(完整)小学生如何在寒假提高复习效率【可编辑版】

1、小学生如何在寒假提高复习效率小学生如何在寒假提高复习效率小学生如何在寒假提高复习效率寒假虽然可以让同学们放松身 心，但同时也不要忘记把学习落下。那么，在这悠长的寒假，我们的 孩子到底该怎么安排学习生活才算合理高效，让孩子在假期既得到充 分的放松，综合素质能力又同时有所提升 ？作业篇：不宜安排每周7天 都做作业孩子假期做作业太费劲，开始放假的前两天拼命做，然后就 闲下来了，做了计划从来完不成，到了快开学作业完成不了，怕挨老 师训，又拼命补作业，每个假期都是这样。不少家长在假期常这样抱怨。其实，老师留作业的目的，是让学生巩固上学期的知识，并预习 下学期的知识，让学生通过作业的形式保证有规律的学习生

2、活。在假 期的时候除了小学生和初中生的寒假乐园以外，老师们通常会针 对不同层次的学生布置一些复习的作业，例如背单词、背课文、写作 文和周记，做书后练习题等。对于复习型的作业，同学们不要把它当 成是负担，觉得自己都会了、学过了，是多此一举 ；而是要把作业当作 一种必要的复习。根据对人的记忆规律的研究，在假期的时候做适当 的复习会加深知识的长时记忆，不容易忘记，开学后学习的新知识也 大多和旧知识有联系，巩固了旧的知识，新的知识学起来也会轻松很 多。预习型作业一定要以理解为主，不要靠死记硬背。预习型作业是 为了下学期学习更加轻松，对新学习的内容有一些印象，所以要在理 解的基础上进行记忆，不然即使机械

3、地记住了，开学后也很容易忘 记，还要重新背诵，这样重复记忆又浪费了时间，又影响了心情。关 于作业时间的安排，在制定作业时间计划的时候，以每周56天为宜，不宜安排每周7 天都做作业。学生放假时也会有一些偶然的情况发生，每周不要把计划安排太满，给自己留一点可变动和协调的时间，计划才能真正执行下去。根据不同年龄的学生，根据注意力集中的时间，作业3060分钟后可适当休息1015分钟。补习篇：选补习班务必 量体裁衣大部分家长选择让孩子上补习班，一方面是为了让孩子在学习上更有竞争力，一方面是自己工作忙，没办法看管孩子学习，本着学了就比不学强的观念，花钱买个安慰。其实，在补习风气盛行的今天，孩子们假期奔波于

4、各个补习班，有的补习班忙于突击下一个学期的新课，孩子每天从早到晚进行6 个小时以上的不间断学习，不仅没效果，又容易让孩子对学习失去兴趣。必须要纠正这样一个误区：越早学习新课对学生越有利。在假期里，通过十几天的突击补完一个甚至几个学科的新课，孩子往往很难消化那么多的知识，常常学得半懂不懂; 开学后，孩子又觉得自己都学过了，上课就容易溜号 ，错过重要的知识点。但并不是说假期不可以学习新课程，而是要在旧的知识已经得到充分巩固以后，可以在经验丰富老师的引领下，学习一些新的知识。以100 分为例，如果成绩在80 分以下的学生，我们就建议不要马上学习新课，而是找个有良好知识结构的老师，先帮孩子把上学期的知

5、识梳理清楚，知识点学透以后，再预习新的课程。成绩在80 分以上的学生，通常主动学习的意识较强，可以自己有计划地进行复习后，再学习一部分新的课程，也可以选择适合自己的老师学习新课程。一个让孩子喜欢的老师，往往可以改变孩子对某一学科的态度。对于自己失分较多的学科，要找到有耐心、有经验的老师分析试卷，找出自己这个学科失分的原因，再针对具体的原因进行单项训练。失分较多的学科找到原因后是最容易提升的，所以假期可以把功夫下在这些学科上。能力篇：找到适合的方法提升能力我 们的学生往往考试过后，卷子放在一边，就开始做假期作业，或者学 习新课了。可是，这样日复一日，年复一年，学习成绩很难提升，问 题出在了学生没

6、有找到适合自己的学习方法，没能培养出来良好的学 习能力。拿我们专业的话来讲：大部分学生学得很糊涂，不知道自己 学习的问题出在哪里，或者知道出在哪里，却没有具体和可以操作的 方法进行弥补。不能做到在一个假期 一劳永逸，而是每个假期都辛 苦地 劳。其实，现在很多教育专家都发现了这个问题，他们可以针 对孩子的试卷和具体学习的表现，给予学生有针对性的学习建议，并 训练和提升学生的学习能力。关注学生能力提升的家长，可以去寻找 能帮助孩子系统提升学习能力的专业机构，学生的学习症结找到了， 学习能力得到提升了，以后学习就会很轻松。假期时，家长和学生们 可以关注一些学习方法的公益讲座，在讲座中了解一些学习方法

7、，帮 助孩子找到提升学习成绩的根本方法。家长们也可附送：小学生如何学好数学小学生如何学好数学一学生要养成好的学习习惯1、培养课前预习与课后复习的习惯。当前，有些学生没有注意养 成预习的习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的 学习，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生了解 本节课要学习什么内容，明确本节课的学习目标，了解重点、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。实践表明，课堂上学生学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记，这是大脑遗忘规律的表现，也是小学生正常的生理特点。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的

8、零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。2、培养勤于思考与全神贯注的学习习惯。数学是思维的体操。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂学习、课后辅导及完成作业时，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。在课堂上，如果学生人在曹营心在汉，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。上课时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯; 课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。3、培养多动脑，勤动手的习惯。小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生

9、这一思维的特点，在学习中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，勤思勤动的习惯就会在乐趣 中逐步形成。4、培养大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。在数学学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。学习中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓第3页共6页励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。5、培养独立完成作业与自我评

10、价的习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一 切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习 与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时 精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成 一定数量的作业，不能拖拉，也不能一两天就把作业做完。做完作业 之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时 卷面要洁净。许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方 面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐 渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。做完作业，先 验算，发现问

11、题再看书，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及 时总结经验、吸取教训。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。6、培养课外阅读的习惯。要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。学习中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物 中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。二做好家校 的联系培养孩子的数学学习兴趣除了学校的培养外，家庭教育也是影 响学生学习兴趣的重要因素。现在的孩子大多独生子女，都是家里的 小皇帝、小公主，不要说自己帮家里干些自己能做的家务，就是很多 孩子自己的事爷爷、奶奶们都不让他们独立做，更别提去接触一些生活了，所以这些孩子们对生活事务的了解几乎可以算是没有。那怎样使孩子在家里也能培养学习兴趣，去走进数学、亲近数学呢?1. 与孩子一起悟 生活中的数学。生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着一起和孩子发现生活中的数学与孩子一起做 数学。 做 数学是