何燕课件《鸟儿的侦察报告》1

1、 有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。美的歌声吸引了树下的孩子。可是，有一天，他们用一粒石子打中可是，有一天，他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。听到小鸟的歌声了。 在大自然里，还有很多的鸟类也在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。让我们来一起学有各

2、自不幸的遭遇。让我们来一起学习习鸟儿的侦察报告鸟儿的侦察报告。 学习生字侦侦 蚊蚊 毒毒 悲悲剧剧 撞撞 漏漏 污污 积累词语胚胎 胚芽 唉声叹气稠密 稠糊 粘贴 粘住烟囱 黏液说说鸟儿发回了哪些侦察报告？说说鸟儿发回了哪些侦察报告？再读课文，思考问题再读课文，思考问题 1. 1.野鸡妈妈为什么孵不野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？出小野鸡？ 2. 2.野鸡妈妈的心情是怎野鸡妈妈的心情是怎样的呢？你从文中哪些样的呢？你从文中哪些词语可以看出来？词语可以看出来？野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子，野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不

3、了小野鸡啦！的胚胎变不了小野鸡啦！伤心、难过伤心、难过“忧郁忧郁”、“重重地叹了一口气重重地叹了一口气”3.“3.“这样的悲剧已经不是第一回啦！这样的悲剧已经不是第一回啦！”这这句话表达了作者怎样的思想感情呢？句话表达了作者怎样的思想感情呢？ 这里用这里用“已经不是第已经不是第一回一回”强调了悲剧的强调了悲剧的经常发生，表达了作经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。悲剧发生的痛心。4.4.为什么第四个报告鸟儿要用为什么第四个报告鸟儿要用“加急电报加急电报”来发呢？来发呢？ 从工厂的烟囱里冒出来的烟在从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾城市上空形成

4、浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。受到了威胁。5.5.在看这四份报告的过程中在看这四份报告的过程中“我我”的心情有什么变化呢？的心情有什么变化呢？唉，看了这份报告，我真替生活在山唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿林里的那些鸟儿担心。担心。啊！打农药是为了除害虫，啊！打农药是为了除害虫，却却连我们连我们的益鸟朋友也受到伤害的益鸟朋友也受到伤害啦啦！连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到到不安极了不安极了。失去了这么多鸟类朋友，我觉得失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分十分痛惜痛惜。（人类的人类的急功近利急功近利自私自

5、利自私自利破坏了生态环境破坏了生态环境）你想过鸟类为什么会受你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？到这样的伤害吗？这四份报告反映的是一个什么主题呢？这四份报告反映的是一个什么主题呢？ 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。而人类急功近利、自私自利了严重破坏。而人类急功近利、自私自利的行为是破坏生态平衡的元凶。的行为是破坏生态平衡的元凶。 唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些唉，看了这份报告，我真替生活在

6、山林里的那些鸟儿担心。鸟儿担心。 啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友野兽伤害啦！野兽伤害啦！ 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。没有了鸟儿婉转动听的歌声，没有了鸟儿婉转动听的歌声，没有了鸟儿展翅飞翔的雄姿，没有了鸟儿展翅飞翔的雄姿，没有了鸟儿帮助我们除去害虫没有了鸟儿帮助我们除去害虫和杂草的种子，没有了鸟儿帮和杂草的种子，没有了鸟儿帮助我们传播树种助我们传播树种失去这么失去这么多鸟类朋友，我觉得多鸟类朋友，我觉得 （）（）课堂练习课堂练习仰望天空，我希望，仰望天空，我希望，应该有更多的鸟儿在应该有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！（飞翔歌唱！（齐读齐读）作者在课文结尾提出了作者在课文结尾提出了怎样的希望？怎样的希望？拓展训练拓展训练我们能给鸟儿以什么帮助呢？我们能给鸟儿以什么帮助呢？1.1.法律；法律；2.2.在山林多设立一些警示标语，在山林多设