玩你们书上的这个游戏。三、结束。 小朋友，你们找到一样多的手指卡片和水果卡片了吗？你们可真棒，都是爱动脑筋的孩子。活动二：主题区域活动美工区制作风铃目标：尝试用不同材料串连组合的方法制作风铃。准备：每根绳子的一端挂上各种形状的纸牌，正反面分别画有一种材料及其数量。收集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖、钥匙、衣架等物品。重、难点：关注幼儿是否按绳子上的挂牌要求制作风铃。制作方法：1、 观察绳子上的挂牌，根据挂牌上的提示寻找相应数量、名称的物品，串在绳子上。2、 按挂牌上的提示制作风铃。3、教师帮助幼儿固定绳子，并将几个幼儿的风铃集中起来绑在衣架上。

15、3月27日 周五 上午晨间活动：滑滑梯活动一：语言世界上最好听的声音目标：1、 理解故事内容，了解每个人都有自己认为最动听的声音。2、 能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。准备：挂图7号。画笔和纸。重、难点： 鼓励幼儿结合自己的真切感受进行富有个性的表达。过程：欣赏故事。教师结合挂图，完整地讲述一遍故事。鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？再一次完整的欣赏一遍故事，加深对故事的理解。说说自己的看法。你觉得世界上最好听的声音是什么？为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们小朋友的想法不同？为什么我们每个小朋友喜欢的

16、声音也不同？制作声音大书。教师将每个幼儿对关于最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，教师便在记录旁画上妈妈的头像；如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音，教师便在记录旁画上爸爸的头像。幼儿在属于自己的那张记录纸上简单装饰。订成一本“最好听声音大书”。活动二：音乐我们来敲门目标：1、 初步学习歌曲旋律，练习简单的对唱。2、 知道进屋要敲门。准备： 事先请一位大班幼儿学会对唱歌。重、难点：学会一问一答的对唱形式。过程：1、 教师告诉小朋友，今天有一位客人要到我们班上来。2、 老师和大班的幼儿表演我们来敲门。3、 教师提问“大哥哥在进我们活动室前，是怎么敲门的？他敲门后，怎么样才走进我们的教室。”4、 教师范唱。5、 幼儿练习，并学习对唱。6、 教师作屋内的人，幼儿作敲门的人，表演歌曲内容。7、 轮流作敲门人，表演歌曲内容。8、 带哟额去其他班做客，学习有礼貌地敲门。户外活动：踩踏车（操场） 蚇羀芃薂蒀袆芃节螆螂节莄薈肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂荿艿螂螈莈莁薅肇莇蒃螀肃莇蚆蚃罿莆莅衿袅羂蒈蚂螁羁薀袇聿羁艿蚀羅肀莂袅袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薁螅袄肅芀薈螀肄莃螃聿膃蒅薆羅膂薇螁袁膁芇薄袇膀葿袀螂腿薂蚂肁腿芁袈羇膈莄蚁袃膇蒆袆蝿芆薈虿肈芅芈蒂羄芄莀蚇羀芃薂蒀袆芃节螆螂节莄薈肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂荿艿螂螈