二上第五单元整合备课(郑燕文)

1、二年级上册第五单元教材分析： 本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。整合内容整合内容教什么教什么课时课时整体识字整体识字初步感知本单元课文内容，朗读课文。运用初步感知本单元课文内容，朗读课文。运用已经学过识字方法自主识字已经学过识字方法自主识字1 1识字五识字五+ +团结

2、合作团结合作（谚语）（谚语）+ +园地园地走山路走山路+ +口语交际口语交际正确流利地朗读课文，理解谚语，有搜集谚正确流利地朗读课文，理解谚语，有搜集谚语的兴趣。语的兴趣。3 3称赞称赞+ +拓展阅读（雨花拓展阅读（雨花花）花）正确流利有感情地朗读课文，学会如何称赞正确流利有感情地朗读课文，学会如何称赞别人。别人。2 2蓝色的树叶蓝色的树叶+ +拓展阅读拓展阅读( ( 公鸡的脸红了公鸡的脸红了 ) ) 正确流利地朗读课文，会仿照课文中的例句正确流利地朗读课文，会仿照课文中的例句说句子，体会人物语言，了解人物内心。说句子，体会人物语言，了解人物内心。2 2纸船与风筝纸船与风筝+ +拓展阅读拓展阅

3、读（流动的画）（流动的画）正确流利地朗读课文，联系上下文和生活经正确流利地朗读课文，联系上下文和生活经验理解课文内容。验理解课文内容。2 2从现在开始从现在开始+ +拓展阅读拓展阅读( ( 小白兔奇遇记小白兔奇遇记 ) ) 正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲故事，懂得尊重别人。讲故事，懂得尊重别人。2 2我的发现我的发现+ +日积月累日积月累+ +口语交际口语交际发现偏旁具有表义的特点，学会给数量词填发现偏旁具有表义的特点，学会给数量词填上相应的事物。上相应的事物。1 1写字指导写字指导左右结构，木字旁，竖心旁、，金字旁，左右结构，木字旁，竖心旁、，

4、金字旁，”及及”笔顺笔顺1 1单元整合设计单元整合设计单元整合后的教学目标：单元整合后的教学目标：1.1.归类识记归类识记本单元本单元5454个生字，会写个生字，会写4242个生字。个生字。写写好竹字头和衣字旁的字。好竹字头和衣字旁的字。2.2.积累团结合作的谚语。积累团结合作的谚语。3.3.学习疑问句的用法，学会仿句说话。学习疑问句的用法，学会仿句说话。4.4.正确、流利正确、流利、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。5.5.学会与同学的相处之道：友爱合作、欣赏他人学会与同学的相处之道：友爱合作、欣赏他人优点、互相帮助、尊重他人，体会友谊带来的快优点、互相帮助、尊重他人，体会友谊带来的快乐

5、，珍惜友谊！乐，珍惜友谊！单元整合后的教学重难点：单元整合后的教学重难点：教学重点：教学重点：1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会认、正确、流利、有感情地朗读课文，会认 5454个个生字，会写生字，会写4242个个生字。生字。2 2、正确、流利正确、流利、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3 3、积累团结合作的谚语积累团结合作的谚语。学习。学习疑问句的用法，疑问句的用法，学会仿句说话。学会仿句说话。教学难点：教学难点：理解课文内容，体会课文所要表达的情感。理解课文内容，体会课文所要表达的情感。识字五称赞蓝色的树叶预习课预习目标：1.认识“移、谋”等29个生字，会认、会读“斤、折”26个

6、生词。2.能正确、流利地朗诵识字五称赞蓝色的树叶3.初步理解课文的内容。学法指导：1.识字方法：比较识字法、组词识字法、加减识字法；2.对话指导：换位思考，练习对话。3.联系生活：在生活中如何与小伙伴相处。一 画：对照课后“我会认”，圈出生字词。二 读：读课文、拼读生字。三 写：给生字写拼音，描红“我会写”，在有疑问的地方写上“？”。自学小能手：整合一：整合一： 识字识字五五+ +团结合作团结合作（谚语）（谚语）+ +园地园地走山路走山路+ +口语交际口语交际 （3课时）课时）人教版小学语文第三册人教版小学语文第三册 谚语是谚语是人民群众人民群众口口头流传头流传的固定的语句，的固定的语句，用用

7、简单通俗简单通俗的话来反映的话来反映深刻的道理深刻的道理。 第一关第一关 谚语声声读谚语声声读 闯关要求：将每一条闯关要求：将每一条谚语读准确，读流利。谚语读准确，读流利。人多计人多计谋谋广，广，柴柴多火多火焰焰高。高。人心齐，泰山移。 y zh 一一 根根 筷筷 子子 容容 易易 折折，一一 把把 筷筷 子子 难难 折折 断。断。rng树多成林不怕风，树多成林不怕风，线多线多搓绳搓绳挑千挑千斤斤。一花一花独独放不是春，放不是春，百花齐放春满园。百花齐放春满园。 第二关第二关 生字个个能生字个个能 闯关要求：将每一个生字闯关要求：将每一个生字都会读、会写、会组词。都会读、会写、会组词。我会认：

8、移移 动动 y计计 谋谋 mu火火 柴柴 chi火火 焰焰 yn容容 易易 y搓搓 绳绳 cu shng千千 斤斤 jn独独 自自 d折折 断断 zh移移 动动 y计计 谋谋 mu火火 柴柴 chi火火 焰焰 yn容容 易易 y搓搓 绳绳 cu shng千千 斤斤 jn独独 自自 d折折 断断 zh移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独人心齐，泰山人心齐，泰山移移。人多计人多计谋谋广，广，柴柴多火多火焰焰高。高。一根筷子容一根筷子容易折易折，一把筷子难折断。，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多树多成林不怕风，线多搓绳搓绳挑千挑千斤斤。一花一花独独放不是春，百花齐放春满园。放不是春，百花齐放春

9、满园。 第三关第三关 谚语猜猜看谚语猜猜看请你把谚语补充完整。人心齐，（人心齐，（ ）。）。（ ），柴多火焰高。），柴多火焰高。树多成林不怕风，树多成林不怕风，（ ）。）。线多搓绳挑千斤线多搓绳挑千斤人多计谋广人多计谋广泰山移泰山移 人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。人多计谋广，人多计谋广，柴多火焰高。柴多火焰高。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。一花独放不是春，百花齐放春满园。闯关要求：看谁记得多！闯关要求：看谁记得多！ 烂麻搓成绳，也能拉千斤。烂麻搓成绳，也能拉千斤。 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。砖连砖成墙，瓦连瓦成房。一个篱笆三个桩

10、，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。好记性不如烂笔头。好记性不如烂笔头。三人行，必有我师。三人行，必有我师。不怕学不成，只怕心不诚。不怕学不成，只怕心不诚。学问学问，边学边问。学问学问，边学边问。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 失败是成功之母。失败是成功之母。 勤勉是好运之母。勤勉是好运之母。 经历是才智之母。经历是才智之母。 记忆是知识之母。记忆是知识之母。之母谚语之母谚语我会写闯关要求：看谁写得最漂亮！闯关要求：看谁写得最漂亮！ 脱不了身 斤斤jn 斤斤一斤一斤斤两斤两 脱不了身 折折zh 扌扌折断折断折叠折叠 脱不了身 挑挑tio 扌扌挑担

11、挑担挑选挑选 脱不了身 跟跟gn 跟着跟着脚跟脚跟 脱不了身 独独d 犭犭单独单独独自独自 脱不了身 满满mn 氵氵满意满意满足满足 脱不了身 容容rng 宀宀容易容易容量容量 脱不了身 易易y 日日容易容易简易简易我们最棒！我们最棒！ 走山路走山路早晨一片雾，早晨一片雾，山路看不清路，山路看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。急坏了小猪、小鹿和小兔。小兔领小鹿，小兔领小鹿，小猪拉小鹿，小猪拉小鹿，扯着藤，扯着藤，扶着树，扶着树，一步一步走山路。一步一步走山路。秋风婆婆来帮助，秋风婆婆来帮助，呼呼呼呼一下子吹散满天雾。一下子吹散满天雾。整合二整合二 称赞称赞+ +拓展阅读（雨花花）拓展阅读（雨花花

12、）（2课时）课时） 称称 赞赞chngzn表扬表扬 夸奖夸奖 赞扬赞扬 读准字音读准字音,读通句子读通句子想想课文主要讲了想想课文主要讲了谁称赞谁谁称赞谁?c we ei刺刺 猬猬 hun hun 小小 獾獾刺猬刺猬C wei小獾小獾 hunc wi qio li co刺刺 猬猬 瞧瞧 留留 糙糙bn dng dn bng y板板 凳凳 但但 傍傍 椅椅（ ）（）（反反） 板板（ ）（）（ ） 椅椅（ ）（）（ ） 瞧瞧（ ）（）（ ） 糙糙 木木木木奇奇目目焦焦米米造造c c w wei bi bn dng c coco 刺刺 猬猬 板板 凳凳 粗粗 糙糙 d dn bn bng yng y

13、但但 是是 傍傍 晚晚 椅子椅子 XiXi li li qi qio o泄气泄气 留下留下 瞧了瞧瞧了瞧称赞称赞刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下 bi ( )背 bi ( ) 背书包背书包后背后背 小刺猬对小獾说：小刺猬对小獾说：“你真能干，你真能干，小板凳做得一个比一个好！小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。过这么好的苹果。” 小刺猬走到小獾身边，拿小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小獾说：“你真能干，小板你真能干，

14、小板凳做得一个比一个好！凳做得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾小獾 高兴极了。高兴极了。 板板瞧瞧傍傍但但刺刺椅椅 留留凳凳猬猬糙糙 再读课文再读课文，用用“”画出画出小刺猬小刺猬称赞称赞小獾的话，用小獾的话，用“ ”画出画出小獾小獾称赞称赞小刺猬小刺猬的话的话。 “你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得做得一个比一个好一个比一个好！”小刺猬是怎样称赞小獾的？小刺猬是怎样称赞小獾的？ 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔仔细地看了看细地看了看。他对小獾说：他对小獾说： 小獾是怎样称赞小獾是怎样称赞 小刺猬的？小刺猬的？ 小獾接过苹果小獾接过苹果闻了闻闻了闻，说：，说

15、：“你的你的苹果苹果香极了香极了，我，我从来从来没有见过没有见过这么好这么好的苹果。的苹果。” 读读1 14 4自然段，思考，小刺猬在自然段，思考，小刺猬在什么情景下称赞小獾？什么情景下称赞小獾？ 1 1 清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。 2 2 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。是看得出，他做得很认真。 3 3 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：看。他对小獾说：“

16、你真能干，小板凳做得一个你真能干，小板凳做得一个比一个好！比一个好！” 4 4 “真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。 小獾已经做成了三个小板凳。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。板凳做得很粗糙。粗糙粗糙 你真能干，小板凳做你真能干，小板凳做得得一个比一个好一个比一个好！一个比一个好一个比一个好312 一个比一个好一个比一个好 一棵比一棵一棵比一棵_ 一一_比一比一_ 一一_比一比一_ 称赞带来了什么效果？称赞带来了什么效果？ 小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经

17、会做椅子了。有了自信。瞧，我已经会做椅子了。” 小刺猬对小獾，说小刺猬对小獾，说：“谢谢你，你谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！的称赞消除了我一天的疲劳！” 小獾是怎样感激小刺猬的呢？小獾是怎样感激小刺猬的呢？请读第请读第5-75-7自然段。自然段。 5 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。家里走。 6 6 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什呀！我怎么能要你的椅子呢？我可没干什呀！” 7 7 小獾拉着小

18、刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。收下吧。”在我有点儿在我有点儿泄气泄气的时候，是你称的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。经会做椅子了。 小獾学做小板凳小板凳，后来做成椅子椅子了，说明了什么？ 小刺猬连忙从背上去下两个大苹果，对小刺猬连忙从背上去下两个大苹果，对小獾说：小獾说：“留下吧，这也是我的一点心意！留下吧，这也是我的一点心意！” 小獾接过苹

19、果小獾接过苹果闻了闻闻了闻说：说：“你的苹果香极你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬连忙从背上去下两个大苹果，对小刺猬连忙从背上去下两个大苹果，对小獾说：小獾说：“留下吧，这也是我的一点心意！留下吧，这也是我的一点心意！” 小獾接过苹果小獾接过苹果闻了闻闻了闻说：说：“你的苹果香极你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。了，我从来没有见过这么好的苹果。”闻了闻闻了闻 瞧了瞧瞧了瞧 _了了_ _了了_小刺猬也高兴极了，说：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！你的称赞消除了我一天的疲劳！”( ( ）的称赞使（）的

20、称赞使（ ）（ ）的称赞使（）的称赞使（ ) )（ 妈妈）妈妈）的称赞使（我）的称赞使（我）更爱劳动。更爱劳动。（爸爸）的称赞使（我）（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。对生活充满信心。（老师）的称赞使（我）（老师）的称赞使（我）对学习充满信心。对学习充满信心。（同学）的称赞使（我）（同学）的称赞使（我）有了勇气。有了勇气。（谁）的称赞使（谁）（谁）的称赞使（谁）怎么样？怎么样？小刺猬小刺猬小獾小獾建立自信建立自信。高兴极了高兴极了，消除疲劳消除疲劳。小獾小獾小刺猬小刺猬我们要想得到别人的称我们要想得到别人的称赞，先要学会称赞别人赞，先要学会称赞别人。 我们身边有哪些人值我们身边有哪些人值得

21、称赞呢？你会怎么称得称赞呢？你会怎么称赞他？赞他？ 心心 情情 卡卡（ ）月 （ ）日，（ ）夸我（ ），我心里觉得（ ）。 四人小组分角色排演课文剧四人小组分角色排演课文剧1、熟练背诵人物的台词。、熟练背诵人物的台词。（剧中人物说的话）（剧中人物说的话）2、表演时神态自然、声音响亮。、表演时神态自然、声音响亮。3、表演时，最好配上动作。、表演时，最好配上动作。我是小演员我是小演员旁白旁白 小刺猬小刺猬 小獾小獾 1234 脱不了身 采采ci 爫爫采访采访采摘采摘 脱不了身 背背bi 月月背后背后背着背着 脱不了身 板板bn 寸寸一寸一寸尺寸尺寸 脱不了身 椅椅y 木木椅子椅子椅背椅背 脱不了

22、身 但但dn 亻亻但是但是不但不但 脱不了身 傍傍bng 亻亻傍晚傍晚 脱不了身 清清qng 氵氵清澈清澈清洁清洁 脱不了身 消消xio 氵氵消息消息消除消除整合三整合三 （2课时）课时）蓝色的树叶蓝色的树叶+ +拓展阅读拓展阅读( ( 公鸡的公鸡的脸红了脸红了 ) ) 蓝色的树叶蓝色的树叶教教术术 惹惹 桌桌 注注 皱皱盒盒 削削 吐吐 铅铅 jioshrzhuzhzhuhxiotqin削xio(xio(削笔）（削皮）削笔）（削皮）xu(xu(削发）（削减）削发）（削减） （削价）（削价） 钱老师教我们写字。钱老师教我们写字。 你不会削铅笔？我来教你不会削铅笔？我来教你吧！你吧！ 我们的教室

23、在一楼，我我们的教室在一楼，我们的音乐教师是黄老师。们的音乐教师是黄老师。 jiojiojiojio木木 （、）（术）（术）土土 ( ) = 吐吐 若若 （ ） 惹惹盒盒 （ ）（）（ ）注注 （ ）（）（ ）口口心心合合皿皿主主氵氵熟字熟字换换偏旁：偏旁：沿沿铅铅住住注注消消削削邹邹皱皱棵棵课课美术美术盒子盒子削铅笔惹人爱惹人爱桌子桌子不由得不由得铅笔铅笔吞吞吐吐吞吞吐吐注意注意皱眉头皱眉头美术美术削铅笔削铅笔惹人喜爱惹人喜爱 桌桌 子子皱眉皱眉吞吞吐吐吞吞吐吐 盒盒 子子注意注意 李明把李明把桌桌上的上的铅铅笔笔削削好好，放进铅笔，放进铅笔盒盒，准备上美，准备上美术术课。课。 林英林英皱皱

24、着眉头，吞吞着眉头，吞吞吐吐吐吐地说：地说：“我不我不注注意把笔尖意把笔尖弄断了，怕弄断了，怕惹惹你生气。你生气。”铅 笔术术注注惹惹皱皱 吐吐桌桌盒盒铅铅 削削 自由朗读自由朗读2-42-4自然段，用自然段，用“”画画出她们的对话，一共有几次？出她们的对话，一共有几次？ 1 1、李丽小声对林园园说：、李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗把绿铅笔借给我用一用行吗? ? ” 林园园吞吞吐吐地说：林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。我还没画完呢。”2 2、李丽只好趴在桌子上看林园园、李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：画，等她都画完了，李丽说：“现现在可以把你的绿铅笔借给

25、我了吧。在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：林园园说：“我怕你把笔尖弄断我怕你把笔尖弄断了。了。”李丽说：李丽说：“我小心一点儿。我小心一点儿。”3 3、林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：、林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，你要注意，不要不要削，画的时候削，画的时候不要不要用力，用力，不要不要画得太多。画得太多。”李丽连忙说：李丽连忙说：“我只画树叶和小草。我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：林园园皱着眉头，说：“还要画小还要画小草？草？”她们在做什么？可能在想？她们在做什么？可能在想？林园园的林园园的脸为什么脸为什么红了红了? 想一想想一想: 你从你从“脸红脸红”这个词中可以这

26、个词中可以知道林园园以后会怎样知道林园园以后会怎样? 生活中难免会碰到类生活中难免会碰到类似的事情，同学之间应该似的事情，同学之间应该互相关心，互相帮助，只互相关心，互相帮助，只有这样，才不会有有这样，才不会有“蓝树蓝树叶叶”的遗憾。的遗憾。又是一节美术课上，李丽的又是一节美术课上，李丽的绿铅笔又找不到了。这时绿铅笔又找不到了。这时林园园把笔借给了李丽，李丽高兴地画着一片片绿树叶，刚要画完，一不小心，把笔尖弄断了。这时例例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？）吗？例例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （ ）吧。）吧

27、。例例3：吞吞吐吐：吞吞吐吐 花花绿绿花花绿绿 （ ）（）（ ）（）（ ）疑问句疑问句祈使句祈使句一（一（ ）铅笔）铅笔 一（）树叶一（）树叶 一（一（ ）同学）同学 一（一（ ）椅子）椅子 一（）刺猬一（）刺猬 一（一（ ）板凳）板凳美美术术课，画风景，画房子，画小树。课，画风景，画房子，画小树。绿绿铅铅笔，画树叶，树叶绿，笔，画树叶，树叶绿，惹惹人爱。人爱。小朋友，请小朋友，请注注意，颜料意，颜料盒盒，桌桌上放。上放。如掉地，别如掉地，别皱皱眉，眉，削削一削，还能用。一削，还能用。水彩笔，油画棒，五颜六色真美丽！水彩笔，油画棒，五颜六色真美丽！ 脱不了身 由由yu 由由由来由来理由理由 脱

28、不了身 术术sh 术术美术美术技术技术 脱不了身 吐吐t 口口吞吞吐吐吞吞吐吐呕吐呕吐 脱不了身 注注zh 氵氵注意注意注音注音 脱不了身 课课k 讠讠下课下课课堂课堂 脱不了身 铅铅qin 钅钅铅笔铅笔铅芯铅芯 脱不了身 笔笔b 铅笔铅笔笔袋笔袋 脱不了身 桌桌zhu 木木桌子桌子课桌课桌 脱不了身 景景jng 日日风景风景景点景点 脱不了身 拿拿n 人人拿来拿来拿去拿去整合四整合四 纸船纸船与风筝与风筝+ +拓展阅读（流动的画）拓展阅读（流动的画） （2课时）课时）纸纸 船船 和和 风风 筝筝 标出自然段序号；标出自然段序号； 遇到难读的地方多读几遍；遇到难读的地方多读几遍； 把字词读准确

29、，文章读通顺把字词读准确，文章读通顺 。 想想：课文讲了一件什么事情？想想：课文讲了一件什么事情？读一读读一读松鼠住在（松鼠住在（ ），小熊），小熊住在（住在（ ），他们俩通），他们俩通过（过（ ）和（）和（ ）成了好朋友。可是因为一点成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（家高兴的是（ ）。）。山顶山脚纸船风筝他们和好了坏坏 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受hui z zhu mixn f cho shu我会认我会认坏坏 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受我会读我会读 脱不了身 坏坏hui 土土坏人坏人好坏好坏 脱不了身 松松sng

30、木木松树松树松鼠松鼠 脱不了身 扎扎z 扌扌扎好扎好一扎一扎 脱不了身 抓抓zhu 扌扌抓住抓住抓手抓手 脱不了身 祝祝zh 礻礻祝福祝福祝愿祝愿 脱不了身 福福f 礻礻祝福祝福福气福气 脱不了身 句句j 句句句子句子一句一句 脱不了身 幸幸xng 十十幸福幸福幸运幸运坏扎莓抓幸福吵受松鼠松鼠小熊小熊山顶山顶山脚山脚想想：想想： 纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢？成为好朋友的呢？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船纸船漂漂呀呀漂漂呀，呀，漂漂到小熊的家门口。到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着小熊拿起纸船一看

31、，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：写着：“祝你快乐！祝你快乐！” 小熊得到纸船开心吗？ 从哪里看出来小熊很开心？乐坏了是怎么样的？ 小熊为什么乐坏了？ 为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做的？的？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 请你们反复地读，然后想想，哪个词语请你们反复地读，然后想想，哪个词语用得好啊？用得好啊？ 扎：扎：z z z

32、h zh zh zh扎风筝扎风筝扎手扎手挣扎挣扎 松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏也乐坏了。了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着上写着：“祝你幸福！祝你幸福！” 也乐坏了也乐坏了 “祝你幸福！祝你幸福！” 你读懂了你读懂了什么？什么？ 小熊拿起纸船一小熊拿起纸船一看，看，乐坏了。乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一松鼠一把抓住风筝的线一看，看，也乐坏了。也乐坏了。 就这样，纸船和风筝使他们成了好朋友。同学们，请你想一想，从那以后，他们可能还用纸船和风筝送些什么呢？飘荡飘荡漂流漂流山顶上再也看不到山顶上再也看不到 的风筝的风筝小溪里再也看不到

33、小溪里再也看不到 的纸船了。的纸船了。我我 会会 填填漂 飘1、彩旗（、彩旗（ ）扬）扬 在操场四周。在操场四周。 2、小小竹排顺水（、小小竹排顺水（ ）流）流 。 3、空中（、空中（ ）荡着各种各样的风筝。）荡着各种各样的风筝。飘飘漂漂飘飘带着你们体会到的情感，读一读课文的第8.9自然段。想想：读了这段，你们知道了什么？从哪里看出来他们不好意思，为什么要扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折了纸船要放在屋顶上？如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？ 小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？ 松鼠高兴得

34、哭了。这里是不是用错了一松鼠高兴得哭了。这里是不是用错了一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？ 小熊看到一只只小熊看到一只只纸船向他漂来，纸船向他漂来，。世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 雨果（ ） （不）（不） 坏坏 （ ）（）（ ） （ 吵）吵）（ ） （ ） 抓抓 （ ） （ ） （莓）（莓）坏坏 ？ 幸福幸福 ？ 漂（漂（ ） 飘（飘（ ） 好好 痛苦痛苦土土票票+风风氵氵+票票每每艹艹扌扌爪爪土土口口1 1. .土下少了一只羊，真不幸！土下少了一只羊，真不幸！2 2. .草莓每天戴草帽。草莓每天戴草帽。3 3. .

35、小爱又少了朋友，受不了。小爱又少了朋友，受不了。4 4. .一个人很少用口说话，怕吵。一个人很少用口说话，怕吵。5 5. .不要玩土，会坏事。不要玩土，会坏事。手拿长线扎风筝。手拿长线扎风筝。手爪并用手爪并用抓抓坏蛋。坏蛋。扎扎抓抓整合五整合五 从现在开始从现在开始+ +拓展阅读拓展阅读( ( 小白兔奇遇记小白兔奇遇记 ) ) （2课时）课时） 袋鼠的特点是后腿很长，善于跳跃。 猴子的特点是行动灵活，喜欢爬树。 猫头鹰的特点是白天休息，夜里活动。山鸡善于奔走而不善飞行，喜欢游走觅食。 熊善于爬树和游泳，多白天活动，冬季有冬眠习性。 松鼠喜欢在树上生活，喜欢用爪和尾巴倒吊在树枝上。斑马跑得很快，喜欢站着睡觉。 想进入森林，要连闯三关。始兽之轮期第任鹰熬惯式眯郑shshuzhdrnqyngmlngunozhng sh轮期第任惯式郑眯 之 之期第惯轮任眯式郑第二关 ：读词语轮流星期第一上任习惯方式郑重笑眯眯 万兽之王 叫苦连天 议论纷纷lnzhdrnqshzhngmshugunm轮流星期第一上任习惯方式郑重笑眯眯 万兽之王 叫苦连天议论纷纷笑眯眯方式上任第一个郑重轮流星期习惯期任惯第三关：扩词式之 轮第眯 郑恭喜你顺利过关！ 从现在开始,你们轮流当“万兽之王”,每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 自由朗读课文2到4自然段,思考：哪些动物