《桥之美》课件

1、生字词生字词 吴冠中，吴冠中，中中国现代画家，国现代画家，江江苏省宜兴市人。苏省宜兴市人。他擅长表现江南他擅长表现江南水乡景色，画面水乡景色，画面充满诗意，并且充满诗意，并且特别重视点、线、特别重视点、线、面的结合与搭配。面的结合与搭配。 作者介绍作者介绍英国剑桥英国剑桥吴冠中吴冠中快速浏览课文，思考以下问题：快速浏览课文，思考以下问题：画家眼中的画家眼中的 桥桥 1、中心句：我之爱桥，并非、中心句：我之爱桥，并非，也并，也并非非，而是缘于桥在不同环境中的多种多，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。样的形式作用。 作者眼中桥美在何处？作者眼中桥美在何处？(找出本文的中心句）找出本文的中

2、心句） 为了说明中心句，本文突出运用了哪一种说明方法？为了说明中心句，本文突出运用了哪一种说明方法？并找出采用这种说明方法的相关语段。然后将课文并找出采用这种说明方法的相关语段。然后将课文划分为三部分，并指明课文的说明结构和说明顺序。划分为三部分，并指明课文的说明结构和说明顺序。 2、举例子。是课文的、举例子。是课文的4至至6自然段。举了自然段。举了10个桥例子，其个桥例子，其中正例有中正例有，反例有，反例有文章结构文章结构（总分总）（总分总）一、（一、（1313）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、（二、（4646）举例说明桥在不同环境所起的形式作用三、（三、

3、（7 7）总结全文说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤枯藤 老树昏鸦老树昏鸦小桥小桥 流水人家流水人家古道古道 西风瘦马西风瘦马夕阳夕阳 西下西下断肠人在天涯断肠人在天涯文人眼中的桥文人眼中的桥小组讨论小组讨论(重点读第小节重点读第小节 )： a为了说明桥之美，作者主要举了为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用哪些例子？并用文中的词语文中的词语来说明来说明在不同环境中所产生的美学效果。在不同环境中所产生的美学效果。桥之美的总特征 举例说明各自的作用(美学效应)石桥与苇丛石桥与苇丛相配合相配合舒畅舒畅石桥与细柳石桥与细柳合作合作销魂销魂长桥与水面长桥与

4、水面配合配合满足满足风雨桥的风雨桥的廊与亭廊与亭驻足驻足桥在不同环境中的多桥在不同环境中的多种多样的形式作用。种多样的形式作用。舒畅销魂长桥与水面配合打破了单调感长桥与水面配合打破了单调感满足驻足小组讨论小组讨论(重点读第小节重点读第小节 )： B本段有关四座桥的说明文字，请分别分析说明方法及其作用。举例子举例子 说明石桥在密密的苇丛中的形式说明石桥在密密的苇丛中的形式美美 说明石桥在细柳飘丝中的形式美说明石桥在细柳飘丝中的形式美 说明长桥之美说明长桥之美 说明风雨桥独特的形式美说明风雨桥独特的形式美小组讨论小组讨论(重点读第重点读第5、6小节小节 )：这一节主要写了什么？作者用了这一节主要写

5、了什么？作者用了哪些事例进行说明？哪些事例进行说明？清明上河图里的桥、乡间小桥、索桥 进一步补充举例说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面，从而说明桥之美缘于桥在不同桥之美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。环境中的多种多样的形式作用。南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥路上的桥 从反面举例说明桥与周围景物要互相衬托、呼应，从而说明桥之美缘于桥在不同环境中的多桥之美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。种多样的形式作用。清明上河图清明上河图中的虹桥中的虹桥铁索桥铁索桥南京长江大桥南京长江大桥在作者看来桥美在何处在作者看来桥美在何处?你对

6、此有什么感想，得到什么启你对此有什么感想，得到什么启发？发？思考思考 作者并不着眼于从桥自身的结构来作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏欣赏“桥之美桥之美”，而更着迷于桥在，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式不同环境中所起的多种多样的形式作用。作用。 1、桥不仅具有实用功能，还有审、桥不仅具有实用功能，还有审美功能美功能 2、生活周围处处有美，处处有饱、生活周围处处有美，处处有饱含画意的景致。含画意的景致。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一

7、次深呼吸，透了一口舒畅的气。的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不会做，也不会做“深呼吸深呼吸”，这只是人的感受投射到它，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周围环境已身上而已。这表现了作者与周围环境已融为一体。融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！令画家销魂！ 作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物的早春天气，将

8、桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比之间的反差与对比, ,形成特殊的美感。这形成特殊的美感。这里说里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销即使碰不见晓风残月，也令画家销魂魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 桥横跨在水面上，与桥下桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与

9、流颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。热闹。 桥的美就是对桥的存在的桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥这吸引着画家总是追寻着桥的身影。的身影。比较篇目比较篇目说明对象说明对象着眼点着眼点说明顺序说明顺序说明方法说明方法语言特征语言特征中国石拱桥中国石拱桥桥之美桥之美不仅适用于欣赏不仅适用于欣赏桥之美桥之美, ,而

10、且作为而且作为通用原则通用原则, ,适用于适用于其它审美活动。其它审美活动。块、线、面的搭配块、线、面的搭配景物之间既形成对照又不失和谐景物之间既形成对照又不失和谐富有变化富有变化 联系课文说说怎样欣赏一幅画联系课文说说怎样欣赏一幅画?达标检测达标检测指出下列句子所运用的说明方法。指出下列句子所运用的说明方法。 （1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（长桥，卧龙一般。（ ） （2）苏州的包带桥）苏州的包带桥53孔之多。（孔之多。（ ） （3）“小桥流水人家小桥流水人家”，固然具诗境之美，其，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美了对比美（ ）