走一步,再走一步导学案_教案教学设计

1、本文整理于网络，仅供阅读参考走一步，再走一步导学案第十七课走一步，再走一步导学目标1 .理解和体验故事情节，感悟和思考人生哲理。2 .圈点和勾画重点词句，体会词句的表达作用。3 .初步掌握记叙文的有关知识。自主预习一、字词积累1 .易写错的字训诫（ji 6）陡（dau）峭嶙（l in）峋2 .易读错的字着（zhu6）眼纳罕3出）3 .重点词语释义训诫：告诫，教导。嶙峋：形容人瘦削。纳罕：惊奇，诧异。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花。二、素材积累1 .文中富有哲理的句子我曾屡次发现，每当我感到

2、前途茫茫而灰.心丧气时，只要 记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一 小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。2 .关于“战胜困难”的名言(1 )每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是 勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的 险恶了。一一罗兰(2)最困难的时候，也就是离成功不远的时候。一一拿破仑(3)困苦能孕育灵魂和精神的力量。一一雨果(4)人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起 美丽的浪花。)一奥斯特洛夫斯基(5)上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的险碍。一

3、一泰戈尔(6)人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！一一徐悲鸿三、结构思路本文是一篇记叙文，把握好记叙文的六要素，能帮助你理清 课文的结构。时间：一七月里一个闷热的日子地点：美国费城的一个小悬崖人物："我"五个男孩，父亲起因：消暑纳凉去爬悬崖事件：经过：中途被弃进退两难结果：父亲指点摆脱困境课堂导学【导学探究】问题一请复述作者儿时发生的这个故事。问题二圈点勾画文中描写“我”爬悬崖的动作和心理活动的 有关词句，弁认真品读，然后回答下列问题。1 .这些词句突出表现了 “我”的什么心理？试加以分析。2 .请概括一下“我”的心理变化过程。探究从课文内容看，标题“走一步，再走

4、一步”是什么意思? 对你的人生有什么启示？从全文来看，在写法上你有哪些收获？【当堂达标】3 .给加点的字注音或根据拼音写汉字。训诫（）dau （）峭yu （）回嶙峋（）啜（）泣着（）眼srg （）立纳罕（）2.下列词语或加点字的解释完全正确的一项是（）a.训诫：告诫、教导。嶙峋：形容人瘦削。b.头晕目眩：（眼睛）昏花。小心翼翼：翅膀。c.迂回：迁腐。凝视：长久地望着。d.啜泣：伤心地哭泣。纳罕：惊奇，诧异。3.注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标 点符号。(1) “嗨！ ”内德说口 “我们很久没有爬悬崖了。 ”(2) “我们现在就去爬吧！ ”有个孩子叫道口(3)父亲意味深长地说口

5、 “好好努力，别辜负了我和你娘啊i4.七年级(1 )班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么 办”的讨论会，也邀请你参加。请你完成下面的任务。(1)请你为本次活动拟一个主题语。(2)生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。(3)面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好 的答案，你能说出两个这样的名人故事吗？(4)下面是有关“困难” “逆境”的名人名言。请你从中选择 一则作为你的座右铭，弁说说选择这则名言的原因。a.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。？茅以升b顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。一一狄更斯c.千里之行，始于足下。一老子d不积匪步，无以致千里；不

6、积小流，无以成江海。一一荀子我选择()，理由是：课后提高一、积累运用1 .过故人庄中，“ . :两句写出了农家的劳动生活。2.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写适当内容。要求 运用修辞方法，语言生动形象。新课标第一网生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它 便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷 人 人 生 的 困 境； 拓展阅读阅读下列文章，完成3 6题。一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。”父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质弁不 算是出类拔萃的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性， 只好报以微笑首肯。少

7、年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩， 全部浪费了。见儿子说出这样的一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重 地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿 子的一个好朋友转到一所省重点中学去就读了，回来后两个人刚 刚在一起聚了一次。看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。其后的日子里，父亲发现儿子有了很大的变化。以前要钱 总是买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现 在却要家长督促休息。而且，长时间坚持着。又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习 也是一种享受。”父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个 人锁定一个高目标，弁愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。1.“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩，写两个