《张爱玲天才梦》2 - 韩山师范学院

1、天才女作家华美的梦想与烦恼的现实天才女作家华美的梦想与烦恼的现实张爱玲张爱玲天才梦天才梦新解（新解（2）韩山师范学院中文系韩山师范学院中文系 刘文菊刘文菊“经典新解系列经典新解系列”四、从女性视角解读四、从女性视角解读天才梦天才梦“流言体流言体”1.1.自传散文自传散文天才梦天才梦 2.2.生活随笔生活随笔公寓生活记趣公寓生活记趣3.3.语录体语录体: :姑姑语录姑姑语录 4.4.小故事小故事: :爱爱5.5.图文散文图文散文: :对照记对照记“张看体张看体”1.1.序跋序跋: :传奇再版的话传奇再版的话 2.2.文论与艺论文论与艺论: :自己的文章自己的文章3.3.风俗录风俗录: :更衣记更

2、衣记 4.4.人物素描人物素描: :我看苏青我看苏青散文特色散文特色华洋杂错华洋杂错 4.4.雅俗共赏雅俗共赏张爱玲散文的特征张爱玲散文的特征1939.9.11939.9.1上海上海张爱玲当时是香港大学一年级学生。看错限定字数张爱玲当时是香港大学一年级学生。看错限定字数“15001500字以内字以内”，极力压缩。，极力压缩。天才梦天才梦13311331字。字。共有共有685685篇作品应征，评出前十名和三名名誉奖。篇作品应征，评出前十名和三名名誉奖。天才梦（我的天才梦）天才梦（我的天才梦）获名誉奖第三名，刊登获名誉奖第三名，刊登在在19401940年年8 8月第月第4848期。期。西风西风以以

3、天才梦天才梦为书名结集出版获奖作品。为书名结集出版获奖作品。1.1.写作背景介绍写作背景介绍张爱玲张爱玲 19761976年收年收入自编文集入自编文集张看张看，“附记附记”：2.张爱玲对张爱玲对天才梦天才梦的评价的评价 我的天才梦我的天才梦获获西风西风杂志征文第十三名杂志征文第十三名名誉奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩名誉奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩,刚在这数目内，但是第一名长好几倍。并不是我刚在这数目内，但是第一名长好几倍。并不是我几十年后还在斤斤较量几十年后还在斤斤较量,不过因为影响这篇东西的不过因为影响这篇东西的内容与可信性内容与可信性, 不得不提一声。不得不提一声。“西

4、风西风后来没有片纸只字向我解释。后来没有片纸只字向我解释。我不过是个大学一年生我不过是个大学一年生征文结集出版就用我的题目征文结集出版就用我的题目天才梦天才梦。”19941994年年1212月月对照记对照记获得台湾获得台湾中国时中国时报报第第1717届文学奖特别成就奖。届文学奖特别成就奖。张爱玲生前最后一篇文章张爱玲生前最后一篇文章忆西风忆西风，重，重提当年提当年西风西风征文事件。征文事件。“ 五十多年后有关人物大概只有我还在五十多年后有关人物大概只有我还在, , 由得我一个自说自话由得我一个自说自话, , 片面之词即使可信片面之词即使可信也嫌小器也嫌小器, ,这些年了还记恨？当然事过境迁这些

5、年了还记恨？当然事过境迁早已淡忘了，不过十几岁的人感情最剧烈，早已淡忘了，不过十几岁的人感情最剧烈，得奖这件事得奖这件事成了一只神经死了的蛀牙，成了一只神经死了的蛀牙，所以所以现在现在得奖一点感觉都没有。得奖一点感觉都没有。隔了半个世纪隔了半个世纪还还剥夺我应有的喜悦，剥夺我应有的喜悦，难免难免怨愤怨愤”。 天才梦天才梦既是张爱玲既是张爱玲“少作少作”的的压卷压卷之作之作, ,也是成熟的也是成熟的开篇开篇之作之作, ,成成为进入张爱玲精神世界的一扇门。为进入张爱玲精神世界的一扇门。 3.文本分析文本分析天才梦（1 1）文本结构如何划分？）文本结构如何划分？（2 2）张爱玲写了自己的哪些方面？）

6、张爱玲写了自己的哪些方面？（3 3）天才之处与愚钝之处在哪里？）天才之处与愚钝之处在哪里？（4 4）“文眼文眼”是哪一句？如何理解？是哪一句？如何理解？ （5 5）文本的女性视角表现在何处？）文本的女性视角表现在何处？第一部分（第一部分（1） 女孩儿的天才梦。女孩儿的天才梦。第二部分（第二部分（2-6） 女天才的种种表现。女天才的种种表现。第三部分（第三部分（7-11）女天才的乖僻缺点。）女天才的乖僻缺点。第四部分（第四部分（12） 对生命的感悟。对生命的感悟。（2 2）如何）如何“看张看张” 性格性格: :古怪古怪的女孩，的女孩，天才天才，神童神童 ,自信自信 梦想梦想: :除了除了发展我的

7、天才发展我的天才外别无生存的目标。外别无生存的目标。 才华：才华：对于色彩、音符、字眼，我对于色彩、音符、字眼，我极为敏感极为敏感。写文章爱用写文章爱用色彩浓厚、音韵铿锵色彩浓厚、音韵铿锵的字眼的字眼 品味：品味：能能领略生活的艺术领略生活的艺术。在没有人与人交接。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的的场合，我充满了生命的欢悦欢悦。 缺陷：缺陷：在待人接物的常识方面，我显露惊人的在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨愚笨。在现实的社会里，我等于一个。在现实的社会里，我等于一个废物废物。 天才之处：天才之处：三岁能背诗；七岁能写家庭悲剧三岁能背诗；七岁能写家庭悲剧的小说；八岁写幻想小说；九岁就

8、把做一个钢琴的小说；八岁写幻想小说；九岁就把做一个钢琴家当作自己终生事业；家当作自己终生事业； 对于色彩，音符，字眼对于色彩，音符，字眼极为敏感。能领略生活的艺术。极为敏感。能领略生活的艺术。 愚笨之处：愚笨之处：不会削苹果，怕上理发店，怕见不会削苹果，怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳客，怕给裁缝试衣裳在现实的社会里，我等在现实的社会里，我等于一个废物。于一个废物。在待人接物的常识方面，我显露惊在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨人的愚笨 。（3 3）天才与愚笨之处）天才与愚笨之处文本中自述了诸多天才的心理特质文本中自述了诸多天才的心理特质: : 敏感、早慧、孤独、机智、卓越。敏感、早慧、

9、孤独、机智、卓越。道出敏感天才可能遇到的困难与麻烦。道出敏感天才可能遇到的困难与麻烦。 “我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”天才的痛苦：高度敏锐的感觉能力以及天才的痛苦：高度敏锐的感觉能力以及过度强烈的心理反应，使她与社会、与过度强烈的心理反应，使她与社会、与他人难以正常相处。他人难以正常相处。（4 4）“文眼文眼”围绕生命中围绕生命中“华美的袍华美的袍”和和“蚤子蚤子”两方两方面展开面展开: :前半部分前半部分天才的人生天才的人生欢悦欢悦后半部分后半部分天才的人生天才的人生痛苦痛苦将质朴与华丽、诗意与冷峻、亲切与反讽等互相将质朴与华

10、丽、诗意与冷峻、亲切与反讽等互相对立的元素组合对立的元素组合在一起。在一起。华美的袍“梦的衣裳” 有梦想，生活才有目标；穿上梦的有梦想，生活才有目标；穿上梦的衣裳，生命才能华美。梦想的华服衣裳，生命才能华美。梦想的华服能让平凡的生命闪烁童话般的光泽，能让平凡的生命闪烁童话般的光泽，能让琐屑的生活具有诗意的美。能让琐屑的生活具有诗意的美。发展天才的梦想发展天才的梦想梦想之外的世界咬啮心灵的蚤子无法克服的烦恼在待人接物的常识方面，我显露惊人的在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨愚笨。在现实的社会里，我等于一个在现实的社会里，我等于一个废物废物。梦里世界繁华诗意而孤绝，充满了生命的欢悦梦里世界繁华

11、诗意而孤绝，充满了生命的欢悦梦外世界却可怖可恶，烦恼无处不在梦外世界却可怖可恶，烦恼无处不在“华美的袍华美的袍”美到极致美到极致“蚤子蚤子”厌恶到极致厌恶到极致梦想之美和现实之痛梦想之美和现实之痛的不可分割性，人生困境的不可分割性，人生困境的不可摆脱性。二者构成的不可摆脱性。二者构成生命本质生命本质的两面。的两面。人生矛盾人生矛盾人生哲理人生哲理独特的独特的女性生存困境女性生存困境 传统女性角色定位与现代女性传统女性角色定位与现代女性气质气质追求追求之间遭遇的之间遭遇的尴尬和不适应，尴尬和不适应，二者鲜明对照造成的撕裂感。二者鲜明对照造成的撕裂感。独特的独特的女天才生存体验女天才生存体验 在强大的传统文化的压抑下的痛苦与抗拒的欢乐在强大的传统文化的压抑下的痛苦与抗拒的欢乐。 最怕的事情：最怕的事情：女天才突然结婚女天才突然结婚（5 5）文本的女性视角）文本的女性视角（1 1）“私语私语”式式 笔触轻缓，叙述平淡笔触轻缓，叙述平淡 质朴与华丽、诗意与冷峻、亲切与反讽质朴与华丽、诗意与冷峻、亲切与反讽华洋杂错华洋杂错（4 4）雅俗共赏雅俗共赏 大俗与大雅、华美与冷寂大俗与大雅、华美与冷寂4.4.艺术特色艺术特色思考与讨论思考与讨论你认为青春期的男女在遭遇传统的性别文化你认为青春期的男女在遭遇传统的性别文化时有哪些