高考诗歌鉴赏课件

1、2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供2010年高考诗歌鉴赏年高考诗歌鉴赏2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年课标陕西）年课标陕西） 1.1.阅读下面这首乐府诗，完成阅读下面这首乐府诗，完成8-98-9题。题。 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】【注】 江总（江总（518-590518-590）：南朝陈文学家，字总持，）：南朝陈文学家，字

2、总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。陇西：在今甘肃东部。 （1 1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路别路”是什么意思？是什么意思？ 同学错误答案：同学错误答案： 茫茫白雪把边塞孤立起来，阻隔了与外界的往来，天寒茫茫白雪把边塞孤立起来，阻隔了与外界的往来，天寒地动，军旗破损不堪，远远地传来了低低的擂鼓声。地动，军旗破损不堪，远远地传来了低低的擂鼓声。“别路别路“指诗人前往边塞的路途。指诗人前往边塞的路途。 描写风雨交加之际，边塞战乱不断的凄凉环

3、境。描写风雨交加之际，边塞战乱不断的凄凉环境。“别路别路”指结束战乱的努力过程和归家的路。指结束战乱的努力过程和归家的路。 “别路别路”指其它路，这里指做官、从军外的人生道路。指其它路，这里指做官、从军外的人生道路。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年课标陕西）年课标陕西） 1.1.阅读下面这首乐府诗，完成阅读下面这首乐府诗，完成8-98-9题。题。 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，

4、苍苍别路迷。 【注】【注】 江总（江总（518-590518-590）：南朝陈文学家，字总持，）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。陇西：在今甘肃东部。 （1 1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路别路”是什么意思？是什么意思？ 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 2022-5-7该课件由【语文公社】h

5、ttp:/www. 友情提供 （1010年课标陕西）年课标陕西） 1.1.阅读下面这首乐府诗，完成阅读下面这首乐府诗，完成8989题。题。 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】【注】 江总（江总（518-590518-590）：南朝陈文学家，字总持，）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部

6、。陇西：在今甘肃东部。 （2 2）诗人把）诗人把“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天天寒寒”、“地暗地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（了戍卒什么样的情感？（6 6分）分） 这样写的好处是，不仅点明了边塞这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒天寒”、“地暗地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”的心理感受。的心理感受。这首诗表现了戍这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 这样既写出

7、了边地苦寒以致旗彩冻坏，天色昏暗这样既写出了边地苦寒以致旗彩冻坏，天色昏暗以致鼓声不扬的情景，又写出了戍卒的切身感以致鼓声不扬的情景，又写出了戍卒的切身感受，物犹如此，人何以堪。受，物犹如此，人何以堪。这首诗表现了戍卒身这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年山东卷）年山东卷） 2.2.阅读下面这首古诗，回答问题。（阅读下面这首古诗，回答问题。（8 8分）分） 咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟

8、，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。 注注 商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。 （1 1）诗中）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒九州，延颈望八荒”四句体现了四句体现了“凤凰凤凰”怎样的怎样的品性？（品性？（3 3分）分） 品行高洁，才能出众，志向远大。品行高洁，才能出众，志向远大。 2022-5-7该课件由【语文公

9、社】http:/www. 友情提供 （1010年山东卷）年山东卷） 2.2.阅读下面这首古诗，回答问题。（阅读下面这首古诗，回答问题。（8 8分）分） 咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。 注注 商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。 （2 2）这首诗整

10、体上运用了什么表现手法，表达）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（了怎样的情感？请作简要分析。（5 5分）分） 托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。酬的悲伤。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年上海秋季卷）年上海秋季卷） 3.3.阅读下面的散曲，完成第阅读下面的散曲，完成第1414一一1616题。题。(8(8分分) ) 越调越调 平湖乐平湖乐 尧庙秋社尧庙秋社 王恽王恽 社坛烟淡

11、散林鸦，把酒观多稼。霹雳社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。日夕佳。 注注 霹雳：琴名。霹雳：琴名。 （1 1）简要描述尧庙社日中的村民活动。）简要描述尧庙社日中的村民活动。(2(2分分) ) 村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。 （3 3）“不羡日夕佳不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句化用了高中课本哪首诗中的诗句? ? 借此表达了怎样的情感借此表达了怎样的情感? (3? (3分分) ) 化用陶渊明化用陶渊明饮

12、酒饮酒“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶。陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的意向和渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的意向和与民同乐的意趣。与民同乐的意趣。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年上海秋季卷）年上海秋季卷） 3.3.阅读下面的散曲，完成第阅读下面的散曲，完成第1414一一1616题。题。(8(8分分) ) 越调越调 平湖乐平湖乐 尧庙秋社尧庙秋社 王恽王恽 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡笑喧哗，壤歌

13、亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。日夕佳。 注注 霹雳：琴名。霹雳：琴名。 （2 2）对这首散曲分析不正确的一项是）对这首散曲分析不正确的一项是(3(3分分)( )( B B ) ) A A本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。俗。 B B“社坛烟淡散林鸦社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季暗示了村民举行祭祀活动的季节。节。 C C“山如画山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。动。 D D本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。色。

14、 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年江苏卷）年江苏卷） 4.4.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。（虚实结合写法）（虚实结合写法） （1 1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永节可以联想到柳永雨霖铃雨霖铃中中直抒离别之情直抒离别之情的的哪两个句子？（哪两个句子？（2 2分）分） 橘柚香。橘柚香。 多情自古伤离别

15、，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年江苏卷）年江苏卷） 4.4.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （2 2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉别醉别”“”“江风引雨江风引雨”表达了惜表达了惜别深情，请作简要说明。（别深情，请作简要说明。（4 4分）分） 惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨，

16、寓情于景，寓情于景，烘托烘托诗人诗人悲凉的心情。悲凉的心情。 （3 3）三、四两句诗，明人陆时雍）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之思，其情更远。代为之思，其情更远。”请作具体分析。（请作具体分析。（4 4分）分） 由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 三、四句诗人想象友人月夜泊舟潇湘，凄厉猿三、四句诗人想象友人月夜泊舟潇湘，凄厉猿鸣，惊醒清梦，何等惆怅，通过想象友人离别鸣，惊醒清梦，何等惆怅，通过想象友人离别之后的孤独凄

17、楚，将当下的离别之情表现得更之后的孤独凄楚，将当下的离别之情表现得更 加深远。加深远。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （辽宁卷）（辽宁卷）5.5.阅读下面这首宋诗，完成（阅读下面这首宋诗，完成（1 1）- -（2 2）题。）题。 雨雨 陈与义陈与义潇潇十日雨，稳送祝融潇潇十日雨，稳送祝融归。归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁一凉恩到骨，四壁事多违。事多违。 衮衮繁华地衮衮繁华地，西风吹客衣。，西风吹客衣。 【注】【注】陈与义（陈与义（1090-11381090-1138）：字去非，号简斋，洛）：字去非，号简斋，洛阳人。这首

18、诗作于政和八年（阳人。这首诗作于政和八年（11181118），当时作者正闲居），当时作者正闲居京城等候授职。京城等候授职。 祝融：火神，这里指夏季。祝融：火神，这里指夏季。四壁：四壁：家徒四壁，指穷困。家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 （1 1）第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的）第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（感情？（5 5分）分） 秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借

19、燕子、梧桐在雨中的雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到能在梦中见到”，也可给分。），也可给分。）秋雨中，燕子觉天寒而将南归，思念前迹，一秋雨中，燕子觉天寒而将南归，思念前迹，一年恍若一梦；梧桐经雨凋落，已与昨暮不同。年恍若一梦；梧桐经雨凋落，已与昨暮不同。作者借燕子、与梧桐之感抒发了自己的怀旧之作者借燕子、与梧桐之感抒发了自己的怀旧之思、失志之慨。思、失志之慨。2022-5-7该课件

20、由【语文公社】http:/www. 友情提供 （辽宁卷）（辽宁卷）5.5.阅读下面这首宋诗，完成（阅读下面这首宋诗，完成（1 1）- -（2 2）题。）题。 雨雨 陈与义陈与义潇潇十日雨，稳送祝融潇潇十日雨，稳送祝融归。归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁一凉恩到骨，四壁事多违。事多违。 衮衮繁华地衮衮繁华地，西风吹客衣。，西风吹客衣。 【注】【注】陈与义（陈与义（1090-11381090-1138）：字去非，号简斋，洛）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（阳人。这首诗作于政和八年（11181118），当时作者正闲居），当时作者正闲居京城等候授职。

21、京城等候授职。 祝融：火神，这里指夏季。祝融：火神，这里指夏季。四壁：四壁：家徒四壁，指穷困。家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 （2 2）前人认为这首诗写雨时妙在）前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离若即若离”，你同，你同意这种说法吗？请简述理由。（意这种说法吗？请简述理由。（6 6分）分） 同意。虽然诗题是同意。虽然诗题是“雨雨”，首联点明首联点明“潇潇十日雨潇潇十日雨”，接着接着（但）（但）作者却不作者却不（是）（是）正面描写雨势、雨景，而是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在

22、雨中的感受来写雨，这就给人一种通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。若即若离的感觉。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （安徽卷）（安徽卷）6.6.阅读下面这首诗，完成（阅读下面这首诗，完成（1 1）- -（2 2）题。）题。 岁暮岁暮 杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! ! 注注 本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)(763)末，时杜甫客居阆末，时杜甫客居

23、阆州州( (今四川阆中今四川阆中) )。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都( (今四川成今四川成都都) )西。雪岭临近松州、维州、保州西。雪岭临近松州、维州、保州( (均在今四川成都西均在今四川成都西北北) )，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 （1 1）诗人为什么会发出）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的感慨的感慨? ?请结合请结合全诗作简要分析。全诗作简要分析。(4(4分分) ) 岁末暮年，漂泊异乡；边境发生战争，时局艰危，朝岁末暮年，漂泊异乡；边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；中无人为国分忧；（政治上被冷落，孤独寂寞政治上被冷落

24、，孤独寂寞）诗人奋）诗人奋不顾身，渴望报效国家，却无从施展；不顾身，渴望报效国家，却无从施展；“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”，是诗人漂泊异乡的孤寂、忧国忧民的沉痛、奋起报国的是诗人漂泊异乡的孤寂、忧国忧民的沉痛、奋起报国的豪情、报国无门的苦痛等各种情感的自然流露。（豪情、报国无门的苦痛等各种情感的自然流露。（诗人诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。愿望难以实现形成巨大反差。）2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （安徽卷）（安徽卷）6.6.阅读下面这首诗，完成（阅读下面这首诗，完成

25、（1 1）- -（2 2）题。）题。 岁暮岁暮 杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! ! 注注 本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)(763)末，时杜甫客居末，时杜甫客居阆州阆州( (今四川阆中今四川阆中) )。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都( (今四今四川成都川成都) )西。雪岭临近松州、维州、保州西。雪岭临近松州、维州、保州( (均在今四川成均在今四川成都西北都西北) )，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃

26、攻占。，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 （2 2）这首诗使用了多种表达技巧，举出两种并赏析。）这首诗使用了多种表达技巧，举出两种并赏析。4 4 借代，如借代，如“烟尘烟尘”代边境战争；与后文代边境战争；与后文“鼓角鼓角”相应，相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，艰危。用典，如，“请缨请缨”，典出，典出汉书汉书. .终军传终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。的深深忧虑。 借代、视听结合、对比、用典、反问借代、视听结合、对比、用典、反问

27、借代：以借代：以“烟尘烟尘”和和“鼓角鼓角”来借代战争，战争的烽烟笼来借代战争，战争的烽烟笼罩罩了雪岭，鼓角声声也震动了江城，突出了战事的紧张。了雪岭，鼓角声声也震动了江城，突出了战事的紧张。描写上用了视听结合的手法：烟尘、鼓角，分别从视觉描写上用了视听结合的手法：烟尘、鼓角，分别从视觉和听觉两个方面突出了战事的紧张，时局的艰危。和听觉两个方面突出了战事的紧张，时局的艰危。用典：用典：“请缨请缨”反用汉终军弱冠请缨的典故，暗指朝中无反用汉终军弱冠请缨的典故，暗指朝中无人，国防空虚，表达了诗人对国事的担忧。人，国防空虚，表达了诗人对国事的担忧。对比：将战士沙场流血、自己愿奋不顾身保卫家国与朝对比

28、：将战士沙场流血、自己愿奋不顾身保卫家国与朝中大臣无人请缨对比，表达了对朝中大臣的批判和报国中大臣无人请缨对比，表达了对朝中大臣的批判和报国无门的悲愤。无门的悲愤。反问：反问：“济时敢爱死？济时敢爱死？”强烈的反问，表现的是诗人对强烈的反问，表现的是诗人对朝中大臣无人请缨的不满和诗人自己愿奋不顾身挽救朝中大臣无人请缨的不满和诗人自己愿奋不顾身挽救时局的豪情。时局的豪情。炼字：颔联一个炼字：颔联一个“犯犯”字，一个字，一个“动动”，写出了诗人听到，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百姓的那份真挚情感含蕴其中。姓的那份真挚情感含

29、蕴其中。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供篇目篇目考查内容考查内容陕西陕西 江总江总雨雪曲雨雪曲环境环境“别路别路”含义含义描写作用描写作用情感情感山东山东 阮籍阮籍咏怀咏怀凤凰凤凰形象形象 凤凰品性凤凰品性手法（象征）手法（象征）情感情感上海上海 王恽王恽平湖乐平湖乐内容内容 描述村民活描述村民活动动不羡日夕佳不羡日夕佳 情感情感江苏江苏 王昌龄王昌龄送魏二送魏二意象意象 季节季节情感情感 手法手法表现手法（虚写）表现手法（虚写）辽宁辽宁 陈与义陈与义雨雨写景写景 情感情感表达技巧表达技巧 若即若离若即若离安徽安徽 杜甫杜甫岁暮岁暮情感情感技巧技巧 借代借代

30、 视听结视听结合合 用典用典 反问反问2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供补充：佛理禅意诗补充：佛理禅意诗 炼字炼字2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003(2003年全国卷年全国卷) ) 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的

31、说法，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字分别是哪一个字? ?为什么为什么? ?请结合请结合全诗简要赏析。全诗简要赏析。 “ “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。照在青松上的岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤

32、寂的景象( (意境意境) )。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003(2003年全国卷年全国卷) ) 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这

33、首诗第三联两句诗的三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字分别是哪一个字? ?为什么为什么? ?请结合请结合全诗简要赏析。全诗简要赏析。 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。喧闹的泉声遇。喧闹的泉声遇“危石危石”而哽咽，温暖的日色因树林的幽深而变冷。这而哽咽，温暖的日色因树林的幽深而变冷。这“咽咽”和和“冷冷”充分点明和突出了深山的特点，烘托出幽静、悠充分点明和突出了深山的特点，烘托出幽静、悠远的冷清气氛。作者融情于景，借景抒情，表现愿意远远的冷清气氛。作者融情于景，借景抒情，表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。离世俗欲念的隐士情怀。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友

34、情提供 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003(2003年全国卷年全国卷) ) 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字分别是哪一个字? ?为什么为什么?

35、 ?请结合请结合全诗简要赏析。全诗简要赏析。 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。因为。因为“咽咽”用拟人的用拟人的手法写泉流之声，以动写静，突出禅寺之静，生动而传手法写泉流之声，以动写静，突出禅寺之静，生动而传神地写出泉流过高石时，水声急变，形象而生动；神地写出泉流过高石时，水声急变，形象而生动；“冷冷”字不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的字不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的清幽、静谧，这一禅院寂静空灵之感由这一清幽、静谧，这一禅院寂静空灵之感由这一“冷冷”字表字表现出来。现出来。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 终南别业终南

36、别业 王维王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 这首诗把退隐后自得其乐的闲适情趣，写得这首诗把退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声有色，惟妙惟肖。兴致来了就独自信步漫游，有声有色，惟妙惟肖。兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，何等自由惬意，这笑笑，把回家的时

37、间也忘了，何等自由惬意，这是作者捕捉到了典型环境中的典型事例，突出地是作者捕捉到了典型环境中的典型事例，突出地表现了退隐者豁达的性格。诗语平白如话，却极表现了退隐者豁达的性格。诗语平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。具功力，诗味、理趣二者兼备。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年浙江卷）年浙江卷）7 7阅读下面这首诗，答题。阅读下面这首诗，答题。6 6分分 定林定林 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦

38、好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。 注：定林：寺院名，位于金陵（今南京）。仍：又。注：定林：寺院名，位于金陵（今南京）。仍：又。 （1 1）简析第三联中诗人表现情感的手法。（）简析第三联中诗人表现情感的手法。（3 3分分） “宿宿”和和“寻寻”皆为人的动作，运用拟人手法，皆为人的动作，运用拟人手法，把把“云云”、和、和“月月”人格化。诗人欲和白云对宿，人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年浙江卷）年浙江卷） 7 7阅读下面这首诗，完成（阅读下

39、面这首诗，完成（1 1）- -（2 2）题。（）题。（6 6分）分） 定林定林 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。 注：定林：寺院名，位于金陵（今南京）。仍：又。注：定林：寺院名，位于金陵（今南京）。仍：又。 （2 2）诗人为什么认为）诗人为什么认为“悲虫悲虫”也会有也会有“好音好音”？结合全诗简要解析。（结合全诗简要解析。（3 3分）分） 诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越

40、凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。也是美妙的音乐。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年湖南卷）年湖南卷） 8 8阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7(7分分) ) 好事近好事近 陆游陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。风去，任江南江北。 【注】【注】本词写于作者本词写于作者545

41、4岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。 (1)(1)赏析上片赏析上片“映一蓑新绿映一蓑新绿”句中句中“蓑蓑”“”“映映”二字的二字的巧妙之处。巧妙之处。(4(4分分) ) “蓑蓑”字勾连字勾连“新绿新绿”，“新绿新绿”如蓑，引人联想，近如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映映”字体物字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以愉悦人心。浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以愉悦人心。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友

42、情提供 补充：（补充：（04广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（答问题。（6分）分） 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。落日心扰壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。 (l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。 2022-5-7该课件由【

43、语文公社】http:/www. 友情提供 (l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。 病例细把脉病例细把脉 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；孤独、苦无知音的烦闷；“落日落日”“”“秋风秋风”意意境雄壮、开阔，又体现了作者境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮烈士暮年，壮心不已心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。（无具体景物描绘）（无具体景物描绘） 客滞江汉

44、便如片云远浮天边；孤寂愁苦则客滞江汉便如片云远浮天边；孤寂愁苦则似孤月永夜独悬。颔联将飘零之感、寂寞孤独似孤月永夜独悬。颔联将飘零之感、寂寞孤独之苦尽数寓于凄凉之景中。之苦尽数寓于凄凉之景中。“落日落日”“”“秋风秋风”本为壮阔、雄浑之景，又体现了作者本为壮阔、雄浑之景，又体现了作者“烈士暮烈士暮年，壮心不已年，壮心不已”的乐观旷达，情景相融，妙合的乐观旷达，情景相融，妙合无垠。无垠。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年湖南卷）年湖南卷） 8 8阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7(7分分) ) 好事近好事近

45、 陆游陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映映一一蓑蓑新绿。新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。明日又乘风去，任江南江北。 【注】【注】本词写于作者本词写于作者5454岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。 (2)(2)简析下片中作者抒发的思想感情。简析下片中作者抒发的思想感情。(3(3分分) ) 下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。家的旷达自

46、适的情怀。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年天津卷）年天津卷） 9.9.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6 6分）分） 峡口送友人峡口送友人 司空曙司空曙 送蜀客送蜀客 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客， 莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。 （1 1）峡口送友人峡口送友人一诗描写了什么时节的景一诗描写了什么时节的景色

47、？他是通过那个意象表达出来的？色？他是通过那个意象表达出来的？暮春暮春 飞花飞花2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年天津卷）年天津卷） 9.9.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6 6分）分） 峡口送友人峡口送友人 司空曙司空曙 送蜀客送蜀客 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时来时万里同为客万里同为客， 莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。 自缘自缘身是忆归人身是忆归人。 （2 2）两

48、首诗在抒发送别之情的同时，还表达了）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？什么共同的情感？ 思念故乡之情思念故乡之情2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年天津卷）年天津卷） 9.9.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6 6分）分） 峡口送友人峡口送友人 司空曙司空曙 送蜀客送蜀客 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客， 莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送

49、故人。 自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。 （3 3）有人认为）有人认为峡口送友人峡口送友人诗采用了正面烘托的手诗采用了正面烘托的手法。法。送蜀客送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。意？请说明理由。 同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人送友人归乡的也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗

50、人送友人归乡的喜悦之情。喜悦之情。 同意。第一首用峡口落花无数的暮春之景衬托同意。第一首用峡口落花无数的暮春之景衬托诗人与友人的离别之情，这是以哀景衬哀情，诗人与友人的离别之情，这是以哀景衬哀情，故为正衬；第二首用早春雨后山鸟轻快、江风故为正衬；第二首用早春雨后山鸟轻快、江风轻拂的清新明媚之景衬托离别之伤感，这是以轻拂的清新明媚之景衬托离别之伤感，这是以乐景衬乐情，故为反衬。乐景衬乐情，故为反衬。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年福建卷）年福建卷） 1010阅读下面一首唐诗，回答问题。（阅读下面一首唐诗，回答问题。（6 6分）分） 访隐者访隐者 宋

51、宋 郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。 注注 坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。 （1 1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是字是_。（。（1 1分）分） （2 2）结合第三、四句，赏析）结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。 通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，

52、随性自然的情怀。（意思表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）对即可）踏踏 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年福建卷）年福建卷） 1010阅读下面一首唐诗，回答问题。（阅读下面一首唐诗，回答问题。（6 6分）分） 访隐者访隐者 宋宋 郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。 注注 坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。 （3 3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（一项是（2

53、 2分）（分）（ ） A A开荒南野际，守拙归田园。开荒南野际，守拙归田园。 B. B. 锦城虽云乐，不如早还家。锦城虽云乐，不如早还家。 C C艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 D. D. 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。A A2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年北京卷）年北京卷）11.11.读下面这首诗，做题。读下面这首诗，做题。7 7分分 古风古风 （其三十九）（其三十九） 李白李白登高望四海，天地何漫漫。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣

54、华东流水，万事皆波澜。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖白日掩徂晖，浮云无定端。，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾栖鹓鸾。且复归去来，剑歌且复归去来，剑歌行路难行路难。 注：注：徂辉：落日余晖。徂辉：落日余晖。 枳棘：枝小刺多的灌木。枳棘：枝小刺多的灌木。 鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。实不食，非醴泉不饮。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年北京卷）年北京卷）11.11.读下面这首诗，做题。（读下面这首诗，做题。（7 7分）分） 古风古风 （其三十九）（其三十九

55、） 李白李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾栖鹓鸾。且复归去来，剑歌。且复归去来，剑歌行路行路难难。 下列对本诗的理解，不正确的一项是下列对本诗的理解，不正确的一项是(3(3分分) )（ ） A.A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B.B.诗中诗中“荣华东流

56、水荣华东流水”与李白与李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的中的“古来万事东流水古来万事东流水”表达的意思有相似性。表达的意思有相似性。 C C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。 D.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。A2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年北京卷）年北京卷）11.11.

57、读下面这首诗，做题。（读下面这首诗，做题。（7 7分）分） 古风古风 （其三十九）（其三十九） 李白李白登高望四海，天地何漫漫。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖白日掩徂晖，浮云无定端。，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾栖鹓鸾。且复归去来，剑歌且复归去来，剑歌行路难行路难。 结合全诗，简述结尾句结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难剑歌行路难”所表达的思想所表达的思想感情。（感情。（4 4分）分） 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨

58、；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。自身遭际的激愤。2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年全国卷年全国卷） 12.12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 8分）分） 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注注: :刘孝绰（刘孝绰（481-539

59、481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。 （1 1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（的？（3 3分分） 追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔，归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔，写了素

60、写了素蝶的远近高低不同方位的动作。蝶的远近高低不同方位的动作。采用细节描写，以蜂、采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。雀、日、风、花、叶作衬托。 2022-5-7该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 （1010年全国卷年全国卷） 12.12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 8分）分） 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注注: :刘孝绰（刘孝绰（