八班级物理教学方案_1

1、八班级物理教学方案八班级物理教学方案1 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做方案如下： 一、试验目的 1.培育同学树立实事求是的科学精神。 2.把握科学的试验方法。 3.培育同学初步的观看和试验力量。 二、试验重点：本学期试验教学的重点是加强分组试验。 三、试验难点： 1.将探究方法和创新精神用于教学中。 2.制造条件进行分组试验。 四、试验措施： 1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.仔

2、细组织，细心辅导。 4.开展形式多样的试验竞赛活动。 5.主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、内容和时间支配 时间 内容 第三周 测量平均速度 第六周 用温度计测量水的温度 第七周 探究水沸腾时温度改变特点 第九周 探究完的反射定律 第十周 探究平面镜成像的特点(分组) 第十一周 探究凸透镜成像的规律(分组) 第十六周 测量物质的密度 八班级物理教学方案2 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教科

3、书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思

4、索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 1、进一步了解当前训练改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理训练观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、主动探究开展物理实践活动，强化

5、同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉.生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系.生活实际，同学生活实际和同学的思想熟悉实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开.生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，

6、增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及.生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 6、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去主动主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改进和创

7、新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应当培育同学的学习爱好，使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、开展自主学习方式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维

8、方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 3、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。 7、适当的开展相关的.实践工作，多联

9、系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、课时支配 第一章：机械运动 5课时新课教学 其次章：声现象 5课时新课教学 第三章：物态改变 8课时新课教学 期中考试复习： 5课时 第四章：完现象 8课时新课教学 第五章：透镜及其应用 6课时新课教学 第六章：质量与密度 7课时新课教学 期末考试复习： 6课时 六：教学进度支配 1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测 4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测 7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测 10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解 11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测 14至16周：五章新课教学，习题讲解及检

10、测，六章部分新课教学 17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习 20周：期末考试 盼望各位老师能够仔细阅读最新学年度八班级物理第一学期教学方案，努力提高自己的教学水平。 八班级物理教学方案3 一、教学背景 （一）教学内容分析 声音的产生和传播是这一章的起始课，内容跟同学生活亲密相关，是从生活走向物理、从物理走向.的好章节，简单引起同学的爱好。声音是由物体的振动产生的，需要通过观看、对比身边的物体发声与不发声时的不同来分析得出。结合详细试验：空气、水、细线可以传声，可知声音的传播需要介质，但真空不能传声这一结论需要在真空铃试验的基础上进一步推理得出。 （二）同学状况分析

11、初二同学刚刚接触物理这门学科，对这门学科有很深厚的学习爱好，也热衷于动手试验，但是对于试验的规范操作、观看力量、描述试验现象等各种力量还处于较低水平，需要老师的正确引导和主动鼓舞。在学问方面，同学只学习了机械运动，而对于物体发声时的振动以及传播需要介质都很难运用物理语言精准描述，离不开老师的关心。因此，本课的探究活动，老师布置任务要明确，问题提出要详细，指导观看口令要清楚，结论的总结语言要精准，每一个细小的环节都有意培育同学探究力量。 二、教学目标 【学问与技能】 (1)能通过一系列的试验总结出声音是由发声体振动产生的。 (2)能结合详细实例和观看试验，归纳出声音的传播需要介质。 (3)能记住

12、声音在空气中传播的速度，了解回声现象。 【方法与过程】 (1)通过探究声音的产生这一活动，初步体验探究的过程。 (2)经受观看、对比共鸣箱、水中手机等试验，初步体验观看法、对比思想、转化思想在物理学习中的重要作用。 【情感看法与价值观】 (1)乐于参加观看、试验，体验探究试验的乐趣，共享合作的欢乐。 (2)领会声现象的奇妙与和谐，关注声现象在建筑、军事等科技方面的应用。 三、教学过程 教学环节1：创设情境，引出课题 【老师活动】播放flash小动画 老师用鼠标依次点击瀑布、小鸟、汽车、青蛙、鸭子、小伴侣，画面上的这些对象都发出相应的声音。 【同学活动】 观赏漂亮的画面，倾听大自然的声音，不知不

13、觉进入声现象的学习。 【老师活动】提出问题 有关声现象，同学们想了解哪些方面的学问呢? 【同学活动】同学七嘴八舌，说出许多想法。 【老师活动】将问题归类，确定今日的学习内容：探究声音的产生和传播 （设计意图：漂亮的画面、动听的声音，为同学创设轻松、自然的学习情境，激发学习爱好，切入学习的主题） 教学环节2：探究声音的产生条件 【老师活动】 1.提出问题：声音究竟是怎么产生的呢?下面同学们先制造出声音吧。 2.布置任务： 任务一：利用试验筐中的物体发出声音，看谁想出的方法多，好操作。 任务二：带着两个问题进行试验：(1)物体发声时与不发声有什么不同? (2)发声的物体有什么共同特点? 【同学活动

14、】以小组为单位，充分利用试验筐中的物体，费尽心机制造声音。 试验筐内的器材有：音叉一个、20cm钢尺一把、绷有橡皮筋的纸盒、一般梳子和卡片、烧杯(内装适量水)、水杯、吸管、气球等; 1.同学以小组为单位进行试验，完成图2-图9中的部分试验，并向全班同学展现如何操作。(还可以利用上述器材以其他方式使物体发出声音，不拘泥于图片上的试验方式) 2.小组争论老师提出的两个问题，并选代表回答，其他人补充。 【老师活动】巡察、指导同学观看发声体的哪个部位在振动 （设计意图：这是一个开放性的试验，同学可以依据自己的想法，利用仅有的试验器材制造声音，同学主动性高，乐于参加试验活动，努力制造出与别人不一样的声音

15、来展现，凸显同学的个性，另外，同学在试验的过程中观看、对比、争论、总结，每一个小的环节都在培育同学的探究力量，同时增加了与他人合作的意识。） 【老师活动】揭露物体发声的本质：绕平衡位置来回运动-物理学上称为振动。即正在发声的物体都在振动;振动停止，发声停止。 （设计意图：引导同学学习用物理的专业术语来描述物理现象，渗透语言的规范性。） 【老师活动】 1. 提出问题：是全部发声的物体都在振动吗? 2.演示试验一：向同学出示音叉，介绍底座、叉股、橡皮锤。用橡皮锤敲击音叉的叉股。问：你听到音叉发出的声音了吗?那你看到音叉叉股的振动了吗?有什么方法可以证明发声的音叉叉股在振动吗?老师想了一个好方法。

16、3.演示试验二： 向同学们出示音叉和铁架台，铁架台上悬吊着一个乒乓球。如图10所示，第一次不敲击音叉，用叉股挺直接触乒乓球。其次次如图11所示，用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发声，再将音叉渐渐靠近悬吊的乒乓球。两次对比试验，引导同学观看乒乓球的运动状况，并思索缘由。 4.提出问题：乒乓球在什么状况下跳动?为什么跳动? 【同学活动】观看试验现象，对现象进行说明：发声的音叉叉股在振动，引起乒乓球的跳动。 【老师活动】总结：这样我们将看不见的叉股的振动，转化为看得见的乒乓球的跳动，物理同学称这种讨论问题的方法为转化法。 提出问题：利用桌子上的试验器材，你还能想出方法将叉股的振动转化为看得见的现象呢?

17、【同学活动】激烈争论，大胆动手尝试。如图12，不敲击音叉时，接触水面没反应。如图13所示，敲击音叉后，快速将音叉接触水面，观察烧杯内的水向外溅出，也就是将叉股的振动转化为水的振动，引起水花溅出。 【老师活动】总结 大量试验表明：一切发声的物体都在振动;正在发声的物体叫做声源。 （设计意图：物理方法的学习对于同学来说和物理学问的学习一样重要。老师通过对比试验，奇妙地将音叉的振动转化为乒乓球的跳动，启发同学设计试验，也为后面共鸣箱试验埋下伏笔。同学通过自己设计试验对比，将看不见的音叉的振动，转化为水花的溅出，亲身体会转化法在试验中的作用。） 八班级物理教学方案4 物理是一门以试验为基础的学科。试验

18、教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为了搞好试验教学，现特制定本学期试验教学方案如下： 一、试验目的 演示试验：以清晰、规范的操作让同学观看、争论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。 分组试验：培育同学实事求是的科学精神，把握科学的试验方法。培育同学初步的观看和试验力量，让同学体验科学探究的过程。培育同学的创新精神和团结协作精神。 二、试验内容： 第一组：观看完的偏折、模拟闪电、熟悉刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测外形不规章物体的体积、钟摆试验。 其次

19、组：观看发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音凹凸的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究打算声音响度的因素、辨别不同物体的声音。 第三组：手影嬉戏、讨论完的色散现象、探究完的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观看完的折射现象、探究完的折射规律、观看透镜对完的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、讨论近视镜和远视镜、熟悉照相机、熟悉显微镜、熟悉望远镜。 第四组：凭感觉能推断“冷”和“热”么、观看温度计、用常见的温度计测量温度、争论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度改变的特点、观看液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观

20、看碘的升华现象、观看凝华现象。 第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、讨论半导体的导电性等。 三、试验重、难点： 完学的试验、物态改变试验、质量密度测量试验。 四、试验措施： 1、根据新课标的要求，依据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足试验。 2、细心设计试验步骤和教学方法，做好试验预备，需要的提前先试做，保证演示试验和分组探究试验的顺当开展。 3、重视利用身边的物品进行试验，全面培育同学的设计和创新力量。 4、重视同学课前做好试验预习，对试验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺当地试验。 5

21、、同学第一次接触的试验，老师应先示范，装置复杂、难度大的试验，应在老师的指导下分步完成。 6、试验时，严格按试验步骤进行规范操作，认真观看，仔细记录，分析思索，得出结论。 7、在试验课上，老师要巡回指导，发觉问题准时解决。对普遍存在的问题，在试验结束时，要做全班讲评，对失败的试验要关心同学分析缘由，有条件的允许同学重做。 8、做好演示试验的记录，指导同学依据试验报告的项目，做好试验记录，并按要求写出试验报告。 9、定期开放试验室，让每个同学都动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理试验供应便利，并且鼓舞同学大胆地进行小试验、小制作、小创造和小制造。 10、在充分利用试验室现有资源

22、，搞好物理试验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。 11、开展形式多样的试验竞赛活动，主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 12、留意试验的科学性，保证明验教学平安进行。 五、试验进度表 第一组试验：9月20日前完成 其次组试验：10月25日前完成 第三组试验：11月15日前完成 第四组试验：12月5日前完成 第五章试验：1月10日前完成 八班级物理教学方案5 本学期我新任八班级物理教学工作，同学们第一次正式接触学校物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让同学有爱好，怎样让同学熟悉这门学科的重要性，把握这门学科的学习方法，怎样让同

23、学学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学方案如下： 一、指导思想： 实行新课程标准训练改革精神，狠抓基础训练，努力提高民族整体素养，坚持训练面对现代化，切实保证训练为进展.主义经济服务。关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、学情分析： 八班级同学刚接触物理，并且这门学科紧密联系生活，同学会有较大的爱好投入。刚开头的学习内容同学在学校科学的学习中也有过一些接触，简单找准起点。但是同学的物理思维尚未形成，科学讨论的观念还缺乏，对物理学科的熟悉还不够，不了解物理的学习方法，再

24、加上他们的各科成果，特殊是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。 三、教材分析： 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，注意联系实际、重视观看与试验、充分结合现代生产进展与.生活的需要，又结合同学的身心进展水平进行编排，有利于适合加强观看与试验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于把握学问、动手力量、情感和看法的培育，有利于同学的力量提升与全面进展。 四、目标要求 1、引导同学熟悉物理学科的性质与作用，培育同学的物理学习爱好，学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概

25、括力量，在学习活动中把握物理学问并应用解决简洁问题的力量； 3、培育同学实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 五、教学措施 1、深化钻研课标，领悟课标精神，在课标的指导下开展教学工作。 2、加强自身学习，提升自身物理学问与操作水平，以适应教学工作。 3、主动向他人学习，学习他人的教学方法，教学阅历。 4、严格执行学校的教学常规，仔细备课，优化教学设计，上好每一节课，做好同学的辅导工作，提升教学效率。 5、培训同学的物理学习爱好、学习方法和学习习惯，培育同学科学思维与动手力量。 6、全面了解同学，建立良好的师生关系，立德树

26、人，注意自己的言行对同学的影响，公正公正地对待同学，关怀关心同学，关爱同学，为他们的学习成长服好务。 六、教学进度支配 第一章走进物理世界9月20日左右结束 其次章完和眼睛10月25日左右结束 第三章声音与环境11月15日左右结束 第四章物质的形态及其改变12月5日左右结束 第五章我们四周的物质1月10日左右结束 复习期末考试前 八班级物理教学方案6 本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材试验教学的实际,把试验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八班级物理试验教学方案如下： 一、目的要求： 1、目的：使同学对物理事实获得详细的熟悉，培育同学的观看和

27、试验的力量，分析问题的力量以及实事求是的科学看法。 2、要求：大纲规定的同学分组试验和演示试验都力求做好，要求同学仔细思索和操作，同时，鼓舞同学课外做一些小试验，小创造，小创作，养成同学科学的看法的遵守试验规章的良好习惯。 二、本学期的同学试验 平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律 三、抓常规，促使试验规范化 1.学期开头，就要制定具体的试验方案和班级具体的试验进度。试验开出率(包括演示，分组)均达到100% 2.抓备课，使试验扎实进行。演示试验备课交待器材，操作过程，让同学观看什么现象，得出什么结论;分组试验备课要求有试验目的，原理，器材，试验步骤，结论等。通过一个月一

28、次组检查备课和听课，物理组全体老师都能高要求的完成试验 3.上好新授课中的演示试验，跟踪课堂每个详情。落实素养训练课堂是首要途径，在课堂上培育同学的观看思维力量，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示试验都能达到用科学的看法敬重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对同学由直观思维上升理性熟悉起到至关重要的作用。分组试验：在试验前要求同学预习，老师试验前要做示范，引导同学仔细观看试验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次试验完毕要填写试验报告，老师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度：严格如实地填写试验通知单。演示试验提前三天通知，分组试验提前7天，如实填写试验记录。培育同学遵

29、守试验制度，爱惜试验器材，节省用水，电，药品，养成勤俭节省的美德;培育同学严谨求学，一些不苟的学风，培育同学井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度，有方案有试验规划：留意用现代化教学手段协作试验的顺当，科学，严谨的进行。还要辅导同学开展试验小制作，大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间，开放试验室，使同学学得的学问在试验室里发生学问迁移，取得较好的成果 八班级物理教学方案7 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做方案如下： 一、试验

30、目的 1培育同学树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育同学初步的观看和试验力量。 二、试验重点：本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 教学总结 试验是物理学科的基础，在关心同学理解、把握学问，培育同学动手力量具有重要的作用。学期将进结束，为了更好的让试验为教学服务，现将上学期的试验教学

31、工作总结如下： 一、仔细扎实开展试验教学教研活动。 1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高老师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育同学的力量与爱好，促进同学的全面进展。 2、加大教研力度，促进试验教学的提高。 多次组织试验老师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师相互观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的力量。 3、用考核机制对试验老师予以合理的评价，调动了试验老师的主动性和制造性，鼓舞老师在胆创新，改革和改进试验方案，取得较好的成

32、果。 二、加强演示试验的教学效果。为了提高试验课的效率，我们 还留意不断总结阅历、积累资料。每个试验，老师们都反复实践，选定最合适的试验器材，找出最佳的试验方法，了解试验中简单出现的问题，并且由试验老师总结成试验卡片，分类保存。 1、 根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法. 2、 做好了试验预备,试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。 3、 试验过程中， 老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。 4、配备足够的教具、学具,以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。 三、提高同学分组试验的教学效果。任课老师或试验老师提前培训，指导他们规范操作，

33、讲解并描述试验胜利的关键。使得同学试验的胜利率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。 1、 做好试验前的预备工作. 2、 同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。 四、定期开放试验室，让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改进试验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用 五、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验，新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼

34、。 六、试验工作存在问题及今后的准备。半年来，我们都以高度的责任感和仆人翁意识，主动投身于新课改的教学理念中，严格根据试验教学的程序及规章制度进行。特殊是试验教学管理规范，无论是试验教学备课、课前预备、试验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了同学探究与质疑的力量。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，同学学习成果差别较大，学困生较多等。 总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的不足，使我校的试验教学工作不断迈向一个新的高度。 八班级物理教学方案8 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟

35、平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加

36、的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前训练改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物

37、理训练观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制

38、造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉.生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系.生活实际，同学生活实际和同学的思想熟悉实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开.生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以

39、及.生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 6、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去主动主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨

40、论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、

41、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的.实践工作，多联系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、详细的支配： 周次 内容 时间 备注 1 1.1长度与时间测量 2课时 2 1.2运动的描述1.3运动的快慢 2课时 3 1.4测量平均速度 2课时 4 2.1声音的产生与传播2.2声音的特性 2课时 5 2.3声音的利用2.4噪声的危害和掌握 2课时 6 其次章复习和运用3.1温度 2课时 7 3.2熔化和凝固3.3汽化和液化 2课时

42、 8 3.4升华和凝华第三章复习和运用 2课时 9 测试复习 2课时 10 期中考试 2课时 11 4.1完的直线传播4.2完的反射 2课时 12 4.3平面镜成像4.4完的折射 2课时 13 4.5完的色散第四章复习和运用 2课时 14 5.1透镜5.2生活中的透镜 2课时 15 5.3凸透镜成像的规律 2课时 16 5.4眼睛和眼镜第五章复习和运用 2课时 17 6.1质量6.2密度 2课时 18 6.3测量物质的密度6.4密度与.生活 2课时 19 期末复习 2课时 八班级物理教学方案9 一、指导思想： 在九年制义务训练阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物

43、理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。为了更好地进行物理训练教学，特制订本学期的训练教学方案： 二、学情分析： 本学期担当八班级两个班的物理教学任务。八 （ 1 ）班共有同学55人，其中女生26人； 八 （ 3 ）班共有同学65人，其中女生25人； 八 （ 3 ）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有肯定的创

44、新力量和规律思维力量。 八 （ 1 ）班的基础相对较差，有少部分同学的学习成果很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分同学思维灵敏，爱动手动脑，老师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，仔细搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成果还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多关心他们。 经过八班级第一学期的学习，对于学校物理学问的学习有了肯定的基础，学习方法渐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着特别明显的特点，充分以探究活动为主，注意试验与观看的方法，同时具有很强的神奇感与奥妙。老师应充分把握这一特点，充分调动同学学习物理学科的爱好，培育

45、他们更好地探究活动的力量，查找物理规律，学习把握好物理学问与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且学问内容难，因此更要抓好同学的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的力量。 三、学问体系分析： 教科书物理提出了“学问与技能”、“过程与方法”和“情感看法与价值观”的培育目标，以及课程基本理念：注意全体学 生的进展、转变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向.，注意科学探究、提倡学习方式多样化，留意学科渗透、关怀科技进展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理留意了在“学问与技

46、能”、“过程与方法”和“情感看法与价值观”这三个方面的课程培育功能的体现；注意从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究查找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注意将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让同学在科学探究的过程中，不仅学习物理学问与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的力量，以便同学学习科学精神与科学看法，客观了解科学的.功能，树立正确的科学观等。 本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章压强； 第九章机械与人；第十章小粒子与大宇宙。主要是力学学问、简洁机械类、近代物理学问的物理学问体系。 八班级物理教学方案10 20xx-20xx学年我任八班级

47、的物理课，为了更好的进行本学年的教学制定如下学期教学方案： 一、基本状况分析 1.学情分析： 八班级同学初步接触物理，对物理既感到生疏同时也很奇怪 ，物理学科趣味性比较强但有些概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。这些同学大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的同学反应不够灵敏从而导致学习的主动性高，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，让同学成为学习的仆人。 2.教材分析： 八班级物理教材从全面提高同学素养

48、的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与.生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼

49、顾到物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问与声、完、热、等学问相比稍显枯燥，而声、完、热、的学问不仅更能吸引同学，而且便于按部就班地支配多种探究活动，这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思

50、路，引导思索，活跃思维，促进了同学思维的进展。 二、教学工作目标： 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 三、详细措施与方法： 1. 仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落

51、到实处。 2. 注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3. 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，

52、学习的方法优秀。 4. 严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5. 开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力量的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的力量，巩固同学所学的学问。 6. 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7. 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从