教科版五年级级科学下册《给冷水加热》 课件

1、要使一杯冷水变成热要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？水，有哪些方法呢？水被加热后除了水水被加热后除了水变热有气泡外还又变热有气泡外还又有什么变化呢？有什么变化呢？水槽、热水、冷水、水槽、热水、冷水、冷水袋冷水袋1.水槽中注入适量热水。水槽中注入适量热水。2.将密封袋注入适量冷水并密将密封袋注入适量冷水并密封。封。3.将密封袋置于热水槽中。将密封袋置于热水槽中。4.观察实验现象。观察实验现象。 你发现了什么？你发现了什么？1.将密封袋从热水槽中拿出。将密封袋从热水槽中拿出。2.将密封袋放入冷水槽中。将密封袋放入冷水槽中。3.观察实验现象。观察实验现象。你发现了什么？你发现了什么？我们发现，热水

2、袋在冷水中是上浮上浮的。水袋加热前后在冷水水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因中先沉后浮与什么原因有关？有关？ 所以，密封水袋在变热和变冷的过程所以，密封水袋在变热和变冷的过程中，如果重量或者体积发生了变化，中，如果重量或者体积发生了变化，那么它的沉浮都有可能发生变化。那么它的沉浮都有可能发生变化。 所以，只要研究一下密封水袋在变所以，只要研究一下密封水袋在变热和变冷过程中，到底是重量和体热和变冷过程中，到底是重量和体积哪个发生了变化，就知道为什么积哪个发生了变化，就知道为什么会发生变热过程上浮，变冷过程下会发生变热过程上浮，变冷过程下沉的现象了。沉的现象了。首先，测量质量发生变化没有首先，

3、测量质量发生变化没有 实验器材实验器材：天平（砝码）、试天平（砝码）、试管、试管夹、酒精灯、火柴、管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮筋、气球橡皮筋、气球一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 重量重量 变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤： 称冷水袋热冷水袋捞出擦干 再称水袋前后对比分析结果 四、实验验证的结果：重量不变重量没有发生变化，表明水袋在重量没有发生变化，表明水袋在下沉和上浮过程中，重量不是下沉和上浮过程中，重量不是导致水袋发生变化的原因，那导致水袋发生变化的原因，那么是不是体积发生变化了呢？么是不是体积发生变

4、化了呢？然后，再测量体积发生变化没有然后，再测量体积发生变化没有1.将试管装适量冷水，并密将试管装适量冷水，并密封称其质量，读数并在水平封称其质量，读数并在水平面画线做标记。面画线做标记。2.将试管在酒精灯上加热将试管在酒精灯上加热1分钟。分钟。3.再称其试管质量，读数。再称其试管质量，读数。4.观察试管加热前后质量和观察试管加热前后质量和水平面有什么变化。水平面有什么变化。5. 将试管放入装有适量冷水将试管放入装有适量冷水的烧杯中。的烧杯中。6.观察试管水平面的变化。观察试管水平面的变化。 温温 馨馨 提提 示：示： 先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。先称出冷水袋的质量，再小心把热

5、水倒入烧杯中。 把冷水袋轻轻放入热水中加热把冷水袋轻轻放入热水中加热1 1分钟。分钟。 用勺子用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。取出后擦干，放到天平上再称质量。 观察天平是否仍保持平衡，分析观察天平是否仍保持平衡，分析是否与是否与质量有关。质量有关。 看完提示后，请材料员从材料区领取看完提示后，请材料员从材料区领取1 1号水槽。号水槽。 开开 始始 实实 验！验！实验结果实验结果试管经加热后，里面的水的体积变试管经加热后，里面的水的体积变大了。大了。把加热后的试管放进冷水里，体积把加热后的试管放进冷水里，体积会变小。会变小。重量始终都不变。重量始终都不变。实验发现试管中的水的温度升实验发现

6、试管中的水的温度升高了，在加热过程中质量高了，在加热过程中质量 发生变化，所以热水袋浮在冷发生变化，所以热水袋浮在冷水中与它的水中与它的 没有关系。没有关系。 没有没有质量质量试管放在酒精灯上加热，我试管放在酒精灯上加热，我们看到水平面们看到水平面 了，所以了，所以说水的体积说水的体积 了，实验说了，实验说明水袋上浮与它的明水袋上浮与它的 变化变化有关。有关。 变大变大体积体积上升上升我们对热水上浮的原因又我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？怎么解释呢？这是因为同体积的热水重量比冷水轻同重量的热水体积比冷水体积大所以同重量的热水体积比冷水体积大所以热水放人冷水中上浮1、水在变热过程中，如果重量、水在变热过程中，如果重量或者体积大小发生了变化，它或者体积大小发生了变化，它的沉浮就有可能发生变化。的沉浮就有可能发生变化。2、水袋变热上浮的原因：重量、水袋变热上浮的原因：重量不变，体积增大，水袋变冷下不变，体积增大，水袋变