寓言两则：纪昌学射、扁鹊治病

1、纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。就去向飞卫请教。 后来，纪昌成了百发后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。百中的射箭能手。 1.读准生字的字音，把课文读正确。读准生字的字音，把课文读正确。2.想想课文写了一件什么事？为心想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。中的疑问找到答案。 自读自悟自读自悟q su bi bng 妻妻子子 穿梭穿梭 拜见拜见 绑绑住住 c sh zh刺刺刀刀 虱子虱子 眨一眨眨一眨 差不多差不多聚精会神聚精会神 百发百中百发百中我会读我会读 纪昌向飞卫请教（纪昌向飞卫请教（ ），飞

2、卫让他先（），飞卫让他先（ ）。）。一是练（一是练（ ），），二是练（二是练（ ）。）。后来，纪昌成了（后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。）的射箭能手。主要内容：主要内容：射箭射箭练眼力练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼能够把极小的东西，看成一件很大的东西能够把极小的东西，看成一件很大的东西百发百中百发百中 纪昌回家之后，就开始练习起纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了得相当到

3、家了就是有人用针刺就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌回家之后，就开始练习起纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他来。妻子织布的时候，他躺躺在织布在织布机下面，机下面，睁大睁大眼睛，眼睛，注视注视着梭子来着梭子来回穿梭。回穿梭。两年以后，纪昌的本领练两年以后，纪昌的本领练得得相当到家相当到家了了就是有人用针刺就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 你觉得纪昌是一个你觉得纪昌是一个 的人！的人！ 纪昌记住了飞卫纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又的话。回到家里，又开始练习起来。他用开始练习起来。他用一根

4、长头发，绑住一一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。大得竟然像车轮一样。 纪昌记住了飞纪昌记住了飞卫的话。回到家里，卫的话。回到家里，又开始练习起来。他又开始练习起来。他用一根长头发，绑住用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在一只虱子，把它吊在窗口。然后窗口。然后每天每天站在站在虱子旁边，虱子旁边，聚精会神聚精会神地地盯盯着它着它。那只小虱那只小虱子，在纪昌的眼里一子，在纪昌的眼

5、里一天天大起来，练到后天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮来，大得竟然像车轮一样。一样。 纪昌还是个纪昌还是个_的人！的人！ 老师似乎看到：老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。乎使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。纪昌叹了一口气

6、，又拿出了第二只箭。 你看到他怎样练习的呢？你看到他怎样练习的呢？我似乎看到：我似乎看到： 纪昌学射的故事，告诉我们纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要练好扎实的基学任何本领，都要练好扎实的基本功。本功。 学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。我会读，我会写我会读，我会写纪昌纪昌 昌盛昌盛 妻子妻子 刺刀刺刀 虱子虱子 绑住绑住 纪昌学射纪昌学射选自选自列子列子汤问汤问呆若木鸡呆若木鸡杞人忧天杞人忧天朝三暮四朝三暮四愚公移山愚公移山好书推荐：好书推荐： 扁鹊真名叫秦越人，是扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的战国时代著名的医学家医学家，他，他救死扶伤、药到病除，而且救死扶伤、药到病除

7、，而且能做到妙手回春、起死回生。能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了最神奇的还是他创造了望闻望闻问切问切四大诊法：四大诊法：“望望”指的指的就是看病人的症状，就是看病人的症状，“闻闻”指的就是闻一闻病人的身体指的就是闻一闻病人的身体的味道，的味道，“问问”就是询问病就是询问病人的一些问题，人的一些问题，“切切”就是就是为病人把脉。扁鹊所创的望为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。后的今天，还被中医沿用。 扁扁 鹊鹊 自读自悟自读自悟1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓边读边

8、思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？公？都说了什么？结果怎么样？扁鹊扁鹊 拜见拜见 理睬理睬 肠胃肠胃 敷烫敷烫 扎针扎针 骨髓骨髓 浑身浑身蔡蔡桓桓公公 几几剂剂汤药汤药 无能为力无能为力 我会读我会读hun恒恒心心hng 先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解。先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解。再一部分一部分认真地阅读，再一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要了解每一部分主要讲什么，然后把每一部分的主要意思连起来，就讲什么，然后把每一部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。抓住了课文的主要内容。 本课讲扁鹊拜见蔡桓公，几次本课讲扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病

9、在何处，劝他赶快指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，但蔡桓公始终坚信自己没治疗，但蔡桓公始终坚信自己没有病，致使延误了病情，最后导有病，致使延误了病情，最后导致无药可医的事。致无药可医的事。 “大王，椐我看来，您皮肤上有点小病。大王，椐我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。要是不治，恐怕会向体内发展。” “我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明。己的高明。” “您的病已经发展到皮肉之间了，要您的病已经发展到皮肉之间了，

10、要不治还会加深。不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。扁鹊又退了出去。 “您的病已经发展到肠胃里，再不治会您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退扁鹊连忙退了出去。了出去。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。只看了几眼，就掉头跑了。 “你这次见了大王，为什么一声不响，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？就悄悄地跑掉了？” “皮肤病用热水敷烫就皮肤病用热水敷烫就能够治好能够治好；发展发展到皮肉之间，

11、用扎针的方法到皮肉之间，用扎针的方法可以治好可以治好；即使即使发展到肠胃里，服几剂汤药发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好也能治好；一旦一旦深入骨髓，深入骨髓，只能只能等死，医生再也无能为力了。等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。求给他医治。” 如果能够跨越时空，你想对蔡如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可用也用一两句话写下来。题目可用跨越时空的对话跨越时空的对话。 扁鹊见蔡桓公，立有间扁鹊见蔡桓公，立有间(ji(jin n) )，扁鹊曰：，扁鹊曰：“君君有疾在腠有疾在腠(c(c u)u)理，不治将恐深。理，不治将恐深。”桓候曰：桓候曰：“寡寡人无疾。人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：扁鹊出。桓侯曰：“医之好医之好(h(ho)o)治不治不病以为功。病以为功。” 居十日，扁鹊复见，曰：居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，