体验让课堂别有洞天──《人民解放军百万大军横渡长江》教学反思_第1页
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文档简介

1、体验，让课堂别有洞天?人民解放军百万大军横渡长江?教学反思【教学背景】本课是我接手八年级后所执教的第一堂课，为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情，形成较好的首轮效应，我设计了这堂课，让学生在理论活动中模拟经历，感受体验。【教学目的】1、知识与才能目的： 学习新闻的根本知识：特点、构造、六要素。 把握课文内容要点。2、过程与方法目的：让学生自主阅读，理论模拟，在理论活动中模拟经历，感受体验。3、情感态度价值观目的;理解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命成功来之不易。【教学设想】一、创意说明?新闻两那么?虽是实用性文体，但文中饱含着浓重的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解

2、放战争时期，但与学生的生活相距较远，假设能让学生在理论活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。二、教学步骤1、课前准备：课下收看新闻联播或今日播报，分别用一句话、一段话、一篇较详细的文章记载一那么新闻。2、课堂讲述，明确新闻的要素及构造。3、模拟军事访谈节目： 分组准备：每组4至5人，一名地图绘制专家，一名主持人，一名军事专家，一至二名现场嘉宾。 合作学习，完成以下任务： 当当播音员：假设你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这那么新闻? 学生自渎、讨论、交流。 当当军事家：假设你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况? 当当主持人：假设你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访

3、问题、完毕语? 当当地图绘制专家，绘制三路大军的渡江区域图。 当当现场嘉宾，设计其它提问。 组内模拟表演。 课堂展示，交流，评价。4、教师总结。【教学反思】1、本课教学的成功之处有： 语文体验式教学法，在语文教学过程中，教师通过引向指路，创设语文学习情境，引导学生共同搜集，处理语言信息，通过多向互动交往和情感交流等多种途径，使学生在不断的体验中获取知识，开展才能，进步学生个人的品德修养和语文素养。 把表演引入了课堂，给予学生更多的心灵自由。一方面满足了他们的游戏冲动和角色梦想，另一方面又加深了他们对课文的体验，体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。角色表演的学生情绪高昂，在把握课文内容的根底上表演得生动形象，并进展比照分析，不但领会课文的思想感情，而且审美才能也进步了，参与意识也加强了。 课前准备用生动的实例，深化浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的构造及要素。 小组合作学习，每个学生都有明确的任务，既分工，又合作，人人都是学习的主角，又是小组学习链中不可缺少的一环，激发了学生参与的积极性和团队协作精神。 学生通过绘制地图、写作导播词、讲解词、新闻播音、节目主持等，动脑动手动口，培养了多方面的才能，促进了语文综合素质的形成。 学生对新教师、新课堂产生了兴趣，为今后的教学奠定了良好的根底。2、本课教学存在的缺乏

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