《aoouiu》教学设计

1、ao ou iu教学设计aoouiu教学设计一、教学目标:.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与 “aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点:学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音 节。了解“iu”的标调。教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正 确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。三、 教学准备：教学;字母卡片四、 教学过程：激情导入.师：老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看 出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出：z、s、

2、n、d、q、x、b2.师：同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼 音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、?。3.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识 的三个复韵母?请学生上台拼卡片并指导说话:a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?初步认形。.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?2.指名说,师板书:

3、aoouiu读准音。.这几个新朋友谁会读呀?指名读。2.不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。 “奥” 字就是“ao”的第四声。第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。 第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复 韵母念“iu”。3.听录音读-同桌互听互读-全班抽查-正音。4.读读四声。自由读T同桌指读。师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。生标“ou”的四声T纠正T各种方式读。生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的 声调标在“u”上。5.做

4、手势齐读板书,抽读。6.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对 了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮 助他。课间操。iu,iu什么iq语文写字得了优；i u,i 0,什么i 0,鱼儿鱼儿水中游；i u,i 0,什么i 0,上下楼梯要靠右。音节练习。.“aoouiu”很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?出示:zaotzaojiutjiuyoutyouloutlouyaotyao自由拼T指名拼T开火车拼。2.同学们真能干啊!老师这里还有几个朋友呢!看看你 们能不能认识它们?出示三拼音jjiaoqiaoqiao指名拼T同桌互拼T标声调拼T选一个音节扩词说句 子训练。xxiao语境识字。.展示图片,说说图上有哪些动物,它们在干什么。2.读句子,学生自己读,全班交流读,老师指导读。3.画出名子中的生字,想办法记住它。4.巩固认读:通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在 语言环境中,认识“小、爱、吃、鱼、和、年、草、好”八 个汉字。扩展练习。.比一比,拼一拼。suOs