2.1-年月日杭州市高三化学复习教学讲座ppt课件

1、杭州学军中学：陈进前杭州学军中学：陈进前2019年9月16日杭州市高三化学复习教学讲座一一. 见微知著见微知著1. 从从2019年高考题的一些数据说起年高考题的一些数据说起六道试题平均分比较六道试题平均分比较题号题号252627281516平均分平均分估计估计3.64.1 4.55.06.06.5 8.48.9 6.07.0 4.55.5NaN3 Na+Na+Na2O+2CO2+H2O = NaHCO3 除去金属钠，避免接触钠造成安全事故除去金属钠，避免接触钠造成安全事故 方案方案1：准确称取一定量的样品，灼烧，如无失重则为：准确称取一定量的样品，灼烧，如无失重则为Na2CO3；如有失重，再据

2、失重质量跟样品总质量，通过；如有失重，再据失重质量跟样品总质量，通过计算确定产物是计算确定产物是NaHCO3，或，或Na2CO3、NaHCO3的混合的混合物。物。 一一. 见微知著见微知著2.“五套试卷五套试卷中的一些共征中的一些共征第第1套：套：2009年浙江省考试院年浙江省考试院“理综测试卷理综测试卷”第第2套：套：2009年浙江省高考理综试卷年浙江省高考理综试卷第第3套：套：2019年浙江省考试院年浙江省考试院“理综测试卷理综测试卷”第第4套：套：2019年浙江省年浙江省参考试卷参考试卷第第5套：套：2019年浙江省高考理综试卷年浙江省高考理综试卷五五套套试试卷卷第一：考查目的第一：考查

3、目的第二：命题素材第二：命题素材第三：设问方式第三：设问方式“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征1. 新增知识几乎全部考到新增知识几乎全部考到2009年高考理综试题中：年高考理综试题中： PVC、氢键、蛋白质二级结构、氢键、蛋白质二级结构、DNA双螺旋结构双螺旋结构 生物质能、焓变、熵变、反应自发性生物质能、焓变、熵变、反应自发性 难溶电解质的溶度积常数、化学平衡常数难溶电解质的溶度积常数、化学平衡常数 有机物键线式、有机物键线式、1H核磁共振谱、氢原子化学环境核磁共振谱、氢原子化学环境2019年年样卷中：样卷中： 纤维二糖、氢能利用、太

4、阳能利用纤维二糖、氢能利用、太阳能利用 牙膏检验、牙膏检验、CuSO4跟氨水反应、海带中提取碘跟氨水反应、海带中提取碘 有机物键线式、有机物键线式、1H核磁共振谱、氢原子化学环境核磁共振谱、氢原子化学环境 NaNO2、Ksp、K计算计算1. 新增知识几乎全部考到新增知识几乎全部考到2019年高考理综试题中：年高考理综试题中： 光导纤维、太阳能利用、光导纤维、太阳能利用、 焓变红外光谱仪焓变红外光谱仪 核磁共振仪、质谱仪、原子结构模型的建立核磁共振仪、质谱仪、原子结构模型的建立 有机物键线式、有机物键线式、1H核磁共振谱、氢原子化学环境核磁共振谱、氢原子化学环境 肽键水解、牙膏检验、纸层析实验、

5、抽滤实验肽键水解、牙膏检验、纸层析实验、抽滤实验 NO2-、(NH4)2Fe(SO4)2、Cu(NH3)42+ 物质组成探究实验物质组成探究实验 电离平衡常数计算、利用电离平衡常数计算、利用Ksp判断沉淀与否判断沉淀与否“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征2. 考查基本观念、学科素养已成为常态考查基本观念、学科素养已成为常态“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征2. 考查基本观念、学科素养已成为常态考查基本观念、学科素养已成为常态“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征2. 考查基本观念、学科素养已成为常态考查基本观念、学科素养已成为常态“五套试卷中一些共同特征五套试卷

6、中一些共同特征3. 创新思维、探究性问题受到重视创新思维、探究性问题受到重视强化化学逻辑强化化学逻辑NaN3 “五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征2009年理综年理综26题第题第4小题：小题：3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO3)2+2NO+7H2O2019年年样卷样卷25题第题第2）（）（4小题：小题： AgCl+2NH3=Ag(NH3)2+Cl-NaNO2+NH4Cl N2+NaCl+2H2O2019年理综年理综25题第题第3小题：小题： Fe2O3+6Na3Na2O+2Fe “五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征3. 创新思维、探究性问题受到重视创新思维、探究性问题

7、受到重视强化化学逻辑强化化学逻辑 例例.2009年年27题第题第5小题小题研究表明：在使用等质量催化剂研究表明：在使用等质量催化剂时，增大催化剂比表面积可提高化学反应速率。为了分别验时，增大催化剂比表面积可提高化学反应速率。为了分别验证温度、催化剂比表面积对化学反应速率的影响规律，某同证温度、催化剂比表面积对化学反应速率的影响规律，某同学设计了三组实验，部分实验条件已经填在下面实验设计表学设计了三组实验，部分实验条件已经填在下面实验设计表中。中。编号编号T/初始初始c(NO)mol/L初始初始c(CO)mol/L催化剂的比表面积催化剂的比表面积m2/g-1I2801.2010-35.8010-

8、382II124III350124 请在上表空格中填入剩余的实验条件数据。请在上表空格中填入剩余的实验条件数据。 分析：实验对比法分析：实验对比法控制变量、单因素探究法控制变量、单因素探究法2801.2010-31.2010-35.8010-35.8010-3“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征3. 创新思维、探究性问题受到重视创新思维、探究性问题受到重视强化化学逻辑强化化学逻辑 4.用多样化试题信息考查信息处理能力用多样化试题信息考查信息处理能力 曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、结构式、化学方程式、结构式、化学方程式、“五套试

9、卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征 4.用多样化试题信息考查信息处理能力用多样化试题信息考查信息处理能力 曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、结构式、化学方程式结构式、化学方程式“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征 4.用多样化试题信息考查信息处理能力用多样化试题信息考查信息处理能力 曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、结构式、化学方程式结构式、化学方程式“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征 4.用多样化试题信息考查信息处理能力用多样化试题信息考查信息处理能力 曲线图

10、像、数表、实验装置图、化工生产流程图、曲线图像、数表、实验装置图、化工生产流程图、结构式、化学方程式结构式、化学方程式“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征 5.实际用途与化学原理之间的联系实际用途与化学原理之间的联系 （1安全气囊中氧化铁的作用、氧化铁的替代品安全气囊中氧化铁的作用、氧化铁的替代品 （2汽车排气管中化学反应汽车排气管中化学反应2009年理综年理综27题）题） 2NO+2CO 2CO2+N2 （3新型车载电池：新型车载电池：2Li-Al/FeS （4核黄素维生素核黄素维生素B2） （5）Cu(NH3)4SO4H2O：染料及农药中间体：染料及农药中间体 （6稳定性好、抗氧

11、化能力强的活性化合物稳定性好、抗氧化能力强的活性化合物 “五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征6.选择题在保持经典的基础上有新的变化选择题在保持经典的基础上有新的变化 “五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征7.明显体现出新课改的特色明显体现出新课改的特色“五套试卷中一些共同特征五套试卷中一些共同特征二二. 集微速成集微速成1.“题海题海中找中找“航线航线” 目前状况：过度依赖目前状况：过度依赖“题海训练题海训练” 解题训练过早、过多解题训练过早、过多 （1会解答已做过的试题，不会解新题会解答已做过的试题，不会解新题 （2思维萎缩，只会思维萎缩，只会“回忆回忆”，习惯于搬用已有结

12、，习惯于搬用已有结论，不敢作出新的判断论，不敢作出新的判断 教师要多下题海，学生应走航线教师要多下题海，学生应走航线 基本方法在不同情景中应用基本方法在不同情景中应用二二. 集微速成集微速成2.知识体系构建知识体系构建全方位检索，跳跃性梳理全方位检索，跳跃性梳理CuCu(OH)2Cu2OCu2(OH)2CO3Cu2+Cu(NH3)42+ CuOFe2+绛蓝色绛蓝色H+Fe(OH)3（12Fe3+3Cu(OH)2=2Fe(OH)3+3Cu2+（12Fe3+3Cu(OH)2=2Fe(OH)3+3Cu2+（22Fe3+3CuO+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+（22Fe3+3CuO+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+（32Fe3+3CuCO3+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+3CO2（32Fe3+3CuCO3+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+3CO2（44Fe3+3Cu2(OH)2CO3+3H2O =4Fe(OH)3+6Cu2+3CO2（44Fe3+3Cu2(OH)2CO3+3H2O =4Fe(OH)3+6Cu2+3CO2二二. 集微速成集微速成3.从从“教学因果教学因果中寻找发生错误的源头中寻找发生错误的源头 4.从高考失分原因分类确定教学的着力点从高考失分原因分类确定教学的着力点5.因人因地提高复习的有效性因人因地提高复习的有效性 要让学生喜欢听、记得牢、用得