大雁归来教学实录

1、大雁归来教学实录?大雁归来?用拟人手法描写大雁，表达了作者对大雁的喜欢之情。今天，小编跟大家分享大雁归来教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进展分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有好处。大雁归来教学实录，一起来看看吧!大雁归来教学实录由小编整理，仅供参考：师：见过大雁吗?生：见过师：你见过的大雁是什么样子的?生：排着整齐的一字，在天上飞。生：有时排着一字，有时排着人字。生：它们是一群一群的，很团结。师：近间隔 地看过吗?生：没有师：听过它们的声音吗?生：没有师：今天，有一个人，要和我们分享他的观察和发现生：利奥波得师：有同学已经迫不及待了。他是

2、个很特别的人，我们先来了解一下，他喜欢什么请大家拿出教师发的材料。我们来读一读。生齐读：他喜欢师：我们今天要学的课文，题目是生：大雁归来师：你读这个题目的时候，是什么心情?生：愉快师：为什么生：因为大雁来了，春天就来了生：快乐，因为大雁又回来了，一年过去了师：等了很长时间了，终于盼来了，是吗?生：(点头)生：期待师：我也很期待，那我们就赶快进入大雁的世界吧。请大家用自己喜欢的方式快速地阅读全文，看看我是用什么样的心情迎接大雁归来的。为了帮助大家更顺利地读课文，教师提醒大家要注意这些字的读音：(幻灯片展示)齐读两遍读课文时请大家做好下面几件事：给各段标上序号;圈点出感受特别深化的地方;看看我是用

3、怎么样的心情迎接大雁归来的，文章的哪句话最能概括我对大雁归来的感受。生：(读课文)师：文章的哪一句话最能表达我对大雁归来的感受呢?生：一只燕子的降临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。师：为什么你觉得这一句最能概括作者的感受呢?生：因为大雁来了，春天就来了。师：哦生：我们的大雁又回来了师：为什么你觉得是这一句?生：这句话看出作者特别快乐师：有道理。师：对大雁的迁徙活动作者有一句总结性的话，大家看看是哪一句。生：在这种每年一 度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。师：我们一起来把这句话读一读生：(齐读)师：诗歌给人的感觉是怎么

4、样的?生：美妙的生：诗意的师：文中哪些段落或句子让你感受到大雁归来是诗意的,美妙的,是一首野性的诗歌?找出来,读一读,品一品。同桌之间可以交流。生：第4段，它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过如今已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。师：你的感受?生：我觉得写得很亲切。师：详细是哪些词让你觉得特别亲切?生：低语，它把沙滩当成久别的朋友，用了拟人的修辞手法。师：你能想象一下它在低语什么吗?生：我的朋友，我又回来了!师：沙滩会怎么说?生：我很想念你，我的朋友。师：(点头、微笑)生：它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。这一句也是用了拟

5、人的修辞，写出了大雁的友好活泼。它把水洼和池塘当作朋友来问好。生：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。师：为什么说它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?生：因为大雁来了，春天就来了，天气就温暖了，冬天就过去了。师：哦，大雁带来春天，带来温暖。生：在我们沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于渐渐扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 这里把大雁的动作姿态描绘得很美。师：详细是哪些词语?生：盘旋扇动滑翔师：我们把着些词圈点出来生：我喜欢的句子是我们的大雁又回来了。师：哦，为什么呢?生：因为这句话很有感情，能看出作

6、者对大雁的喜欢。师：你读一读，把这种感觉读出来，好吗?生：(读)师：这个句子该怎么读?重音在哪里?生：又师：对，还要注意什么?生：回来了可以读得慢一点，深情一点。师：我们来试一试生：(读)师：这个语段真是太美了。我们请一位同学读一读，其它同学闭上眼睛听，想一想在你的面前出现了怎样的一幅画面，我们给它起个名，好吗?生：好生：(读语段)师：在你眼前出现的是什么画面?生齐声：大雁归来图师：文中还有什么地方让你觉得美妙的诗意的?生：第6段，每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论那么更为响亮。师：说说生：它们像人一样，有辩论，有争论，写得很有趣。师：你知道它们为什么而辩论吗?生：它们

7、在为到哪个玉米地里去而辩论。师：有道理。那它们为什么而争论呢?生：它们在争谁找的食物多一些。生：它们在争哪些食物好吃生：它们在争派谁把食物带回去师：(微笑，点头)你们说得都很有道理，这里作者仅仅把它们当作鸟来写吗生：不把它们当做人来写了，表现了作者对鸟的喜欢之情。师：对啊，爱融化在字里行间了生：我们一齐把这个语段朗读一下，体会一下作者的心情，看看还有什么新的发现和感悟生：(齐读)师：你还有什么发现?生：返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇摆着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。这里用比喻的方法写鸟的动作，写它们快速降落的样子，很形象。师：下面的鸟为什么欢呼啊

8、?生：它们等待的食物来了，它们特别快乐。生：它们一群一群地喧闹着望收割后的玉米地飞去。这里用喧闹一群一群的，写地很热闹。生：那接着而来的低语，是它们在阐述食物的价值。用了拟人手法，它们一边吃还一边交谈，很温馨。师：这个语段所描绘的是什么画面，我们也起个名吧。生：大雁寻食图师：这个寻字不雅，我们换一个生：(大家异口同声)大雁觅食图师：很好生：我觉得第9段很有趣，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们剧烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐消沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的议论。师：分享

9、一下你的感受。生：他们是一个集体，很热闹。它们还会争吵，辩论。生：它们队伍里有也有指导师：从哪里看出来生：一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐消沉下去师：是不是像住校生那样，寝室长发话了别吵了，睡觉生：(笑着说 )是的师：这是一幅怎么样的图画?生：大雁栖息图(把栖字读成了x)师：应该读q息生：(小声嘀咕)它们在开会师：有人在下面说大雁在开会，对啊，也可以称为集会图。师：你们觉得这是一群 的大雁?生：活泼得意的大雁生：充满亲情的大雁生：有家庭观念的大雁生：友好的大雁生：野性的大雁师：你能把野性的意思表达一下吗/生：自然的，自由自在的生：充满情趣的大雁生：团结的大雁生：文中还提到是有结合观念的

10、大雁，在第11小节，提到生：意志坚决的大雁师：作者在?沙乡年鉴?序言里表述(内容略)， 作者在大雁身上找到了什么失去的东西呢?如今是物质生活越来越丰富了，但与此同时，是不是失去了什么?你能不能联络自己的生活说一说生：快乐，我觉得快乐越来越少了生：是亲情，我的父母整天忙着做生意师：和你的沟通越来越少了生：(点头)生：是自由师：你觉得越来越不自由了生：每天忙着读书，做作业生：是友谊，大家勾心斗角，为了名利生：野性，自然的东西越来越少了师：通过刚刚的品读，我们已经深深地体会到我对大雁的爱。这么美妙的大雁我是在什么地方观察到?生：在我们的农场生：在威斯康星生：你知道这个在威斯康星河畔的农场的名字吗?生

11、：叫沙乡师：为什么3月的沙乡会成为鸟的天堂?生：这里有沙滩生：有河流，有玉米粒生：有我这样的爱鸟者生：还有松林师：那你知道沙乡原来是一个怎么样的?这篇文章选自?沙乡年鉴?，我们看看教师发的材料，在读读?沙乡年鉴?序里的一段话(研讨与练习一)，看看沙乡前的修饰语生：是一个沙子农场生：是一个被现代文明榨取殆尽又被抛弃的沙子农场师：我在这里做了什么?你从资料中获取了那些信息?生：在这里，他带着家人每年种上上千棵的松树生：在这里，他积极地行动着，渴望恢复沙场的生态平衡师：是啊，他不仅是一个敏锐的观察家，他还是一个积极的行动者。他的一生都在为土地奔波呼号，人们称他为威斯康星河畔的大地守护神。师：假设用一

12、个词来形容我我、沙乡、大雁三者之间的关系，你用哪个词?生：和谐师：是啊，大地、河流、动物、植物、人，我们共同谱写了一曲野性的诗歌，创造了一个和谐的家园，多么美妙!多么温馨!在这里，我们相依相偎，宛假设朋友，亲如家人。这表达了作者的一种理念，请大家再次阅读教师刚刚发的资料?利奥波得和沙乡年鉴?，告诉我什么理念?生：是大地共同体师：很好，你能用自己的语言表述一下吗?生：就是说大地上的一切，包括土壤、河流、山川、动物、植物和人，都是平等的。生：它要人们放弃征服者的角色师：他不但是一个敏锐的观察家，一个积极的行动者，他还是一个深沉的思想者。师：是啊，大雁在空中自由地飞翔，欢快地鸣叫，难怪人们在烦恼的时

13、候会说，假设我是一只鸟儿该多好。可是读了这篇文章后，这种羡慕却有了一些沉重。你是否也有同感?生：是的，有同感。第三小节写11月南飞的大雁是一声不吭的，因为大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。还有第四段写道：三月的大雁那么不同。尽管它们在冬天的大局部时间里都可能受到枪击，但如今却是休战时刻。师：是啊，三月的大雁能自由地飞翔，欢快地鸣叫，有一个重要前提，就是休战时刻。生：第7段写孤雁，它们的飞行和鸣叫很频繁，而且腔调忧郁师：它们为什么不断鸣叫，而且腔调忧郁?生：因为它们失去了亲人，成了单身师：它们可能失去了生：可能失去了妻子师：哦，可能是失去了丈夫的鳏夫生：还可能

14、是失去丈夫的寡妇，失去父母的孤儿，失去孩子的父母师：是啊，难怪它们要不断悲鸣，它们是在呼唤自己的亲人啊。利奥波得曾经在?沙乡年鉴?里这样表述：孤雁是冬季狩猎中的幸存者，如今正徒劳地寻找着它们的亲属。这样，我就可以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲哀伤痛了。师：利奥波得用文字呼吁着，和他一样的一位爱鸟者用镜头思索着，他的名字叫雅克.贝汉，他拍摄了一部纪录片?迁徙的鸟?，整部影片长达59分钟，却只有10多句台词，影片的效果确是令人震撼，教师截取了其中一段，我们一起来看一下。(时间：2分28秒 内容：在迁徙途中，大雁在空中美丽而诗意地飞翔，音乐和画面唯美动人，但猎人的枪口正对着它们，砰)生：(观看 惊叹)师：罪恶的枪声让我们回到了残酷的现实。请大家再看一那么来自2021年03月19日12:43 央视?东方时空?的新闻，标题叫鄱阳湖卖天鹅肉疯狂捕捉一夜杀五百只(用幻灯片展示图片和资料，内容简介：人们用天网和毒药大肆捕杀天鹅，卖给附近的餐馆。触目惊心!)师：