非限制性定语从句

1、Non-restrictive Attributive Clause 2. In fact, Tom did not understand the threae questions _ were asked in French. A. where B. who C. in which D. which1. The woman _ is talking to my mother is a friend of hers. A. whose B. who C. whom D. which3. This is the school _ we visited three days ago. A. whe

2、re B. / C. when D. what4. This is the factory _ we worked a year ago. A. where B. that C. which D. on which5. Is this the factory _ he worked ten years ago? A. on which B. in which C. which D. the one6. I shall never forget those years _ I live in the farm _ you visited last week. A. when; where B.

3、which; which C. when; which D. which; where2. Professor Wang has a son, who works inBeijing. 1. Professor Wang has a son who works in Beijing.王教授有一个儿子，在北京工作。王教授有一个儿子，在北京工作。 王教授有个在北京工作的儿子。王教授有个在北京工作的儿子。The town where I live is beautiful.Shantou, where I live, is beautiful.分析两种定语从句省略后的结果分析两种定语从句省略后的结果

4、限制性定语从句省略后主语所指就不明确，限制性定语从句省略后主语所指就不明确，所以不能省略所以不能省略3. The teachers who are kind are popular with the students.4. Mr. Wang, who is kind, is popular with the students. 态度和蔼的老师们受学生的欢迎。态度和蔼的老师们受学生的欢迎。王老师深受学生的欢迎，他态度和蔼。王老师深受学生的欢迎，他态度和蔼。非限制性定语从句的特点非限制性定语从句的特点常有常有who, whom, which, whose, as, when, where等关系词引

5、导。等关系词引导。从句只是对先行词做些附加说明，即使从句只是对先行词做些附加说明，即使去掉，主句的意思仍然清楚。它与主句去掉，主句的意思仍然清楚。它与主句之间通常用逗号隔开。翻译时常常不做之间通常用逗号隔开。翻译时常常不做定语，而是译成与主句并列的句子定语，而是译成与主句并列的句子运用非限制性定语从句的情况运用非限制性定语从句的情况当关系词指代整个主句内容时当关系词指代整个主句内容时The boy was away from home for a week, which worried his parents very much.小男孩离家一个星期了，这使他的父母很小男孩离家一个星期了，这使他

6、的父母很担心担心 The book is very touching, as most readers say.正如大多数读者所说的，正如大多数读者所说的， 这本书很感人。这本书很感人。Jinan, which is a nice city, attracts many visitors every day.济南是美丽的城市，每天吸引了很多济南是美丽的城市，每天吸引了很多的游客。的游客。John Smith, who was my former teacher, retired last year. 约翰约翰史密斯去年退休了，他曾是我史密斯去年退休了，他曾是我的老师。的老师。当先行词指的是世界

7、上独一无二的事物当先行词指的是世界上独一无二的事物或专有名词时。或专有名词时。当先行词指的是某人只有一个亲属当先行词指的是某人只有一个亲属（son, daughter等）等）I have an elder brother, who worked in Beijing.我有一个哥哥，他在北京工作。（只有我有一个哥哥，他在北京工作。（只有一个哥哥）一个哥哥）Her daughter, who is now studying in New York, graduated from our school.她的女儿，是在我们学校毕业的，现在她的女儿，是在我们学校毕业的，现在正在纽约学习。（只有一个女儿）

8、正在纽约学习。（只有一个女儿） 小结小结限制性定语从句限制性定语从句非限制性定语从句非限制性定语从句意义上意义上从句与主句关系紧凑，从句与主句关系紧凑，从句对先行词起修饰从句对先行词起修饰限定作用，缺少从句限定作用，缺少从句会影响句意的完整。会影响句意的完整。功能上功能上结构上结构上从句与主句的关系相从句与主句的关系相对松散，从句用于补对松散，从句用于补充主句的内容和信息，充主句的内容和信息，去掉从句不影响句意去掉从句不影响句意的完整。的完整。修饰先行词或整个句子修饰先行词或整个句子1.1.主句，从句之间多主句，从句之间多用逗号隔开用逗号隔开2. 2. 关系词很少可以关系词很少可以省略省略3.

9、3.不能用不能用thatthat或或whywhy引导引导修饰先行词修饰先行词1.1.没有停顿，主句与没有停顿，主句与从句之间不用逗号从句之间不用逗号 2.2.关系词若作从句关系词若作从句的宾语，可省略的宾语，可省略. .3.3.可用可用that that 引导引导观察观察There hasnt been any news about him since he left home, which upsets me.自从他离开家后就没有他的任何消息，这自从他离开家后就没有他的任何消息，这使我很不安。使我很不安。在这里，在这里，which 引导的从句，代表前面的引导的从句，代表前面的整个主句。此时，

10、不能放在主句之前整个主句。此时，不能放在主句之前Taiwan belongs to China，as everybody knows.As is known to us, Taiwan belongs to China.众所周知，台湾属于中国。众所周知，台湾属于中国。在这里，在这里，as 引导的定语从句，代表整个引导的定语从句，代表整个主句，他可以放在主句之前或之后，主句，他可以放在主句之前或之后，as 在从句中作宾语或主语。在从句中作宾语或主语。aswhich指代指代引导的从句只能指代整引导的从句只能指代整个主句的内容个主句的内容引导的从句既可指代整个引导的从句既可指代整个主句的内容主句的内

11、容, 又可指代主句又可指代主句的一部分的一部分位置位置可位于主句之前、之中可位于主句之前、之中或之后或之后引导的从句不能位于主句引导的从句不能位于主句之前之前意义意义正如正如这这, 那那功能功能起连接上下文的作用起连接上下文的作用, 表达说话人的观点、看表达说话人的观点、看法法, 并指出主句内容的并指出主句内容的根据或出处等根据或出处等引导的从句在意义上相当引导的从句在意义上相当于一个并列句于一个并列句 1. 关系副词关系副词why不能引导非限制性定语从句不能引导非限制性定语从句, 但可用但可用for which代替代替why来引导。来引导。 He didnt tell us the reas

12、on, for which he went abroad without telling anybody. (for which此处代替此处代替why) 他没有告诉我们理由他没有告诉我们理由, 为什么在没有告诉任何人的情为什么在没有告诉任何人的情况下就去了国外。况下就去了国外。This is the teacher whose daughter is a famous doctor.=This is the teacher，_ is a famous doctor. .名词名词+介词介词+关系代词关系代词the daughter of whom 2.非限制性定语从句由非限制性定语从句由“介词十

13、关系代词介词十关系代词”引导时引导时, 其中的关系代其中的关系代词用词用which或或whom。数词数词+介词介词+关系代词关系代词(含基数词，序数词，分数含基数词，序数词，分数和百分数）和百分数） We have three foreign teachers, _are from Canada. two of whom 代词代词+介词介词+关系代词（代词有关系代词（代词有all, both, none, neither, either, some, any等）等） The old woman has two sons, _ are teachers.（两个都是）（两个都是）both of w

14、hom 形容词最高级形容词最高级+介词介词+关系代词关系代词Chian has thousands of islands,_ is Taiwan Island.the largest of whichHe spent four years in college, _ he studied medicine.（在那段时间内） 介词介词+关系代词关系代词+名词名词during which time【高考体验】【高考体验】限制性定语从句与非限制性定语从句做题规则限制性定语从句与非限制性定语从句做题规则: 1. 分析句式结构分析句式结构, 明确限制性定语从句与非限制性定语从句的明确限制性定语从句与非限

15、制性定语从句的区别区别; 2. 明确从句的先行词及从句中所缺少的成分明确从句的先行词及从句中所缺少的成分; 3. 明确选项中引导词在从句中所充当的成分明确选项中引导词在从句中所充当的成分; 4. 确定所选择的引导词。确定所选择的引导词。1. (2013安徽高考安徽高考)Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012, _ made one of the Chinese peoples long-held dreams come true. A. it B. that C. what D. which解题关键解题关键: 明确前后

16、句之间的关系。明确前后句之间的关系。思路分析思路分析: 选选D。考查定语从句。句意：。考查定语从句。句意：2012年莫言被授予诺年莫言被授予诺贝尔文学奖，这使得中国人民多年以来的一个梦想实现了。贝尔文学奖，这使得中国人民多年以来的一个梦想实现了。本题考查非限制性定语从句，先行词是前面整句话的内容，本题考查非限制性定语从句，先行词是前面整句话的内容，关系代词关系代词which在从句中作主语，在从句中作主语，that不能引导非限制性定语不能引导非限制性定语从句。从句。.高考链接2. (2013山东高考山东高考)There is no simple answer, _ is often the ca

17、se in science. A. as B. that C. when D. where解题关键解题关键: 明确明确as作连接词时的基本用法。作连接词时的基本用法。思路分析思路分析: 选选A。考查定语从句。句意：没有一个简单的答案，。考查定语从句。句意：没有一个简单的答案，这在科学领域里是常有的事。这在科学领域里是常有的事。as引导非限制性定语从句，在引导非限制性定语从句，在从句中作主语，代替前面的情况，意为从句中作主语，代替前面的情况，意为“正如，正像正如，正像”。3. (2012陕西高考陕西高考)It is the third time that she has won the race

18、, _ has surprised us all. A. that B. where C. which D. what解题关键解题关键:弄明白定语从句的先行词是前面整句话。弄明白定语从句的先行词是前面整句话。思路分析思路分析: 选选C。句意：这是她第三次赢得比赛了，这让我们。句意：这是她第三次赢得比赛了，这让我们大家都很惊讶。分析句子结构可知这是一个非限制性定语从大家都很惊讶。分析句子结构可知这是一个非限制性定语从句，排除句，排除A项和项和D项项(that不能引导非限制性定语从句；不能引导非限制性定语从句；what只只能引导名词性从句能引导名词性从句)；又因为定语从句中缺主语，所以排除；又因为

19、定语从句中缺主语，所以排除B项；项；C项项which可引导非限制性定语从句，代表整个主句的内可引导非限制性定语从句，代表整个主句的内容，翻译为容，翻译为“这，这一点这，这一点”。所以。所以C项符合题意。项符合题意。4. (2011全国卷全国卷)Ted came for the weekend wearing only some shorts and a T-shirt, _ is a stupid thing to do in such weather. A. this B. that C. what D. which解题关键解题关键:正确理解正确理解“Ted came for the wee

20、kend wearing only some shorts and a T-shirt”的意义及其在整个句中的作用。的意义及其在整个句中的作用。思路分析思路分析:选选D。句意：泰德仅穿着短裤和。句意：泰德仅穿着短裤和T恤衫来度周末，恤衫来度周末，在这样的天气里这样做是一件愚蠢的事。由句式结构可知，在这样的天气里这样做是一件愚蠢的事。由句式结构可知，该从句为非限制性定语从句。从句中缺少主语，先行词为主该从句为非限制性定语从句。从句中缺少主语，先行词为主句表达的内容。选项句表达的内容。选项D. which可引导限制性定语从句与非限可引导限制性定语从句与非限制性定语从句，在从句中作主语。制性定语从句

21、，在从句中作主语。【易错误区】【易错误区】选项选项A. this为指示代词，在句中可作主语、宾为指示代词，在句中可作主语、宾语及表语，但是不能引导从句。选项语及表语，但是不能引导从句。选项B. that可引导限制性定可引导限制性定语从句，但是不能引导非限制性定语从句。语从句，但是不能引导非限制性定语从句。5. (2011四川高考四川高考)The school shop, _ customers are mainly students, is closed for the holidays. A. which B. whose C. when D. where解题关键解题关键:对名词对名词“th

22、e school shop”和和“customers”之间的关之间的关系的正确理解。系的正确理解。思路分析思路分析:选选B。句意：学校商店在假期期间关门，。句意：学校商店在假期期间关门，(因为因为)它它的主要顾客是学生。先行词为的主要顾客是学生。先行词为the school shop, 与与customers之之间为所属关系间为所属关系, whose在从句中作定语修饰在从句中作定语修饰customers，故选，故选B。. 用恰当的关系词填空用恰当的关系词填空1. Today is Stephen Hawkings 70th birthday, _is one of the most famou

23、s scientists in the world. 2. He got a good job on April 1st by accident _he relaxed himself in a place of interest. 3. They came to a farm house, in front of _sat a little boy. 4. _he had hoped, his father sent him abroad to study. 5. Sales director is a position _communication ability is just as i

24、mportant as sales skills. whowhenwhichAswhere6. That is the house in _I once lived. 7. He made many new friends during his last holiday in Shanghai, most of _are white collars (白领白领)in big companies. 8. The air in the city, _is shown in the report, has improved over the past two months. whichwhomas.

25、 用定语从句完成句子用定语从句完成句子1. lot of language learning, _, is happening in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period. (discover)正如已经发现的那样，大量的语言学习发生在出生后的第一正如已经发现的那样，大量的语言学习发生在出生后的第一年，所以在那一时期父母应该多和孩子交谈。年，所以在那一时期父母应该多和孩子交谈。2. Now old Mike lives in the house _. (be

26、ar)现在老迈克住在他出生的房子里。现在老迈克住在他出生的房子里。as has been discoveredwhere he was born3. He has visited many countries in Africa, _. (of)他参观过非洲很多国家，其中最大的国家是埃及。他参观过非洲很多国家，其中最大的国家是埃及。4. The village is no longer the one _. (that)这个村子已不是五年前的那个村子了。这个村子已不是五年前的那个村子了。5. The village is home to nearly 1, 000 people, _for a better life in big citie