(五)作文专题-神态传情四大绝招

1、凝墨斋 资料库没有学会不的勤奋人，只有不想学的懒惰虫第3页共8页第五讲神态传情四大绝招、能力检测（ 看看他们的表情，代表了什么心情 ?）人们常说：“脸是人感情的晴雨表。 ”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密 切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心 得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写： 描写人物脸部的细微的表情和变化。 （ 专指脸部表情 ） 注意区别外貌描写：外貌描写是刻画人物的长相、身材、衣着。所谓“人物神态” ，是一个和人物相貌、语言、动作等结合相当密切的概念，也就 是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态， 它的

2、独立性很弱， 但相比较之下可造性很强神态描写的作用：1、表现人物内心世界，活现人物；2、刻画人物性格，反应人物品质。二、能力培养（ 一 ） 请你来思考她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 “你的种子呢 ?”我问。 她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。1、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态? 简评 这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我 眼”这些神态描写，把小姑娘有些害羞又有些惭愧的神态刻画了出来。（二） 人物神态描写传情四大绝招第一招： 要观察 人物神态的 细微变化 。要写好人物的神态，就要仔细观察人

3、物神态的细微变化（ 观察面部表情：眉眼鼻嘴脸 ） 。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦； “歪起嘴笑”是表示心怀鬼胎，不 怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相 同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同 一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时 嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时 鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时 不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。愤怒

4、时 竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时 两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时 亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。第二招： 要反映 人物的 思想感情 。 描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能脱离刻画人物、表现主题 的需要，为写神态而写神态。写好人物的神态首先要弄清人物在想什么，只要弄明白 了人物的心理活动，就能写出人物相应的神态。如：只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 简评 这

5、段描写，作者抓住他的“脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，眼里闪着一股无法遏制 的怒火”，把他生气时的样子很鲜明地刻画了出来。凝墨斋 资料库 第三招： 要同行动和语言描写相结合 。神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。 如：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被老师了起来回答 问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之后，他好像忽 然“活”过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜 溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思，像在专注思索， 他终于等到来自背后同学的帮助， 他开始翕 x动嘴唇， 结结巴巴地回答起来

6、， 勉强得 到老师“赦免”后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面 作了一楫。简评这段描写，作者抓住他的“一会儿左顾右盼， 像在寻求援助， 一会儿又若有所思， 像在专注思索”这些神态描写，以及他回答问题时的动作描写“站起来，极力撑 开双眼望着老师” ，把他上课走神的窘态淋漓尽致地刻画了出来。第四招： 描写人物神态的诀窍： 重点写眼睛 。 因为眼神最传神，最能体现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好 了，人物也生动了。典型示范：例 1 小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈、纯净，谁见了谁喜欢。不仅这样，她的眼晴还 会说话呢 ! 如果她刚从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊一句：

7、 “妈妈”同时眼睛里 跳跃着灵动的波光，那一定是她又受到老师的表扬了。如果一进门就默不作声，小嘴噘 得高高的，眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。因作者重点写小妹妹的眼睛，将眼神写活了，小妹妹的形象也就非常生动了。例 2 妈妈对新来的保姆说： “叶子，这几件衣服你拿去穿”没等妈妈说完，叶阿 姨就不住地点头答应，乐得合不上嘴。她抱着衣服，一个劲地道谢，眼睛里闪着泪花， 一副受宠若惊的样子对叶阿姨神态的描写，符合一个来自乡下、生活贫困的妇女的身份特征。再请看对爱发火的人物的神态如何描写 ?如何写生动 ?例 3 爸爸咬着后槽牙，鼓起帮子，眼睛里好像要喷出火来，狠狠地瞪着我。我又把话 咽

8、了回去这段话通过对爸爸神态的描写，写出了一个爱发火的父亲的形象。三、人物神态描写词语积累及片段欣赏（ 一 ） 好词积累高兴： 兴高采烈 忍俊不禁 笑容可掬 嫣然一笑 笑逐颜开 谈笑自若 兴致勃勃眉开眼笑 眉飞色舞 破涕为笑 嚎啕大哭没有学会不的勤奋人，只有不想学的懒惰虫第5页共8页凝墨斋 资料库惊讶： 目瞪口呆 毛骨悚然愁眉苦脸没精打采六神无主将信将疑 惊慌失措生气：怒不可遏疾言厉色恼羞成怒勃然大怒怒发冲冠兴致昂扬专注：冥思苦想聚精会神专心志致全神贯注屏息凝神发愁：愁眉不展愁眉苦脸黯然神伤垂头丧气没精打采昂首挺胸请圈出以上词语中 不符合分类条件 的词语来（二） 好句欣赏1. 她的脸好像绽开的白

9、兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。2. 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。3. 她听到这儿，“噗哧”一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。4. 老师看到题后， 皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动， 思考着。5. 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。6. 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得根远很远。7. 他习惯地用双手捶着胸，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。8. 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。9. 他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。10. 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。11. 辛辣味呛得我直翻白

10、眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。12. 他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛， 那是一双毫无期待的眼睛， 冷漠而枯涩。 忽然， 像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高， 越来越亮。13. 年纪约摸三十五六岁， 鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双栗色 的眼睛闪闪有神，看人时，十分注意，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。14. 她拿笔的手托着腮，宽大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微 上翘这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。四、随堂检测 神态描写片段写作：1、弟弟最爱听孙敬修。每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导 体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津 津有味地听起来。 （ 要求：描写弟弟听故事入迷的神态 ）2、他的脸涨得红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分扭捏的 样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、 啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。 （ 要求：描写他不知如何回答问题 时的紧张神态 ）3、最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，注意他当时的神态有什么变化，运用多种描写方式，写一个片段参考一： 一会儿瞪大了眼睛，闪着好