第二章专题二

1、第二章第二章 相互作用相互作用专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡题组答案题组答案1.C2.B3.AC考点梳理答案考点梳理答案1.静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 F合合0 2.（1）相等）相等 相反相反 （2）相等）相等 相反相反 （3）相等）相等 相反相反 题组扣点题组扣点 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡考点一物体的受力分析考点一物体的受力分析课

2、堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡FFN（mA+mB）g思路点拨思路点拨整体分析整体分析斜面对斜面对B的摩的摩擦力可有可无擦力可有可无隔离隔离A分析分析FFfA对斜面有摩对斜面有摩擦力和压力擦力和压力FBAFABmAgmBgFfFN隔离隔离B B分析分析受受4个或个或5个力个力BC课堂探究课堂探究 图图4题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡受力分析的方法步骤受力分析的方法步骤 课堂探究课堂探究

3、方法技巧方法技巧题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡受力分析及整体法与隔离法受力分析及整体法与隔离法考点定位考点定位【突破训练【突破训练1】如图如图5所示，在恒力所示，在恒力F作用作用 下，下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙两物体一起沿粗糙竖直墙 面匀速向上运动，则关于它们受力面匀速向上运动，则关于它们受力 情况的说法正确的是情况的说法正确的是 ( ) Aa一定受到一定受到4个力个力 Bb可能受到可能受到4个力个力 Ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 Da与与b之间一定有摩擦力之

4、间一定有摩擦力AD解题指导解题指导根据整体法，把根据整体法，把a、b作为一个整体作为一个整体墙面对墙面对a没有弹力和摩擦力没有弹力和摩擦力将将a隔离隔离将将b隔离隔离思考：墙面对思考：墙面对a的摩擦力的摩擦力?bGNFf abFNFfbaFaGFabGGFF墙课堂探究课堂探究 图图5题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡考点二平衡条件的应用方法考点二平衡条件的应用方法1处理平衡问题的常用方法处理平衡问题的常用方法课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题

5、二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡2.处理平衡问题的两点说明处理平衡问题的两点说明课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡物体的平衡、正交分解、整体法与隔离法物体的平衡、正交分解、整体法与隔离法考点定位考点定位【例【例2】如图如图6所示，质量为所示，质量为M的斜面体的斜面体A 置于粗糙水平面上，用轻绳拴住质置于粗糙水平面上，用轻绳拴住质 量为量为m的小球的小球B置于斜面上，整个系置于斜面上，整个系 统处于静止状态已知斜面倾角统处于静止状态已知斜面倾角 30轻绳与斜面平行且

6、另一端固轻绳与斜面平行且另一端固 定在竖直墙面上，不计小球与斜面定在竖直墙面上，不计小球与斜面 间的摩擦，则间的摩擦，则 ( ) A.斜面体对小球的作用力大小为斜面体对小球的作用力大小为mg B.轻绳对小球的作用力大小为轻绳对小球的作用力大小为mg/2 C.斜面体对水平面的压力大小为斜面体对水平面的压力大小为 (Mm)g D.斜面体与水平面间的摩擦力大小斜面体与水平面间的摩擦力大小 为为 mgBD解题指导解题指导以小球为研究对象，对其受力分析以小球为研究对象，对其受力分析34x轴轴：mgsinFT0y轴轴：FNmgcos0N32FmgT12Fmg把小球和斜面体作为一个整体进行研究把小球和斜面体

7、作为一个整体进行研究x轴轴：Ff FTcos 0y轴轴： FNFTsin (Mm)g0N34FMgmg f34Fmg牛顿第三定律牛顿第三定律课堂探究课堂探究 图图6题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡A课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡考点三用图解法进行动态平衡的分析考点三用图解法进行动态平衡的分析课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二

8、专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡解题技巧解题技巧【例【例3】如图如图8所示所示, 物体在沿粗糙斜面向上的拉力物体在沿粗糙斜面向上的拉力F作用下处于静止作用下处于静止 状状态态. 当当F逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中，逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中， 斜面对物体的作用力可能斜面对物体的作用力可能 () A逐渐增大逐渐增大 B逐渐减小逐渐减小 C先增大后减小先增大后减小 D先减小后增大先减小后增大AD图解法图解法斜面对物体的作用力斜面对物体的作用力是斜面对物体的支持是斜面对物体的支持力与摩擦力的合力力与摩擦力的合力审题要点审题要点解题指导解题指导FGF

9、斜对物课堂探究课堂探究 图图8题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡课堂探究课堂探究 用图解法解动态平衡问题的一般思路用图解法解动态平衡问题的一般思路方法技巧方法技巧题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡解题技巧解题技巧【突破训练【突破训练3】如图如图9所示，将球用细绳系住放在倾角为所示，将球用细绳系住放在倾角为的光滑斜的光滑斜 面上，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中，面上，当细绳由水平方向缓慢向上偏移

10、至竖直方向的过程中， 细绳上的拉力将细绳上的拉力将 () A逐渐增大逐渐增大 B逐渐减小逐渐减小 C先增大后减小先增大后减小 D先减小后增大先减小后增大D图解法图解法解题指导解题指导TNFGGG不变不变FN方向不变方向不变动态三角形动态三角形课堂探究课堂探究 图图9 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡考点四平衡中的临界与极值问题考点四平衡中的临界与极值问题1临界问题临界问题2极值问题极值问题课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析

11、受力分析 共点力的平衡共点力的平衡课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡解题技巧解题技巧【突破训练【突破训练4】如图如图10所示，质量均为所示，质量均为m的小球的小球A、B用两根不可伸用两根不可伸 长的轻绳连接后悬挂于长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力点，在外力F的作用下的作用下,小球小球A、B处于处于 静止状态若要使两小球处于静止状态且悬线静止

12、状态若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的与竖直方向的 夹角夹角保持保持30不变，则外力不变，则外力F的大小的大小 ( ) A可能为可能为 mg B可能为可能为 mg C可能为可能为 mg D可能可能为为 mgBCD利用图解法求出利用图解法求出F范围范围解题指导解题指导选选 AB整体整体为研究对象为研究对象2mgTFFF与与FT 方向垂直时，方向垂直时，F最小最小=2sin 30最小Fmgmg33522课堂探究课堂探究 图图10 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡7整体法与隔离法在平衡问题中的

13、应用整体法与隔离法在平衡问题中的应用整体法和隔离法的使用技巧整体法和隔离法的使用技巧学科素养培养学科素养培养 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡解题方法解题方法【例【例5】如图如图11所示，所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，四个人做杂技表演，B站在站在A的的 肩上，双手拉着肩上，双手拉着C和和D，A撑开双手水平支持着撑开双手水平支持着C和和D.若四个人若四个人 的质量均为的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计，不计A手掌手掌 与与C、D身体间的摩擦下列结论

14、错误的是身体间的摩擦下列结论错误的是 () AA受到地面的支持力为受到地面的支持力为4mg BB受到受到A的支持力为的支持力为3mg CB受到受到C的拉力约为的拉力约为 mg DC受到受到A的推力约为的推力约为 mg整体法与隔整体法与隔离法离法解题指导解题指导选选ABCD整体整体为研为研究对象究对象N=4Fmg地2 332 334mgN地F整体法整体法D学科素养培养学科素养培养 图图11题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡F1fmF2mgsin afmC高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345图图12 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡GD高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345图图13题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡BD高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345图图14 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养