【课件】1 大青树下的小学

1、歌曲欣赏：歌曲欣赏：爱我中华爱我中华1 1 大青树下的小学大青树下的小学初读课文初读课文u朗读课文，疏通生字词。思考：朗读课文，疏通生字词。思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？上学路上上学路上来到学校来到学校上课上课下课下课早晨早晨 坪坝坪坝 绒球绒球 汉族汉族 鲜艳鲜艳服装服装 打扮打扮 飘扬飘扬 朗读朗读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子凤尾竹凤尾竹 洁白洁白早晨早晨 坪坪坝坝 绒球绒球 汉汉族族 鲜鲜艳艳服装服装 打打扮扮 飘飘扬扬 朗朗读读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子凤凤尾竹尾竹 洁洁白白我我会会读读字词学习

2、字词学习bbhnhnynynbnbnynynshuishui jiojiofnfnjijidd读读扮扮摔摔扬扬跤跤凤凤汉汉艳艳坝坝洁洁我我会会写写晨晨球球 汉汉 艳艳绒绒服服 装装扮扮静静 停停 粗粗读读影影绒、球、汉、服、绒、球、汉、服、扮、读、停、粗扮、读、停、粗u左窄右宽：左窄右宽：u左右同宽：左右同宽：艳、静艳、静u左宽右窄：左宽右窄：影影u上下结构：上下结构：晨、装晨、装结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左窄右宽，右边左窄右宽，右边“戈戈”横短横短斜钩长，竖撇要穿插到左边斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。部分提的下面。绒绒纟纟rnrn结构：结构：部首：部首：书写

3、指导：书写指导：左右左右左右同高，左右同高，“月月”要写得窄要写得窄而长，右上横折钩的折要短而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。一些，捺要舒展。ff服服月月结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下衣衣“壮壮”要写得略扁，要写得略扁，“衣衣”横不要太长，撇、捺要舒展。横不要太长，撇、捺要舒展。装装zhunzhun【好奇好奇】【招引招引】【打招呼打招呼】【绚丽多彩绚丽多彩】连一连连一连u用语言或动作表示问候。用语言或动作表示问候。u灿烂艳丽，色彩丰富。灿烂艳丽，色彩丰富。u对自己所不了解的事物觉得对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。新奇而感兴趣。u用动作、声响或色、香、味用动作、

4、声响或色、香、味等特点吸引。等特点吸引。课文解读课文解读读课文第一自然段，思考：读课文第一自然段，思考： 这所小学的特别之处体这所小学的特别之处体现在哪里？现在哪里？ 早晨，从早晨，从山坡山坡上，从上，从坪坝坪坝里，从一条条里，从一条条开着绒球花和太阳花的开着绒球花和太阳花的小路小路上，走来了许多上，走来了许多小学生小学生上学路上上学路上来处不同来处不同 想象这些地方的样子，并想象置身在这想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。样优美的环境中会有什么感受。山坡：高高低低、草木葱茏山坡：高高低低、草木葱茏坪坝：平整、空旷坪坝：平整、空旷小路上：开满了鲜花小路上：开满了鲜花

5、用用“从从从从从从”的句式说一的句式说一说小学生还可能从哪里走来。说小学生还可能从哪里走来。 有有汉族汉族的，有的，有傣族傣族的，有的，有景颇族景颇族的，还的，还有有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。的。 民族不同民族不同 用用“有有有有有有还有还有”写写一句话。一句话。来到学校来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所这所小学是一所美丽美丽而而团结团结的小学。的小学。穿戴不同穿戴不同那那鲜艳的服装鲜艳的服装，把学校打扮得，把学校打扮得绚丽多彩绚丽多彩。绚丽多彩绚丽多

6、彩多姿多彩多姿多彩五彩缤纷五彩缤纷可替换可替换可替换可替换 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的老师问好，敬爱的老师问好，向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。打招呼打招呼 这句话运用了这句话运用了_的手法，表现了同的手法，表现了同学们学们_、_和和_的的特点。特点。问好问好敬礼敬礼排比排比天真可爱天真可爱有礼貌有礼貌热爱祖国热爱祖国读课文第二、三自然段，思考：读课文第二、三自然段，思考： 这两个自然段分别写了学校怎样的场景？这两个自然段分别写了学校怎样的场景？上课安静上课安静动物们听课动物们听课下课玩耍下课玩耍动物们看热闹动物们看热闹上课上课

7、“ “当，当当！当，当当，当当！当，当当！当！”大青树上的铜钟敲大青树上的铜钟敲响了。响了。 说一说我们学校的上说一说我们学校的上课铃声是怎样的。课铃声是怎样的。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？么都安静了，这样写有什么作用？ 课文

8、用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，态来表现窗外的安静，衬托衬托出孩子们上课出孩子们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。狸也赶来看热闹。写小动物们也赶来看热闹有什么作用？写小动物们也赶来看热闹有什么作用？下课下课 突出了下课后同学们的突出了下课后同学们的欢乐欢乐和和自由自自由自在在，反映了孩子们的幸福生活。，反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满了这

9、是一所充满了欢乐和谐欢乐和谐气氛的学校。气氛的学校。 大青树下多热闹！有（大青树下多热闹！有（ ），有），有（ ），还有（），还有（ ）。他们的欢）。他们的欢笑声把（笑声把（ ）都吸引过来了。）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？请同学们想想还有谁来这里凑热闹？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把请同学们结合前文，把“这这”改为别的词改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。 （ ）的学校，（）的学校，（ ）的学校、）的学校、（ ）的学校、（）的学校、（ ）的学校就是我

10、们）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。可爱的小学，一所边疆的小学。美丽美丽团结团结和谐和谐快乐快乐 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃 思考：以景物描写结尾有什么好处？思考：以景物描写结尾有什么好处？ 给这所小学增添了古老悠久的气息和民给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美美丽丽、和谐和谐的学校。的学校。 你喜欢这所小你喜欢这所小学吗？为什么？学吗？为什么？板书设计板书设计上学路上和来到学校上学路上和来到学校穿戴不同、穿

11、戴不同、 美丽可爱美丽可爱课上和课下课上和课下认真读书、充满欢乐认真读书、充满欢乐抒情点题抒情点题这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学和睦相处和睦相处团结友爱团结友爱大青树下的小学大青树下的小学课堂小结课堂小结 课文通过描写边疆的一所小学，反映课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各祖国各个民族之间的友爱和团结个民族之间的友爱和团结，表达了作者的，表达了作者的自豪、赞美之情自豪、赞美之情。 “ “古老的铜钟，挂在大青树粗壮古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃墙上摇晃”请同

12、学们发挥想象，请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。续写省略号所省略的内容。拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习 xin yn f zhun xin yn f zhun （ ） （ ） d bn n jn d bn n jn （ ） （ ）鲜艳鲜艳服装服装打扮打扮安静安静一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。 这时候，这时候，_十分安静，十分安静，_不摇不摇了，了，_不叫了，不叫了，_停在花朵上，好停在花朵上，好像都在听同学们像都在听同学们_。_的是，的是，跑来了两只跑来了两只_。这些山林里的。这些山林里的_，是那样好奇地听着。是那样好奇地听着。窗外窗

13、外树枝树枝鸟儿鸟儿蝴蝶蝴蝶读课文读课文最有趣最有趣猴子猴子朋友朋友三、课外阅读。三、课外阅读。关于团结的名言：关于团结的名言：一人难挑千斤担，众人能移万座山。一人难挑千斤担，众人能移万座山。单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。课后作业习题答案课后作业习题答案 朗读指导：朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快、活泼的语调和自豪、赞读时，要用欢快、活泼的语调和自豪、赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的服装的句子，应用自豪的语气来读，鲜艳的服装

14、的句子，应用自豪的语气来读，朗读课文，一边读一边想象课文描写的画朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。流。重读重读“鲜艳鲜艳”一词，一词，“绚丽多彩绚丽多彩”声音延长；声音延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。活泼的语气，语调欢快。 老师指导：老师指导：“有新鲜感的词句有新鲜感的词句”即我们即我们首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，并用横线标

15、识出来，同大家交流自己的想法。并用横线标识出来，同大家交流自己的想法。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。说一说。 参考答案：参考答案：这所学校的特别之处在于：这所学校的特别之处在于：地处边疆，学生来自不同的民族，各民地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族特色；校园里有各种动物，是一所充族特色；校园里有各种动物，是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。满欢乐、和谐气氛的学校。你的学校是什么样的？同学们在学校里做你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。些什么？选择一个场景说一说。教室里教室里 操场上操场上 花坛边花坛边图书室里图书室里 教学楼前教学楼前 大树下大树下上课的时候上课的时候放学了放学了 老师指导：老师指导：可以结合自己平时观察到的可以结合自己平时观察